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简介：摘要：随着课程改革的深入推进，小学高度重视针对整本书阅读，对学生的语文综合素养、核心素养的涵养与发展有着独特作用。整本书阅读能够帮助学生比较全面深入地认识社会，认识世界，增进对中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的认识和理解，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。各个学段整本书阅读教学目标有所不同，如何在教学中找准目标，既发展阅读能力，又对优秀传统文化有所体会，受到无声的浸润与熏陶，是值得语文教师研究与实践的。整本书阅读根据不同年级学生的阅读习惯，采用一定的阅读方法，引导学生完整地阅读一本书，并在阅读过程中充分调动已有的学习经验与作者、文本展开对话，让学生养成整本书阅读习惯，能从整体上提升学生的语文核心素养，引导学生整本书阅读学习的兴趣，全面提升了学生的语文核心素养、综合素养。

简介：摘要：我常常觉得与其说教师教书，不如说我们是在用知识充实学生们的头脑，用文化丰富着学生们的人生；与其说是教师育人，不如说我们是在用言行感染着孩子们的思想，用情感净化着孩子们的心灵。作为教师，不但要教书更要育人，要认识到道德教育的持久性和重要性。只有重视学生的道德素养，才能使学生有一个端正的学习态度，才能培养有理想、有道德、守纪律、遵纪守法的创新人才。

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简介：摘要：《石婉墓志》处孝文帝迁都洛阳的四十年间，是魏碑发展的鼎盛时期，其书法在北魏墓志中独具特色，笔法秀美灵动，结体天然隽永，无论是书丹还是镌刻堪称北魏墓志的精品。本文以《石婉墓志》为研究对象，从其笔法、结体、章法三个角度对其艺术特征进行深入探究，得出其具有较高的研究价值。

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简介：摘要：《语文课程标准》中指出，小学语文教学中需高度重视阅读环节，引导学生进行课外阅读，增加语言积累。因此，语文教师不应将课外阅读脱离于教学之外，而是将其作为教学中的重要组成部分，帮助学生营造良好的读书环境，培养学生阅读兴趣，并且传授正确读书方法，让学生在阅读过程中有所收获，增强语文文学素养。

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简介：摘要：在大单元教学中，实践活动是教学的载体，对教学效果起着决定性作用，研究综合实践活动的设计策略具有重要的现实意义。通过任务驱动、支架协助并着眼素养，可以有效提高实践活动的效率，发挥其应有的价值，实现大单元教学素质教育目标。

简介：摘要：在高中阶段的历史学习中，可以充分发挥部编版教材中“史料阅读”的作用，作为对正文内容的补充延展，这部分内容可以开拓学生的视野，创新学生的思维，从而增强对知识的理解和认知。

简介：摘要：目前，图画书在语文教学中得到广泛应用，教师将其与语文教学相结合，能够帮助学生更好地理解内容，吸引学生注意力，提高课堂教学效果。因此，小学语文教师要紧跟时代步伐，深入探究图画书书的特点，高效运用到小学语文教学中。本文就如何实现图画书书和小学语文的融合教育展开探讨，提出了几点有效策略，为小学语文教师开展教学提供参考。

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