简介：

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简介：摘要目的研究细节联合亲情化护理在ICU重症患者护理中的应用效果。方法选取2018年1月--2019年3月在我院ICU接受治疗的102例重症患者，依据入院先后顺序分为两组，实验组（n=51）予以细节结合亲情化护理模式，参照组（n=51）予以常规护理模式，对比二组患者的心理状态、不良事件发生率以及护理满意度。结果实验组患者的SAS评估值、SDS评估值均低于参照组，实验组患者的不良事件发生率（1.96%）显著低于参照组（13.73%），实验组患者的护理满意度评分为（96.14±1.85）分，高于参照组的（86.4±4.3）分，组间比较P＜0.05。结论为ICU重症患者，予以细节结合亲情化护理干预，可有效减轻患者不良情绪、改善心理状态，对预防相关不良事件具有重要帮助，患者也会因此对护理服务更加满意。

简介：摘要：目的：研究神经外科重症监护患者实施综合护理的效果。方法：纳入我院2022年3月至2023年3月收治的120例神经外科重症监护患者为研究对象。按照护理方案分为对照组和观察组。对照组（60例）接受常规护理，观察组（60例）接受综合护理。对比两组的护理满意率、凝血指标、血栓预防有效率。结果：实验组的护理满意度（95%）高于对照组（85%）（P＜0.05）。实验组的凝血指标（PT、Plt、APTT、AT-Ⅲ、D-D和FIB）优于对照组（P＜0.05）。实验组血栓预防有效率（98.3%）高于对照组（75.0%）（P＜0.05）。结论：神经外科重症监护室患者实施综合护理，可预防静脉血栓的形成，提升护理满意度。

简介：摘要：分析人性化护理在重症肺炎患者中的应用效果。方法选取2018年1月—2020年1月天津市海河医院接收的重症肺炎患者46例，依据随机分组法将其分为对照组和观察组各23例。对照组使用常规护理，观察组使用人性化护理，观察比较两组生活质量指标。结果经过护理干预后，两组生活质量指标（精神健康、活力、生理职能、社会功能、生理功能、情感职能、躯体功能以及总体健康）评分高于护理前，且观察组高于对照组，差异均有统计学意义（P

简介：摘要目的对人工肝联合治疗重症肝炎的护理要点进行分析。方法对46例重症肝炎患者进行人工肝联合治疗，对患者治疗前后的肝功能指标进行讨论。结果人工肝联合治疗能够使患者的肝功能指标有所下降，明显改善了患者的体征。结论在人工肝联合治疗重症肝炎的过程中，给予细节护理，能够有效改善患者的各项身体机能，安全防治各种并发症。

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简介：摘要目的观察静脉留置针在儿科护理中的应用效果分析。方法随机选取该院治疗的儿科住院患者300例，并随机分为观察组和对照组，观察组使用静脉留置针，对照组采用常规护理，观察比较两组患者的临床护理效果以及患者满意度。结果治疗后观察组患儿及家属对穿刺技术、输液情况、健康宣教等的满意度分别为（93.2±2.6）分、（92.8±2.0）分、（94.0±1.8）分，均较对照组高，并发症的发生率(3.8%)明显低于对照组(8.9%)。差异有统计学意义（P＜0.05）。结论在儿科护理中采用静脉留置针可以有效减少患儿的穿刺频率，缓解患儿因穿刺带来的恐惧感，使之更加配合医护人员的治疗，从而为静脉留置针在临床的推广提供参考。

简介：摘要：目的：探讨预见性护理在重症医学科感染控制中的应用效果。方法按随机数字表法将2019年10月—2020年10月本院ICU收治的患者200例分为2组，对照组（100例）采取常规护理，观察组（100例）实施预见性护理。比较2组干预前和干预2周时认知功能[认知功能检查量表（MMSE）]和神经功能[美国国立卫生研究院卒中量表（NIHSS）]评分，统计并比较感染发生情况，及2组ICU治疗时间、住院时间。结果观察组干预后MMSE（20.18±3.41）分，高于对照组的（17.89±3.39）分（P

简介：摘要目的对针对性护理在ICU重症监护清醒患者护理中的应用效果进行分析和探讨。方法以我院2016年6月-2017年6月期间收治的80例ICU重症监护清醒患者为探究对象，根据随机双盲原则对患者平均分组，分组完毕后，给予40例观察组患者针对性护理，给予40例对照组患者常规护理，护理完成后，对比两组患者的临床护理效果。结果相较于对照组患者，观察组患者护理干预结束后的SAS、SDS评分明显更低(P<0.05)；此外，在临床护理总满意率的比较上，观察组患者亦较对照组患者有明显优势(P<0.05)，两组临床护理总满意率分别为95.00%、72.50%。结论针对性护理措施的应用可改善ICU重症监护清醒患者不良情绪，提升患者对于临床护理工作的满意度，推荐使用。

简介：摘要目的分析护理干预在呼吸内科护理中重症患者的应用效果。方法选取我院2011年8月至2015年3月期间收治的90例呼吸内科重症患者为研究对象，进行随机分组，分为对照组和观察组，对照组进行常规护理，观察组给予护理干预，对比两组呼吸内科重症患者的心率、呼吸频率、血氧分压、二氧化碳分压、PH值。结果观察组患者的心率、呼吸频率、血氧分压、二氧化碳分压、PH值均明显优于对照组，P值小于0.05。结论护理干预在呼吸内科重症患者中，护理效果显著，值得临床推广使用。

简介：摘要目的探讨循证护理对重症急性胰腺炎患者的护理效果。方法选取我院2013年8月至2014年8月住院治疗的48例重症急性胰腺炎患者，随机分2组，每组24例，对照组采用常规护理，观察组在常规护理的基础上进行循证护理，包括心理指导，病情护理，营养支持护理，疼痛护理及并发症护理，分析2组患者在干预后的治愈率，死亡率，并发症发生率，护理满意率等临床护理效果。结果两组患者观察组治愈率明显高于对照组，死亡率及并发症发生率明显低于对照组，护理满意率优于对照组，两组临床护理效果对比统计学差异明显（以p<0.05）。结论在重症急性胰腺炎患者的护理过程中采用循证护理方式有助于提高临床治疗效果，改善患者的满意度，值得临床推广应用。

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简介：摘要目的探析重症监护室病人的优质护理效果。方法于2015年10月至2017年10月选择在我院接受治疗的80例重症监护室患者作为本次研究的患者。采用随机数字法将80例分为实验组（n=40）与常规组（n=40）。常规组采取常规性护理措施，实验组在常规护理基础上采取优质护理干预。统计并对比两组患者的生活质量与临床效果。结果护理前两组患者的生活质量无明显差异，差异为达到统计学标准（P＞0.05）；护理后实验组患者的生存质量相对于常规组而言存在明显优势，数据差异突出，达到统计学标准（P＜0.05）。结论重症监护室病人的优质护理效果显著，可以有效提高临床护理质量，提高临床指标，值得临床推广。

简介：摘要：目的：探讨人性化护理在呼吸机与重症监护中的应用价值。方法2019年8月至2020年8月，在呼吸机和重症监护病房共选择150例患者，根据就诊顺序和各组间性别、年龄、疾病类型平衡等原则，分为两组，每组75例。对照组接受常规护理干预模式，观察组在此基础上接受人性化护理干预。比较两组护理干预前后自我评价焦虑量表(SAS)和自我评价抑郁量表(SDS)的数值。对两组患者的机械通气时间和住院时间进行了比较。比较了两组SF-36的值。结果两组术前SAS和SDS值无显着差异(p > 0.05)，术后观察组患者明显低于对照组(p < 0.05)。比较两组机械通气时间和住院时间，观察组短于对照组(p < 0.05)，观察组患者的生活质量值明显高于对照组(p < 0.05)。结论人性化护理模式对呼吸内科和危重科患者有效，有助于改善患者的负面情绪，促进患者康复，提高生活质量。

简介：摘要目的对细节管理在基础护理实训教学中的效果探讨观察。方法选取17届中职临床护理专业需实训的学生作为此次研究的研究对象，共4个实训小组260名学生，随机分组，就采用传统教学方法进行基础护理教学（对照组，n=130）与在基础护理教学的基础上进行细节管理的渗透教学方式（观察组，n=20）将认识度和应用能力进行对比。结果观察组总有效率98%高于对照组93%（P<0.05）；两组学生于实训教学前，一般资料差异均无统计学意义（P>0.05）。结论在传统基础护理教学的基础上，加以细节管理的渗透教学方式，可提高教学效率，并提升学生于基础护理中的细节意识和操作能力，为开展基础护理实训教学提供有效的参考意见。

简介：摘要目的观察基础护理实践教学中融合护理美学的效果。方法资料从本学院13级护生中选取122名护生作为研究对象，随机分为研究组与对照组；研究组61例，在传统护理实践教学的基础上加入护理美学教学，对照组61例，采取传统护理实践教学；观察两组学生的期末理论与实践考试成绩，采用学院自制问卷调查表对教学效果进行评价。结果研究组成绩显著高于对照组，比较差异明显具统计学意义（P＜0.05）；研究组教学评价显著优于对照组，比较差异明显具统计学意义（P＜0.05）。结论基础护理实践教学中融合护理美学能够有效提升学生成绩与能力，在护理教学中具有应用价值。

简介：【摘要】目的：观察探究重症肺炎患者于接受机械通气治疗期间应用早期康复护理的效果分析。方法：将在我院（2020年01月-2022年12月）收治以重症肺炎为诊断并接受机械通气治疗的患者60例，以随机数字表法分成两组各30例，其中1组接受常规护理干预指导为对照组，另1组开展早期康复护理干预为研究组。统计患者围治疗期间相关指标及住院期间并发症发生情况。结果：研究组患者APACHE-Ⅱ评分低于对照组，吸痰次数少于对照组，出院前呼吸频率高于对照组，而插管留置时间及住院时间均短于对照组，（P＜0.05）。研究组患者在住院期间并发症发生率低于对照组，（P＜0.05）。结论：开展早期康复护理，应用于重症肺炎患者在接受机械通气治疗期间，可显著的改善患者健康程度，减少吸痰次数，缩短插管留置及住院时间，减少患者在住院期间的并发症发生率，效果理想。

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简介：摘要：目的：分析在基础护理实践教学中开展情景模拟教学法的应用价值。方法：分析对象选择我校2022级护理专业学生60名，随机数字法分组，30名接受常规教学法培训者纳入对照组，30名接受情景模拟教学法培训者纳入研究组，对教学效果进行分析和对比。结果：考试成绩对比，研究组：（58.48±1.14）分、（39.15±0.23）分、（97.45±1.25）分，对照组：（55.12±1.20）分、（34.28±1.16）分、（90.15±2.34）分，研究组较好（P<0.05）；教学满意度对比，研究组：96.67%，对照组：73.33%，研究组较好（P<0.05）。结论：在基础护理实践教学中开展情景模拟教学法效果良好，可提升考试成绩和教学满意度，建议推广。