简介:大道之行,天下为公。站立在九百六十多万平方公里的广袤土地上,吸吮着五千多年中华民族漫长奋斗积累的文化养分,拥有十三亿多中国人民聚合的磅礴之力,我们走中国特色社会主义道路,具有无比广阔的时代舞台,具有无比深厚的历史底蕴,具有无比强大的前进定力。——摘自习近平在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告
简介:史料是探究历史的依据。在中学历史教学实践中,我们应引导学生对获取的史料进行辨析,以培养其运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法。史料实证如何“落地”与“入心”?一线教师有诸多的思考与努力。浙江省温州教育教学研究院王少莲老师领衔的“高中学生修习历史学科核心素养的路径实践研究”课题组、浙江省海宁市高级中学朱洪俊老师主持的“以史料实证为中心培养批判性思维的实践研究”课题组的成员在2016年的秋冬乏季展开联合研讨,在初步的实践中,他们思考了“运用史料如何求证历史事实”、“如何探寻史料原意以获取‘可信的史料’”、“如何理解和处理史料实证、历史叙事与课堂教学之间的关系”、“如何在课堂教学中运用史料构筑有生命力的历史叙事”等问题。为分享该团队的研究成果,编辑部委托本刊编委朱能老师进行组稿,选取其中部分文章刊登于此,以期引发一线教师更多的探索。
简介:1910年6月,从人们在华盛顿庆祝第一个父亲节(Father'sDay)开始,我们就多了一个向自己身边既平凡又伟大的父亲感恩的节日。不是在每年6月的第三个星期天,我们才赞美父亲,感谢父亲,其实--