简介:初为人师是在动乱年月,上任的第一天便碰了钉子.我所要教的班——初一(1)班原任课教师去当“政治学徒”,已经好多天没有人上课了。刚打过预备铃.我就来到教室门口,教室里乱哄哄的.还有一群学生在外面追逐嬉闹,见此情景,我的心凉了半截。费了九牛二虎之力.总算把这一群乱羊圈进了教室。刚要开口讲话,下面又吱吱喳喳地嚷开了。我拿起教鞭.拍着讲台.大声呵斥,然而收效甚微.不少学生仍继续说话,就是不能安静下来。我看准一个说得最起劲的学生,气势汹汹地走到他面前.劈手揪住他的前胸,把他提起来.责问他为什么老是要说话。谁料他一言不发.只瞪着眼睛看我,我气得把他拉出座位.撵出室外。
简介:摘要:“性格决定命运,气度决定成就,思路决定出路,细节决定成败”。虽然我们很难改变自己的性格,但是我们可以做一个有心人,勤于思考,善于总结,从平凡的事情里总结不平凡的道理,丰富自己的大脑。
简介:[摘要]期望效应又称“皮格马利翁效应”,是指人们的信念、成见和期望对所研究的对象产生的影响。它在教学与企业管理中都有重要作用。[关键词]期望期望效应作用一、期望效应概述期望效应又称“皮格马利翁效应”,是指人们的信念、成见和期望对所研究的对象产生的影响。美国心理学家罗森塔尔和雅各布森在1968年曾做过一个实验。他们带着一个实验小组走进一所普通的小学,对校长和教师说要对学生进行“发展潜力”的测验。他们在6个年级的18个班里随机地抽取了部分学生,然后把名单提供给任课老师,并郑重地告诉他们,名单中的这些学生是学校中最有发展潜能的学生,并再三嘱托教师在不告诉学生本人的情况下注意长期观察。8个月后,当他们回到该小学时,惊喜地发现,名单上的学生不但在学习成绩和智力表现上均有明显进步,而且在兴趣、品行、师生关系等方面也都有了很大的变化。这一现象被称为“期望效应”,后来人们借用古希腊神话中皮格马利翁的典故,称这种现象为“皮格马利翁效应”......