简介：摘要：伴随数字化时代的发展，在欧美等国家流行的IP概念逐渐在我国兴起。在信息传播媒介日益多元化的今天，新时代的IP如同灯塔一样，让更多有价值的信息在市场上脱颖而出，并逐渐衍化为数字化领域的一种新的系统化发展经营模式。在“互联网+”背景下，新时代工艺美术的延续和发展需要发挥IP的路径作用，从而紧跟时代步伐，以文化产业赋能乡村振兴、文化传承与国家经济发展战略。

简介：热门搜索：姓名：鳄鱼。家族：爬行纲-鳄目。体长：120～700厘米。寿命：100年左右。分布：非洲、美洲、大洋洲和亚洲均有分布。特点：肉食性卵生爬行动物，身体粗重，尾部发达，生性残暴。

简介：货币供给到底是内生的还是外生的，是一个关乎理论和政策研究的中心问题。西方主流经济学认为货币供给具有外生性，而后凯恩斯学派则认为货币是内生的。国内主流学者认为中国货币具有内生性，但相反的论点也不时涌现。这些分歧存在的根本原因在于以什么角度对货币进行界定。本文先是对现代意义上货币供给界定的三种角度进行梳理，进一步分析了其间存在的交叉重叠关系，最后得出了界定货币供给内生性与外生性不是非此即彼的结论，而是在不同的标准与口径下有不同的性质。

简介：档案直接来源于社会实践活动,是社会实践活动真实的历史记录,因而档案具有原生性,而且档案必须具有原生性,这是长期以来被档案界所肯定并普遍接受的思想。由于档案是社会实践活动客观真实的历史记录,因此档案的客观性决定了档案不容纂改,不容涂抹,不容裁剪。档案的稀有性是指档案是在社会实践活动中直接形成的,是原生性的信息源,有相当多的档案因此是孤本或为数寥寥,这就决定了档案的珍贵,一旦散失或毁坏,则不可再生,因为历史

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简介：下面有两组测试，如果你认为自己是内向性格，就做A组测试；如果认为自己是外向性格，就做B组测试。不管做哪组测试，都要根据自己限际情况作出三种选择：符合；难以回答；不符合。请你另找一张纸，边回答边做记录。

简介：近年来关于概率论中分布的分解问题有着不少的研究。1934年列威(P．Levy)曾预言：若两独立随机变数的和有正态分布，则每个随机变数都有正态分布。这预言后为克拉美(H.Crammer)所证明，同样的结论对泊松分布也成立，这由依科夫所证明．后来林尼克在这方面作了不少的工作。并研究了比较一般的分布的分解问题。本论文主要是利用特征函数这一重要工具，研究几种常见的分布的随机变量再生性问题，即相互独立的具有各种类型分布的随机变量之和的分布类型是否不便。研究这一课题，对掌握常见分布的随机变量的分布函数、特征函数的性质、分布函数和特征函数的相互关系等等都有着十分重要的意义。

简介：货币供给因而由货币需求决定,即货币需求创造自己的货币供给,供给因此而能满足经济对货币的需求

简介：从养生、武术、舞蹈等方面阐述了中国传统体育文化存在的仿生现象，并从追求长生与生存需要、图腾崇拜和审美意识的角度，解释了中国传统体育文化存在仿生性的原因。

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简介：摘要随着社会文化的多元化发展，“性”逐渐由隐晦的、人们闭口不谈的概念演变为外显的，充满噱头的话题。在所有谈性的群体中，大学生受到极高的关注度。当代大学生在以往的生活中缺乏必要的性教育，同时在大学校园中锐意开放，形成了独特的性观念。在此观念的影响下大学生群体中出现了许多不符合其身份的性行为，这引起了社会和相关学者的广泛关注。大学生性观念现状如何，它是否符合社会对大学生的期待，以及何为正确的大学生性观念，大学生该如何树立正确的性观念，都是亟待探索和解决的问题。

简介：性自由、性解放思潮已造成了当代中国大学生性观念的迷惘与混乱。避免婚前性行为，提高自我保护意识，以确保大学生身心健康得到持续发展是一个不可忽视的问题，在高校开展性与生殖健康教育是非常必要的。本文就大学生开展性健康教育课程，谈谈对高校性健康教育的意见和看法。

简介：于是货币供给不仅决定于商业银行本身,货币供给的内生论者认为是物价、利率、产出等直接或间接地决定货币供应量,货币供给的外生论者认为货币供给量是由经济运行之外的因素决定

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简介：摘要：对于教育和性别之间的关系,首先是教育和个人社会化之间的关系,对于教育究竟应该怎样对人进行社会化。有学者主张，教育体制是个人社会化的重要机制,教育不仅要传递一套重要的价值观、知识技能和社会规范,以促进社会的和谐共存,更要让每一个人认同其应扮演的角色;再者,普及的国民教育制度能确保每个国民获得自我实现的教育机会,因而教育有助于社会平等的实现。那么，对于中学生性别缺失的现象，应该如何去进行教育，进行引导呢？这是目前对于中学教师来说，亟待解决的一个问题。本文将针对此展开详细探讨，希望能够对广大中学教育工作者有所帮助。

简介：摘要：对于教育和性别之间的关系,首先是教育和个人社会化之间的关系,对于教育究竟应该怎样对人进行社会化。有学者主张，教育体制是个人社会化的重要机制,教育不仅要传递一套重要的价值观、知识技能和社会规范,以促进社会的和谐共存,更要让每一个人认同其应扮演的角色;再者,普及的国民教育制度能确保每个国民获得自我实现的教育机会,因而教育有助于社会平等的实现。那么，对于中学生性别缺失的现象，应该如何去进行教育，进行引导呢？这是目前对于中学教师来说，亟待解决的一个问题。本文将针对此展开详细探讨，希望能够对广大中学教育工作者有所帮助。

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简介：一、“国家导向”下的跨学科研究：行政权力的不断侵蚀随着知识不断分化以及对社会应用问题的实践导向，跨学科研究在20世纪中叶逐渐摆脱研究者个人学术旨趣，演变为大学层面的运动。在美国，

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