简介:【摘要】2017年,高考考试内容改革专家委员会提出了“一核四层四翼” 的高考评价体系框架。“一核”为核心功能,;“四层”为考查内容,;“四翼”为考查要求。本文以高考题中的核心素养体现为例,探究新高考带来的挑战和冲击,从考什么,怎么考,为什么考,复习什么,怎么复习,提出备考策略。
简介:摘要:幼小衔接工作作为近年来学前教育工作的重点之一,我们该如何科学有效地衔接?如何真正站稳儿童立场开展幼小衔接活动?本文着眼于立足儿童,明辨幼小衔接方向,思考其实施途径,优化其衔接方式,通过“一核心”“两互通”“三合力”“四准备”简述有效推进幼小衔接的实施策略,使幼小衔接基于儿童立场,与小幼合作互通共进,集家校社合力共筑,以关键素养落实入学准备,促进儿童的全面发展与终身学习。
简介:摘要:学习动机是影响学生学习效果的重要因素之一。对于小学生而言,学习动机的培养与激发对于促进他们的学习成果和全面发展具有重要意义。近年来,教育界开始关注到“一核三环九步”教学模式对小学生学习动机的影响。本文旨在探讨这种教学模式对小学生学习动机的影响及其作用机制。
简介:摘要:数学是一门重要的学科,它不仅是人类文明发展的重要支柱,也是培养学生逻辑思维、创新思维和实际应用能力的重要手段。然而小学生在学习数学时常常面临着许多困难,例如基础知识不扎实、解决问题能力不足等。如何有效地培养小学生的数学核心素养,提高他们的数学学习效果,一直是教育界和家长们关注的问题。随着科技的发展,新的教育模式和方法也在不断涌现。其中"读思达"教育成为了一种备受关注的数学教育方法。本文将介绍如何利用"读思达"教育来培养小学生数学核心素养的对策,以期为教育工作者和家长们提供一些有价值的启示。
简介:摘要:随着新课程改革的不断深入,小学数学教育越来越注重学生的主体地位和自主学习能力。在这样的背景下,“一核三环九步”教学模式应运而生。本文旨在探讨这种教学模式在小学数学课堂中的实践与反思。