简介：万物复苏的春天，正是植树造林的好季节。这一天，天空万里无云。明明和青青相约去郊外的山坡上植树。他俩分工合作：明明负责挑选树苗和挖坑种树；青青负责填土和浇水。他们同心执力，很快就栽种好了三棵小树苗。虽然腰很酸、背很痛，可是看着自己亲手种下的小树苗，明明笑了，青青也笑了。

简介：种下一棵树,就种下一份希望。

简介：3月11日是个晴朗的日子，我和妈妈还有爷爷奶奶高高兴兴地去植树。汽车排成了长长的队伍，经过四十分钟的飞驰，我们终于到达了植树的地点—黄河湿地。那里已经有十几个人了，我们加入进去，有的拿着铁锹，有的拿着树苗，还有的提着水桶，大家干得热火朝天，累得满头大汗，大家还谈笑风生。

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简介：我望着一排排的小树迎风成长,仿佛它们已长成参天大树,成为栋梁之材,被运往铁路做枕木,被运往工地盖大楼,被运往工厂做桌椅……啊,我们的生活处处都离不开它们。又仿佛它们已长

简介：今天是植树节，天气很好，妈妈说带我去新空分厂植树，我高兴得又蹦又跳。开始植树了，我们植的是杨树，因为杨树可以挡风沙。我们先用铁铲子挖坑，

简介：今天是清明节，爷爷买了一些杨树苗，让我、爸爸和他一起去种树。我们带着杨树苗来到了爷爷开荒的地方，爷爷跟爸爸拿着铁锹先挖了很多的树坑，我也拿着小铲子帮忙.这些树坑一排排的很整齐，后来爷爷扶着杨树苗，让爸爸在一排树坑的最前面看看有没有排得不整齐的，排整齐了我们就开始填土把树苗固定住。

简介：一年一度的植树节就要到了,小朋友,你还记得是哪一天吗?对了,是3月12日。我们一起来动手植树吧!

简介：每当我在树荫下玩耍、乘凉的时候,总会想起在一位老人身上发生的一个真实的故事。这位老人家是妈妈的舅姥爷,住在很远的农村老家,是当地远近闻名的种树能手,人称＂植树大王＂。

简介：植树造林对我们来说意义重大，可以净化空气，美化环境，防风固沙，消除噪音，维护生态平衡。世界上每个国家都有自己的植树节，由于地理位置不同，一年12个月，每个月都有植树节。让我们一起来看看吧!1月：约旦、马拉维；2月：西班牙；3月：中国、法国、瑞典；4月：美国、日本、德国、朝鲜；5月：加拿大、澳大利亚；6月：缅甸；7月：印度、尼泊尔；8月：新西兰、巴基斯坦；9月：泰国、菲律宾；10月：哥伦比亚、古巴；11月：英国、新加坡、意大利；12月：印尼、黎巴嫩。

简介：专题解析1．线段上的植树问题可以分为以下3种情况：（1）如果植树线路的两端都要植树，那么植树的棵数应比要分的段数多1，即：棵数=段数＋1。

简介：一年一度的植树节就要到了，小朋友们，你们还记得是哪一天吗？对了，是3月12日。我们一起来动手“植树”吧!

简介：教学设计人教版《义务教育课程标准实验教科书.数学》五年级上册P106。一、教材分析1.'植树问题'是人教版教材五年级上册106页'数学广角'的内容。主要探讨关于在一条线段植树的问题,我们都知道,即使在一条线段上植树也有不同的情形:本节课主要讲的例1主要研究两端都要栽的植树问题,也是这一系列内容的起始课,教材以学生比较熟悉的植树活动为线索,让学生选用画线段图的方法来探究栽树的棵数和间隔数之间的关系,经历猜想、试验、推理等

简介：题目：学校开展植树活动，辅导员带领15名同学去植57棵树苗。辅导员先示范植1棵，然后同学们动手植。男同学每人植4棵，女同学每人植3棵，这样刚好把树苗植完。这15名同学中，男女同学各多少名？

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简介：教学设计教学内容教科书106页例1及相关内容。教学目标1.通过猜测、试验、验证等数学探究活动,使学生初步体会两端都栽的植树问题的规律,构建数学模型,解决实际生活中的问题。2.通过'化繁为简'从简单问题中探索规律,找出解决问题的有效方法的能力,初步培养学生的模型思想和化归思想。

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