简介：学生说,他们很想上＂开心的,有兴味的,长知识的语文课＂。其实不少学生从心底里喜欢语文课,可由于很多老师把语文课讲成了纯工具课,忽视形象和情感因素,导致语文课成了学生心目中的食之无味的＂鸡肋＂。作为一名语文教师,

简介：小学语文课本由一篇篇语言优美，题材多样、内容丰富的课文组成。可以这样讲，一篇课文就是一个有趣的故事，一首有情趣的小诗。但是，如果考察一下现今语文教学的实际状态，我们就不难发现：上课时，不少孩子的两只眼睛看着老师，盯着黑板，可他们的眼神是空洞的，语文教学没有唤醒激活学生学习的兴趣。这是因为原本生动的语文课文，被教师上课时分析得支离破碎，教师关注的是课堂上语文的知识和技能学生是否掌握，知识点特别的强调，着重地分析，重复枯燥的练习……都是那样无趣，令人乏味。这就不难理解，为什么不少学生不喜欢原本最具诗意的语文了!那么该如何面对如此诗情画意，意蕴深厚又丰富多彩的语文呢？

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简介：摘要：童谣是一种形式短小精悍、语言简洁朴实、内容通俗浅显、讲究韵律节奏、适合儿童快乐传诵的儿童文学。小学阶段的语文教材中，选用了大量的童谣作为教学内容。教学过程表明，童谣的确是一种重要的教育载体。简洁明快、幽默风趣、琅琅上口、童趣盎然的童谣，不仅可以丰富儿童的词汇，提高他们的表达能力，让儿童从童谣中获取新的知识和经验，而且对孩子思想品德的形成、美好情感的培养、行为习惯的养成有着潜移默化的作用。

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简介：目的探讨磁共振弥散加权序列(DWI)成像在直肠癌诊断及分期的价值,以指导直肠癌的个体化治疗。材料与方法采用1.5T及3.0TMR机,相控阵列体线圈,DWI采用单次激发自旋回波-平面回波技术(SE-EPI),b值的选择为500、800、1000s/mm^2,判断直肠癌的分期及浸润情况,并将影像诊断结果与术后病理结果对照。结果在DWI序列上,肿瘤及淋巴结均表现为高信号,随着b值升高对肿瘤组织的显示越明显,而肿瘤与周围正常肠周脂肪、肌肉及水的对比更清晰。结论DWI序列可以较准确地对直肠癌进行术前诊断,协助TN分期的判断,并能有效评估直肠壁周围的侵犯程度、环周切缘是否受侵和邻近器官的侵犯情况。

简介：摘要本文报道1例源于内科系统疾病继发血小板减少、静脉窦血栓形成、弥散性血管内凝血导致自发性脑出血的神经重症病例。准确及时地判断不同器官疾病的危重程度及变化趋势，谨慎权衡治疗利弊和冲突，联合多学科会诊，提早预防和积极处理相关并发症是患者获得良好预后的关键。

简介：摘要目的通过弥散张量成像（DTI）技术测定脊髓型颈椎病（CSM）患者颈脊髓最大压迫节段（MCL）的弥散信号，分析术前至术后5年的DTI参数同患者临床功能评分的相关性。方法采用前瞻性的研究方法分析北京朝阳医院2014年2月至2020年2月37例手术治疗的CSM患者临床资料，使用DTI对MCL进行研究。比较颈椎前路间盘切除融合术（ACDF）术前至术后5年CSM患者弥散指标变化［各向异性（FA）］和患者临床功能评分，包括改良日本骨科协会评分（mJOA）、颈椎功能障碍指数（NDI）和疼痛视觉模拟评分（VAS）。在每个随访点采集相关数据，并观察MRI T2加权像（T2WI）中是否可观测到脊髓髓内高信号。对比术前和术后随访节点的变化，并分析FA值和临床功能评分的相关性。结果最终37例患者纳入研究，年龄（55±10）岁，男14例，女23例。所有患者均顺利完成手术，髓性症状改善明显。术后3个月mJOA相较术前平均改善（2.62±1.41）分（P<0.001），FA值平均改善（0.14±0.11）（P<0.01），且mJOA和FA值在术前及术后两年各随访节点相互之间差异均有统计学意义（均P<0.05）。在MCL节段，术前及术后FA值和mJOA评分呈正相关（rs=0.770、0.729，均P<0.01）。mJOA同NDI和VAS之间无相关性（均P>0.05）。结论DTI可敏感地反映脊髓功能的改善，可作为预测及评价CSM脊髓功能障碍状态的重要工具。

简介：摘要目的分析评估应用MRI表观弥散系数（ADC）预测和早期监测肝转移瘤化疗疗效的可行性和有效性。方法研究筛选2017年5月~2019年1月我院收治的102例肝转移瘤患者，均经病理证实，分别在化疗前、化疗4疗程后进行常规MRI检查，并行弥散加权成像（DWI），获取其ADC值。采用Recist标准评估其化疗效果。结果化疗前，有效组与无效组ADC值对比（P＞0.05）；经化疗4疗程后，有效组ADC值小于无效组（P＜0.05）。结论早期监测肝转移瘤患者MRI弥散加权成像ADC值，可作为判断其化疗疗效的量化指标，值得推广。