简介：with复合结构指的是"with+宾语+宾语补足语"结构,它是一个十分有用的结构,不仅教材中经常出现,考试中经常考到,而且它也是同学们写作时使句子变得"高级"的一个重要手段。学会正确运用它,你会多方面受益。

简介：活动目标1.尝试用剪、贴、绕、粘的形式制作纸伞、毛线伞、宫廷伞等。2.培养对民间工艺的喜爱之情。3.培养相互间的合作能力,体验合作带来的快乐。活动准备材料准备:彩纸、毛线、卡纸、吸管、铅丝伞骨、薯片桶、胶水、剪刀、双面胶等。环境准备:教室里布置各种各样的伞。活动过程一、导入引趣1.欣赏各种各样的伞。

简介：摘要本文开展了不同防护形式复合材料板雷击试验。考虑放电通道物理特性，分析放电通道与复合材料表面间的作用过程，将复合材料表面损伤区域分解成初始附着区、附着传导区、附着扩展区、二次附着区和扫掠损伤区，并对未防护基准件、局部喷铝、全喷铝防护件及铜网防护件４类板的各区域进行了损伤特性分析。

简介：内容摘要：藏区高校设置藏画课程是地方高校坚持民族文化传承、创新发展的重要举措。目前大多藏区高校的藏画教学改革困难重重。针对此前现状，本文采用实地调研、对比分析法对当下藏区高校藏画教学现状、存在的问题进行探讨，分析存在的问题，并对当下藏区高校藏画教学形式单一、教育资源不均，不能很好整合的现实。以阿坝师范学院美术学院新藏画工作室教学为研究对象，探讨了在藏区高校藏画课程教学中采用复合化的工作室制教学形式来提升教学质量、培养新型人才的可行性，以期为藏区高校藏画课程教学改革提供一种参考。

简介：形式美是一种常见而重要的美的形态,同作为与美的内容构成辩证统一关系的美的形式是两个既有联系又有区别的概念。形式美是指色彩、线条、形体、声音等各种可感的形式因素有规律的组合构成的形式本身所具有的美。美的形式则是指审美对象中呈现或表达美的内容从而具有审美价值的形式。形式美与美的形式的联系,主要在于美的形式中包含着一部分形式美,或者换句话说,一部分形式美来自美的形式。作为审美对象,一般是由一定的审美内容和审美形式的辩证统一构成的,是内容和形式的统一体。其中,形式的因素可以区分为内在形式和外在形式。所谓内在形式是指内容诸要素之间的组织联系和结构安排。所谓外在形式是指审美对象

简介：谈“it”作为形式主语、宾语的翻译方法。

简介：现在，雨水已经落在大地上你不用再担心水珠悬浮在天空中是否会越积越多让云朵承受不起

简介：绘本阅读在儿童启蒙教育中非常重要。就绘本而言，它首先是一个儿童与家长互动的纽带，它给儿童观察、学习、思考的空间，同时借助家长的娓娓叙述来完成对世界的认知。一个绘本需要非常多的细节，而绘本的讲述更是一门艺术，它要遵循图文本身的逻辑，不能附加额外信息，又要让孩子有听下去的兴趣，给他们想象驰骋的空间。

简介：韩礼德的功能语言学纯理功能的理论为我们从语言学角度解释说话者的意图提供了新的理论依据。本文试图根据该理论。从其中一个角度。即语篇功能角度。对两封短信所使用的语言进行对比分析,说明形式是意义的体现，说话者之所以选择某种表达方式是有其选择的目的和意义的。即选择就是意义。

简介：常见的书证包括合同书、各种各样的公、私文书、租赁契约、结婚证、房产证、商标、信件、电报、牌号、车船票、各种运输单据等。

简介：鱼饵味、形、态缺一不可。池塘喂麦麸、菜籽饼、米糠等碎屑状饲料，用麸类饵，喂麦子、玉米等颗粒状饲料，则用米饭粒、浸胖的麦粒、玉米。不喂食的自然水域就近取饵，蚯蚓、水蛭、蚱蜢、虾、面团、煮熟的红薯等。钓缺少生活经验的幼鱼、小鱼用薯类饵，雾化招鱼，拉饵制胜。钓成品鱼因鱼择饵，味对了形不对，形合适味不对，

简介：该研究以邵阳、临沂方言形式单位为研究对象,对比了两地方言形式单位概念的突显成分;接着,对邵阳、临沂方言形式单位结构式的数量进行了对比、分析,发现两地方言形式单位多见于偏正式,其次为动宾式;再者,该研究发现较临沂方言形式单位而言,邵阳方言形式单位中的直陈式更多,且于二者中,转喻式皆最多;最后,该研究总结出了三点邵阳、临沂方言形式单位概念形式表征的不同之处,并指出了造成上述差异的动因,有利于两地人认知模式和文化模式的研究与认识.

简介：先来看看上面这三个建筑，你没有看错，它们建在了悬崖峭壁上!当太阳冉冉升起肘．你千万不要惬意地走出屡子去欣赏美丽的晨光．因为如果这样做．你就直接葬身崖底了。

简介：最近听了我校王老师的几节课．发现他班上的学生学习积极性很高，究其原因，我发现和他与众不同的讲解形式有关。

简介：Be动词的缩略形式主要有以下几种情况:1.与主语构成缩写。如:Iam…可缩写成I’m…Youare…可缩写成You’re…Heis…可缩写成He’s…Jimis…可缩写成Jim’s…

简介：<正>有人说杂文不难写,只要掌握好“三段论式”就是了.这里所指的三段论式,大抵是开头引出一个可资生发的由头作“兴”;然后撷取报章杂志上某些相应的材料加以印证,过渡到发挥和议论部分;最后用点睛之笔带出几句警策总其成.于是功德圆满,大作告成.实际上这是一种误解.如果杂文真有程式,那就不是战斗的杂文,而是杂谈八股了.内容决定形式,杂文利似匕首,快如投枪,具有短小、泼辣、犀利和明快的特点,正是内容与形式统一的体现,是因为杂文的特点在于“杂”.这个“杂”,除了要求题材广泛,内容的“杂”而外,当然也要求形式的“杂”:短小精悍,还要不拘一

简介：英语中常有一些两个单词或合写或分开写，形式上虽然差不多，但它们的意思却不大相同。现将初中常见的这些单词归纳如下，以便同学们复习掌握。

简介：

简介：解题时经常遇到几个形式相同的式子，从哪儿下手比较好？一个有效的方法就是对它们做减法，下面举例说明。

简介：写日记对同学们来说,是提高习作能力的一种极好的练笔方式。生活就像万花筒,五彩缤纷;生活中的事就像海边的贝壳,千姿百态,只要你稍加留心,就会发现它,随手捡起来就是很好的日记材料。下面介绍几种有趣的日记形式。第一,图文日记。