简介:太空旅行早已成为现实(当然,只有少数人能做到),人类开发月球的下一步计划是什么呢?——采矿!随着地球的资源危机日益逼近,有着大量珍贵矿产的月球成为了科学家的目标,很多公司正在开发到月球采矿的技术。但也有人对此持保留意见,你又有何看法?
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简介:【摘要】园林绿化的目标是改善环境污染,提高人民生活质量, 园林施工就是科学的绿化方式。园林施工是以栽种植物为基础,通过植物改善环境,最终起到调节城市环境,提高人民生活质量的作用。城市的发展要以绿色主题为核心,在城市内栽种植被,符合当代城市规划的要求。园林设计存在的问题主要是设计艺术的不足,有时不能符合园林设计的审美要求。在进行园林施工前,要以科学性和技术性为标准,创新设计理念,让园林施工能够融入多种元素,更具艺术性。
简介:摘要我国作为中药材开发使用最早的国家,野生中药材开采严重,保护较少,因此做好野生驯化极为重要,有利于我国中药材产量提升。通过结合实际案例,根据物种驯化原则,选取合理的种植方法,进而达到野生驯化的目的。
简介:摘要:随着社会的不断发展,人们对于生活质量要求也越来越高。在现代化城市中,园林绿化建设是一项非常重要的工程。而植物不仅能够净化空气、美化环境等作用而且还可以起到一定保护和改善生态环境以及促进人与自然和谐相处,因此如何更好地运用现代技术来进行园林绿化施工成为当今阶段一个比较热门的话题之一。本文通过对园林绿化种植工程技术进行分析和研究,并提出一些建议,希望能够为园林绿化施工种植技术的发展起到积极促进的作用。
简介:摘要:随着近年来中国经济的快速发展和人民生活水平的不断提高,城市居民对舒适度和环境的要求也在不断提高。景观工程作为城市建设的关键要素,已成为为城市创造更优美环境、撬动城市绿色生态、调节城市生态的重中之重。因此,相关园林绿化工作者应考虑到城市的整体绿化过程,通过提高自身建设水平来加强城市的总体绿化水平。
简介:在全市开展农村建筑工匠职业技能培训,对大量农民工开展了职业技能培训和鉴定,使施工企业、农民工认为有没有参加职业技能培训都一样
简介:本文主要介绍当前土木工程专业课群组分流时需考虑的一些因素和我校98级土木工程专业课群组分流的实践,供同类专业院校参考。
简介:从2013年开始至今,学校开设了“中航班”、“贵飞班”、“成飞班”、“涂装班”等具有明显现代学徒制特征的航空特殊工种人才培养定制班。文章以“涂装班”为例,分析了航空特殊工种现代学徒制人才培养的过程、存在的问题及人才培养的经验。
简介:摘要在园林景观施工过程中,利用不同水体的灵活转化,可为园林带来动静皆宜的景观特色。为了与人们日益增长的休闲娱乐需求相适宜,园林景观水景施工中需要采取不同的施工方案及工艺。本文以园林景观中主要水景施工类型为入手点,对园林景观水景施工中关键技术进行了简单的分析。并结合实际园林水景施工案例,对园林景观中水景施工技术的应用进行了探究。
简介:研究了4个机械技术工种应知、应会的相关性,除CAD绘图外,其它机械工种的应知、应会并不相关,不利于提高技术工人的综合职业技能。有必要加大应知内容出“学科性”向“职业性”转变的研究与实施力度。
简介:美国国家教育统计中心对本科生保留率的定义是:本科一年级新生下一学年回到学校继续学习的百分比。保留率事关高校的生存发展,是“每所高校雷达屏幕上的焦点”。大量文献表明,美国高校一般有I/3左右的新生在第一学年结束后离开学校,保留率为67%左右。
简介:校企结合是高职院校办学的重要途径。结合校企合作办学的成功经验,总结"土建工种操作实训"中存在的问题,依据具体的指导原则,以能力培养为核心,探索建筑工程技术专业"土建工种操作实训"的实践教学。
简介:摘要文章从项目研究的意义与背景、研究基础、研究的思路、主要观点和具体工作、研究步骤与各阶段的成果、研究的应用价值展望等方面阐述了我校燃气专业负责开发省级技能工种“燃气具安装维修工考试大纲、理论、技能题库”项目的理念与实践过程。
简介:文章通过对“大专业·小工种”课程研究成果进行疏理,简析了“大专业·小工种”课程模式的理论依据、核心内涵.并以电子电器应用与维修专业为例,阐述了“大专业·小工种”课程开发的原则、课程编制方案及其课程标准和教材的编写原则.
全新工种:到月球采矿去?
论建筑设计中主要工种方面的协调
园林绿化施工种植工程技术分析
浅析中药材野生驯化及人工种植
人工种植牙手术的临床配合与护理要点
浅淡如何开展建设行业特有工种职业技能培训
土木工种专业内课群组分流方法形容与实践
航空特殊工种现代学徒制人才培养实践与探索
园林景观中的水景施工种类及关键技术剖析
四个机械技术工种应知应会的相关性研究
个性化护理及手术配合在人工种植牙患者中的应用
学生保留率困境中的美国高校工种专业课程改革探析
紧密型校企合作下“土建工种操作实训”的研究与实践
省级技能工种“燃气具安装维修工考试大纲、理论、技能题库”的开发研究
中职“大专业·小工种”课程开发研究——以电子电器应用与维修专业为例