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简介：摘要职业院校发展面临新的挑战，如何全面提高在校生的培养水平，辅导员在其中发挥着重要的作用。辅导员要进行有效管理，必须从熟悉班级、制定班规、全面主动管理、重视班会、发挥班干部的带头作用、精细安排管理时间、加强自身建设七个基本点做起。

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简介：摘要：在小学教育中，班主任是陪伴学生时间最长的教师，其一言一行都能够对学生造成潜移默化的影响，学生也会随着教师的方向进行发展，因此，实施合理且有效的班主任工作就显得十分重要，基于此，本文就针对小学班主任工作开展的基本策略进行深入探讨。

简介：摘要小学的学生处于成长期，也是人一生中学习和生活的关键时期，他们接受的不仅仅是科学文化知识的教育，还包括对人生观、价值观的正确认知教育，各种能力的培养教育，以及健康心理形成的教育。因为班主任是学生在校期间最直接的监护人，班主任工作的得失直接关系到学生的健康成长，所以小学班主任肩负着重大的职责。这就要求班主任在工作中必须用“心”。

简介：摘要基本单位统计既是国家统计工作的基础，也是各有关部门进行行政管理和行业监控的基础。积极采用国际、国内的通用标准，推进统计标准化进程；科学规范专业统计调查单位，使之衔接配套，形成有机整体具有十分重要的经济意义。

简介：中学图书馆有着丰富教育文献信息资源,是学校师生汲取知识的重要基地,为学生阅读提供了更为广阔的空间。在此,就学校图书馆围绕育人这一主题,谈谈我们的策略和做法。一、全盘考虑图书馆工作是学校各项工作不可分割的重要部分。苏霍姆林斯基把书籍列为办学的首要条件:“一所学校也可能缺少很多东西,可能在许多方面都很简陋贫乏,但只要有书,有能为我们敞开世界之

简介：摘要小学生身心发展尚未成熟，在校期间需要教师给予更多的关心和帮助，小学班主任就是班级管理的组织者，全面负责学生在校期间的学习、生活和其他活动，班主任的工作对于学生的成长至关重要，他不仅关系到学生的学习，还会对学生的德育发展起到一定的促进作用，本文就小学班主任工作的基本策略进行研究和分析。

简介：摘要：教育是培养人的事业,教师是培养人的专门劳动者。班主任是班级教学和管理的第一责任人，要当好一个称职的班主任,需要全方位重视，全身心投入，对班级学生全程负责。

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简介：理念是基于一定思想理论基础上形成的理性认识和观点，它是一种观念的东西。理念一旦形成就具有一定的稳定性和倾向性，它影响着人的行为取向。辅导员工作是教育人、培养人的工作。必须树立和坚持科学的、与时俱进的现代理念，才能提高育人的质量和效率，促进大学生思想政治教育工作沿着正确地方向前进。

简介：＂推优＂工作是指推荐优秀团员作为党的发展对象的工作。＂推优＂工作要把团组织的培养教育突出在实践活动中,坚持提高认识和培养教育相结合,把优秀的班团干、学生会干部、三好学生和有突出表现的团员作为培养和推荐的重点,逐步建立和完善计划、培养、推荐和发展一整套＂推优＂工作制度,发挥团组织的优势,实现党建带团建,为党培养大批优秀人才。

简介：当今社会，科技发展日新月异，其中发展最快，对人类社会影响最深刻、最令人欢欣鼓舞的无疑是信息技术。档案作为信息资源的一部分，如何适应市场经济的要求，在很大程度上取决于档案管理工作者的基本素质。而其基本素质如何，直接关系到档案管理的质量，还直接关系到档案法律法规是否能认真贯彻执行的问题，

简介：一、从严要求和尊重热爱相结合从严执教是教师高度责任心的体现，是圆满完成教育任务的保证。尊重并热爱学生，是教师高尚师德的体现，是圆满完成教育任务的前提。这两个方面是相辅相成的关系。每个学生是正处在成长过程中的个体。成长不仅意味着发展，更意味着不成熟、不完善。班主任既要用爱心理解并允许学生犯错误，又要讲究方式、方法，

简介：摘要： 水利工程质量监督工作责任重大，任务艰巨。在实现水利工程项目质量目标方面，虽然质量监督员与建设、监理、设计、施工等单位人员目标相同，但在具体工作中往往会意见相左，当进度与质量或者是质量与成本之间产生冲突时，尤其是出现质量问题，需要追究质量责任时，矛盾就会更加突出。在具体的监督工作中，只有坚持工作原则，才能落实监督工作任务；只有讲究工作方式和方法，才能最大限度化解对方的抵触情绪，使其理解、配合、支持质量监督工作。水利工程质量监督人员需要从以下方面着手，落实监督工作任务。

简介：高校党建是党的建设新的伟大工程的重要组成部分,抓好高校基层党建是贯彻落实《中国共产党普通高等学校基层组织工作条件》的基本要求。本文在分析高校基层党建工作面临的新形势的基础上,提出了高校基层党建工作创新的指导思想、指导原则和主要实施途径。

简介：摘要随着信息时代的到来，现代化信息技术在档案领域广泛应用，引起了档案工作从载体到理念的巨大变革，档案职业遭遇到前所未有的挑战。加强信息时代档案工作者的基本素养十分重要，本文对此进行探讨。

简介：摘要工作职责企事业形象建设的基本内涵。

简介：本文从班主任应具备的基本素质与能力、班主任工作方法等方面提出了班主任工作“九力”、“十心”和“十忌”,并作了简要阐述。