简介：摘 要：“用单摆测重力加速度”是高中物理课程标准要求的学生必做实验之一。传统实验装置比较简单，存在小球容易做“圆锥摆”的问题。已有研究者采用“双线摆”改进实验，但是存在无法获得多组“等效摆长”的数据、不利于培养学生科学探究能力等问题。因此，在原有“双线摆”实验基础，寻找生活中容易获得的器材自制教具，进一步改进“双线摆”实验装置。

简介：摘要：“培养什么人，怎样培养人”一直是教育的根本问题。部分教师在教育教学过程中为了尽快达到教学效果而采用错误的方法。尽管一时成效好，却对学生的长远发展以及社会的创新突破有弊。本文以《生物进化的原因》一节中笔者在知识点讲授以及练习讲解的错误示范为例，剖析符合陶行知先生教育理念的教授方法。

简介：摘要：对于小学阶段的聋生来说，数学抽象性、概念性较强，学习难度较高。在长期难以理解数学学科内容的情况下，聋生非常容易出现学习兴趣减弱、学习质量降低等问题。对此，文章从巧用信息科技、创设问题情境、创设探究情境、创设生活情境四个方面对小学数学聋生课堂中情境式教学的合理运用展开论述分析，旨在利用情境驱动加速聋生对数学知识的理解，降低聋生学习难度，同步提升其学习效率与学习质量。

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简介：摘要：叶澜教授指出，一个教师写一辈子教案不一定能成为名师，一个教师写三年反思就有可能成为名师，可见，不断反思是教师提升专业成长的重要路径。笔者以执教《沁园春·长沙》为例，基于教情和学情进行了教学实践后的反思，反思之后的重构。

简介：摘要：本文针对当前我国幼儿餐前餐后管理中的问题，提出了一系列改进措施，旨在提高幼儿的饮食健康水平，促进幼儿身心健康发展。文章首先分析了幼儿餐前餐后管理的重要性，接着探讨了当前幼儿餐前餐后管理中存在的问题，然后提出了相应的改进策略，最后展望了幼儿餐前餐后管理的发展前景。

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简介：摘要：随着教育改革的发展和教育理念的持续更新，教育部门更加关注学生心理健康，为切实减轻学生学习负担，遏制校外不断畸形膨胀的补习机构，优化教学生态，继而全面推行的双减政策，意在还学生一个生态安逸的校园环境。在这样的教育大背景下，小学语文教师应积极迎合双减政策减负思想，通过实施趣味化教学设计、分层化教育指导以及可视化教育评价的方式，使减负思想得以在小学语文课堂中落地生效。本文是双减后小学语文减负的实践策略研究。

简介：摘要：本文阐述了高强度训练后，采取放松技巧对学员恢复的重要意义。主要从呼吸法、肌肉松弛法两类技巧详细讲解了原理、步骤、注意事项等，并结合实例证明了这些放松技巧对加速身心调节、恢复的效果。最后，本文还根根据学员身心特征，提出了有针对性的放松技巧选用与运用的个性化建议。

简介：【内容摘要】在习作单元的教学中，教师可以尝试先写后教的方法。先写，在于摸清孩子的习作基础，对症下药。后教，在于整合单元教学内容，巧妙为我所用，这样边学边改，更有助于解决学生存在的问题，有针对性地培养习作能力，改出好作文。

简介：摘要：“后时代”通常是指某一具有重大影响力的事件结束后，其影响持续作用于社会及社会对影响逐步适应的一个相对长期和稳定的阶段。后疫情时代（post-pandemic era）是指在疫情大爆发之后，社会因疫情影响而进入新的发展时期。在2020 年新冠肺炎疫情肆虐全球，中国依托制度优势在疫情防控中取得了巨大成果。在抗击新冠肺炎疫情过程中，英语应急语言在紧急动员、国际合作、外交沟通、科普宣传、方言手册、医疗技术文件翻译、国际舆情监控等方面发挥着重要的作用，彰显出中国巨大制度优势与强大动员力量。但在此过程中也暴露出当前我国大学生英语应急语言的不足，如沟通的语言管道不够顺畅；个别误译或误读的海外疫情信息造成错误认知等。为有效应对后疫情时代英语应急语言服务面临可能的新挑战，最好的方式就是未雨绸缪、有备无患。本文着重探讨如何在日常英语教学中加强大学生英语应急语言能力的培养。

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简介：摘要：在目前的新时期教育中，基于新课标下的核心素养要求，需要改变教育思维，努力强化教学创新实践，为不同学科教学注入能量。对于现在的小学数学课程教学来说，需要依托数学核心素养的相关要求，关注教学本质，强调教育过程，重视规律发展方向。由此，小学数学教学需要在HPM概念的激励下，更加注重知识、教学及课程、历史等教学要点，对于数学知识的学习，要从多个角度去提升品质。不仅需要教师的教学改革创新，更需要学生以全新思维打破以往学习局面，融合逻辑性、抽象性及发散性的思维，解决目前教学难题。考虑到小学数学所存在的问题，要融入后情境教学的意义，进行系统研究，给予有效对策。

简介：[摘要]后疫情时代中学生受到外界环境、学习生活环境的变化和周边人群心理共识的影响，会衍生不自觉的心理同化危机、学习适应危机、自我认同危机和家庭融合危机等心理健康问题。研究并解决初中生后疫情时代衍生心理问题的应对策略，能够有效促进学生心理健康水平的提高，为增强学校育人能力和育人效果提供有效的保障，助力学校高质量发展。

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简介：摘要：在当前新课程教学理念下，小乐器进课堂在注重引导学生习得相关的知识内容同时，也能够陶冶学生在音乐方面的情操，提升学生审美能力。为此，在小乐器进课堂教学中，要注重激发学生参与其中的兴趣，充分发挥乐器课堂的教学作用和价值。本文重点阐述小乐器进课堂中保持学生学习兴趣的相关措施，进而促进学生音乐素养的提升。

简介：摘要：后疫情时代对教育领域带来了深远的影响，特别是班级管理方面面临了新的挑战。本文深入分析了这一时期的教育环境变化，包括在线教学的普及、学生心理健康问题以及家校沟通的复杂性。探讨了教育工作者如何通过创新策略应对这些挑战，例如利用互动式教学平台提高学生参与度，组织线上心理健康讲座缓解学生压力，以及建立家校共育平台加强家校沟通。案例分析显示，这些策略在实践中取得了积极成效，如江苏省某中学的云端小组合作学习项目，有效提升了学生的团队协作和社交技能。本文旨在为教育工作者提供参考，以更好地应对后疫情时代的班级管理挑战，并展望了未来教育的发展方向。