简介：

简介：摘要： 自2006年大中型水库移民后期扶持政策出台已16年，移民的生活状况发生了显著改变。其主张在进行政策落实与实施的过程中，坚持以人为本的观念，做好水库移民之后的移民安置工作，保证工程建设与生态环境建设等价。因此对于水库移民后期的扶持政策，又有了更新、更重的挑战，在不断发展中变化，在不断变化中成长，基于此，本文通过探究各个地区的政策实施效果，对于不同的问题提出合理化建议。

简介：“三包”教育政策是国家专门针对西藏制定的一项特殊的民族教育政策。1985年起，国家对西藏农牧民子女接受义务教育实行“包吃、包住、包学习费用”的“三包”政策。从2011年春季学期开始，西藏第九次提高教育“三包”标准，并对学生资助政策作了相应凋整。除了学前教育阶段、义务教育阶段西藏农牧民子女的补助标准和“三包”标准提高到2000元外，

简介：为了顺应'亚洲世纪'的新形势以及增强本国学生的国际流动,2014年澳大利亚正式试行新科伦坡计划。不同于支持亚太地区学生赴澳留学的1951年科伦坡计划,新科伦坡计划鼓励反向流动,即鼓励澳大利亚本国学生前往亚太地区留学或实习。它主要包含两个子项目,一是长期的奖学金项目,二是短期的流动性项目,两类子项目无论时间长短,均重视学生在亚太地区的实习参与。虽然该项目实施的时间不长,但是澳政府十分重视并加大投入,目前已经取得了非常可观的成就。

简介：随着我国经济的快速发展和城镇化步伐的加快,大批青壮年劳动力离开乡村进入城市,未来我国＂谁来种地＂的问题已经日益凸显。用农业机械替代繁重的体力劳动,无疑是一个很好的解决问题方法,这也是我国实施农机购置补贴政策的大背景和初衷。文章回顾了吉林省农业机械化发展历程,分析了农机购置补贴政策在吉林省的实施效果,提出了促进吉林省农业机械化发展的对策建议。

简介：纵观中越边境地区扶贫开发政策及其实施效果，在很大程度上说，具有共性和个性的特点，各自都有明显的优惠政策，但不论是单方面的扶贫开发政策，还是综合扶贫开发政策，越方比中方全面、具体、细化。在分析研究中越边境地区扶贫开发的优惠政策的同时，也分析了中方扶贫开发政策中存在的问题和原因，并结合实际，提出中方在中越边境地区综合扶贫开发合理性和可行性建议。

简介：本文通过个案分析我国高校学生资助政策体系的实施效果,通过资助政策落实总体状况,进一步分析现行资助体系在资助前、资助中和资助后存在的问题,最后提出改进措施和建议。具体建议如下：管理上,各地成立专门的学生资助管理中心;政策上,以提供＂自助＂机会和贷款为主,无偿经济帮扶为辅,精神帮扶为支撑;成立学生自己的组织,进行思想教育和感恩教育。

简介：通过对大学本科毕业生的问卷调查,发现调查对象对大学生就业促进政策的兴趣程度、了解程度、认可程度、运用可能性都较低,他们对使用创业补贴的预期效果评价、对高校执行政策的满意程度也偏低。产生这些问题的主要原因是：大学生就业促进政策供给与需求不平衡、高校对大学生就业促进政策的宣传和配套服务不力、大学生就业促进政策实施的社会环境不佳、大学生创业意识和能力不强。为了增强大学生就业政策的实施效果,政府应优化大学生就业促进政策及其监督机制,高校应加强就业促进政策的宣传和配套服务工作,大学生应增强就业创业的综合素质和能力。

简介：知识经济时代,提升高等教育竞争力是当前各国增强创新能力、建设创新型国家的共同选择。深入分析印度提升高等教育竞争力的优势与障碍,发现其既有高等教育总体规模较大、工程技术领域办学水平较高、经济发展对高技术人才需求很旺等优势,同时也面临经费短缺、结构失衡、设施落后等制约因素。印度提升高等教育竞争力的政策类型包括宏观层面的教育基本政策、中观层面的规划性政策以及微观层面的操作性政策等三类,国家政府、工商企业界、高等教育系统自身是印度高等教育竞争力的主要推动力量。独立后,印度高等教育规模快速扩张、影响力显著提升,但是也存在着规模扩张与质量不对等、入学机会与资源不同步、体系结构与需要不匹配等问题。

简介：南朝统治者依据文化多元发展态势，制定并推行多元文教政策。一方面，官方积极推行兴儒政策，将儒学奉为教育之基。另一方面，官方积极扶持佛道二教发展，以笼络宗教人士，控制宗教势力发展。同时，政府借助一些当世鸿儒开办私学的优势和基础，出资建设学馆，以作为分科教育机构。这种倡导兼容并包的多元文教政策促进了南朝多元文化的发展。儒学得以逐步走出发展低谷，走上复兴道路。佛、道二教获得了长足的发展。佛教在南朝时期大放异彩，发展势头远超过以往任何时代。文学、史学、医学等领域在这种教育政策下，也得以较自由、快速的发展。南朝各文化领域成就斐然，交相辉映，呈百花齐放之态势。

简介：

简介：摘要:为了调整农村教师专业结构，补偿补充农村师资，提升农村小学教师质量，教育部颁发了《关于大力推进农村义务教育教师队伍建设的意见》和《关于实施卓越教师培养计划的意见》等文件，文件中都明确指出要针对小学教育的实际需求，重点探索小学全科教师培养模式，采取定向委托培养等特殊招生方式，扩大小学全科教师培养规模。但政策实施以来，一直存在小学全科教师是“农村导向”还是“卓越导向”，全科教师能否改善农村教师专业结构失衡现状，以及政策束缚是否能把优秀全科教师“绑在”农村存在争议。

简介：摘要：为深入贯彻党的十九大精神，切实提升学校育人水平，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。2021年7月份，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。随着“双减”政策落地开花、实施推行，教育工作如今最大的挑战和任务就是落实好“双减”精神，优化作业设计，切实减轻学生的作业负担。

简介：摘要中国教育史上两相对峙之“应试教育”和“素质教育”，素质教育政策的出台也是基于应试教育的弊端，但在其执行过程中却同样遭遇了种种阻碍，本文在对产生阻碍原因分析的基础上，提出了推动素质教育执行的有效性策略。

简介：摘要：本文分析了宁波市“公民同招”政策的实施效果，从公办和民办学校、校际之间、校内的教育公平分析其政策实施存在的不足：公办与民办学校显现新的不公平、教育资源均衡化还需要加强、校内教育公平有待完善，并建议通过公办与民办学校协调发展、加强教育资源持续协调发展、协同创新实现校内教育公平来完善宁波市“公民同招”政策实施。

简介：摘要：探讨了“双减”政策对小学生“快乐读书吧”课外阅读项目的影响。通过对实施效果进行评估，发现该政策对学生阅读兴趣、阅读能力和学业成绩等方面均有显著影响。研究结果表明，该项目在“双减”政策的框架下仍然能够有效促进学生的阅读习惯和阅读能力提升，对于缓解“双减”政策对学生阅读的负面影响具有一定的积极作用。

简介：摘要：随着“双减”的不断实施，同时“双减”政策充分体现了“以人为本”的理念，切实关切学生成长的真实需求。减负是手段，目的在于促进教师的教学质量提升。在“双减”政策背景下，如何合理调整教学内容和作业任务，提高语文课堂教学的效果和学生的学习兴趣是当前亟须解决的问题。

简介：欧盟基础教育政策的实施有欧盟基础教育行动计划、成员国转化和实施欧盟基础教育政策两种路径。本文以英国、法国、德国为例,描述了欧盟成员国对欧盟基础教育政策回应的基本情况,概括了欧盟成员国回应欧盟基础教育政策的以一应多、以多应一、借鉴、部分回应等四种模式。

简介：摘要：根据第七次全国人口普查统计，全国总人口中，劳动力人数比例显著降低，老龄化进程迅速加快，0～14岁少儿人口数量首次低于60岁及以上老年人口数量，国民年龄结构出现“倒金字塔”现象，人口出生率也跌到了史上最低，仅为1.3，由此可见我国人口结构存在着极大的弊端。因此，解决人口老龄化问题以及提高人口出生率问题迫在眉睫。政府于2021年出台了“三孩政策”，虽然该政策的推行对解决人口问题有着一定的推力，但是“三孩政策”在实施过程中面临着诸多困境，不利于政策的有效落实。本文将对“三孩政策”实行过程中存在的困境进行剖析，并针对存在的困境提出具有可行性的对策。

简介：欧盟高等教育政策对推进欧盟国家在高等教育领域的合作与交流、维持欧盟在世界的地位有着重要意义。“伊拉斯谟”（Erasmus）及“伊拉斯谟＋”（Erasmus＋）计划、伊拉斯谟-曼德斯（Erasmus-Mun-dus）计划、田普斯（Tempus）计划可以说是欧盟高等教育政策中的三个旗舰计划，其涵盖的内容丰富、涉及的国家众多，并在几十年的发展过程中成效显著，对促进欧盟高等教育的弹性整合与多元发展、加强欧洲公民意识与欧洲认同等都发挥了积极作用，未来将致力于引领东欧国家高等教育体制改革、持续创建欧洲高等教育区、加强语言教育、加强合作与交流。