简介：摘要电力企业生产运行主要基础为安全生产，电力安全生产不仅仅关系到电力生产企业经济效益与社会经济，同时还会对我国经济水平的提升与人们生活质量提高具有重大影响。伴随着我国电力需求的稳步提升，电力在生产运行时出现的故障也逐渐增多。本文在这样的基础之上对于我国电力生产运行时出现的故障进行简单分析，并在分析的基础之上提出相关的解决办法，希望通过这些努力为我国电力企业发展保驾护航。

简介：摘要通过加强班组安全活动质量和管理，能够提高一线员工的安全意识和安全知识、技能。本文从供电企业班组安全活动的具体流程、做法描述，证明开展班组安全活动是供电企业保证安全生产的行之有效的方法之一，是夯实安全基础的有力保障。

简介：〔摘要〕活动区是幼儿园课程实施的一种有效途径，是教育教学实践的一种极好的形式。活动区环境的创设、材料的投放、教师的观察指导以及活动后的讲评是一个有机的整体，它们之间相互联系、相互补充，但归结起来应围绕着一个中心，即以促进幼儿发展为中心。如果说，良好的活动区环境、丰富适宜的活动材料是活动区开展活动的基础，那么孩子与各种材料之间、与教师、同伴间的互动过程则是教师要观察的内容，本文主要对活动区活动与幼儿发展进行分析探讨。

简介：区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式,是以快乐和满足为目的,以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。在幼儿园教学中,区域活动作为集体教学的有益补充,将二者有效地结合起来,可以优势互补,既发挥了教师的主导作用,也充分尊重了幼儿的主体地位,较好的保障了教师的教与学生的学得双边教学效果。

简介：我们班新来了一位语文老师。某日，他发作业前，神秘兮兮地对我们说：“今天我们开展有奖活动，请大家翻开自己的作业本查看。”我们都乐了，迫不及待地翻开作业本。

简介：传统思想品德教学中,活动设计徒有其表,缺乏思想的深度与理性的思考。教师应树立生本理念,从精心选择、有效设计、强化互动、注重实践等方面谈构建初中思想品德活动课教学的有效策略。

简介：《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）强调幼儿的生活价值，强调从生活中挖掘教育内容。莆仙自古就有着“文献名邦、妈祖之乡”的美誉，具有独特的地理环境和丰富的人文资源，民间文化异彩纷呈，有丰富的本土文化积淀。

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简介：宝宝1岁后，随着独立行走能力的发展，自主活动的积极性增强了，活动的范围扩大了。刚刚从成人的百般呵护中挣脱出来，宝宝获得了前所未有的自由，他们不用祈求成人的帮助，想到哪里就去哪里。

简介：摘要本文笔者担任班主任工作十几年，在班主任工作中遇到各种各样的学生和问题，笔者在工作中发现问题，不断去思考、总结、再思考，本文是笔者在班主任工作中开展的班级活动周，用实例的方式分析开展班级活动周的作用和意义，为班主任工作提供了另一种思路。

简介：在湖北省黄石市团城山小学，每个同学都有一本《学生养成教育档案》，每个月都要在上面附上自己劳动时的照片和感言，并由家长监督。学校这样做的目的，就是督促大家学会一门技能。为了检验大家的学习成果，学校举行了第一届“我有一双巧巧手”劳动技能大赛，参赛的同学都拿出了自己的看家本领。一年级的同学虽然年龄小，可戴红领巾那叫一个迅速，

简介：“下面请欣赏舞蹈……”，咦，这是什么活动啊？原来是四川省成都市高新区锦城小学正地进行“感念先贤，感恩时代”端午志愿服务活动——同学们特意来社区看望窝巢老人，并为他们表演节目。

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简介：学生在学校用功读书，但学校不只是读书而已，学校也有庆祝活动。有些庆祝活动为学校募款，有些活动则只是纯粹为了趣味。美国的学校会举办节庆活动或者嘉年华。学生和家长会出售食物和饮料．也有游戏可以玩。有时候学生会表演，他们会唱歌或跳舞给父母和朋友看。

简介：在小学数学课堂中,教师要为学生组织探究性活动,让学生在活动中获取新知,促进学生的全面发展.为了实现这一点,数学教学中,应注重激发学生的学习兴趣,适时地开展多元化教学活动,提高学生的学习效率.

简介：集体教研作为教学活动的一项常规工作,更是实现教学资源共享、推进课堂教学改革和提升课堂教学成效的一项重要工作。审视一下不少学校的集体教研活动,其教研的内容大多都为一个单元的教学内容,其教研的程序：首先是大家一起研讨分析这一个单元的教材,在研读《课标》的基础上,确立教学重点和难点、教学关键、教具准备、课件制作等,并确定试教课内容,然后制定试教课的教学程序,以备中心发言人在修改的基础上,容入个人的教学个性在试教课时使用。

简介：活动过程：幼儿三人一组站在一条直线上进行游戏。一幼儿站在中心位置。另两名幼儿从中心位置分别向两边跨三大步，跨步后站在原地不动。站在中心位置的幼儿利用走小步的方法（脚跟贴脚尖依次向前走，边走边记录步数）分别测量另两名幼儿跨步的距离．以远者为胜。三人轮流进行游戏。

简介：【原汁原味——入厨】我爱我们的“爱”黑龙江省哈尔滨市德强学校小学部四（1）班金博洋我每天的大部分时间都在学校度过，这里是我的第二个“家”，我爱我们的“家”。走进德强路，前行200米，就到了我们学校的大门口。

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