简介：会上，中心组首先观看了《档案——记录新型陆军前进的步伐》宣传片，随后陆军档案馆馆长介绍了军队改革、内部重组后的档案归属、档案利用、档案宣传等工作。双方就档案馆基础业务进行了交流。会后，中心组参观了陆军档案馆的中控室、裱糊室、缩微室等技术用房、部分功能用房和库房区域及《北京军区重大活动档案陈列展览》等。此次学习和交流为区档案馆档案业务工作提供了宝贵经验。

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简介：2017年第2期有奖竞答《火星移民计划》参考答案我们先来看看原题是怎么说的：请根据下面这个图中的信息，大胆联想，猜一个字母。这道题其实非常简单，首先看整体，毫无疑问。这是一枚金币。注意“金币”二字。再看金币上面的文字：“火”“木”“土”“水”。显然是“五行”缺“金”。也就是提示我们要把“金”字去掉。那么“金币”二字去掉一个“金”。自然剩下的就是“币”。本题要求猜一个字母，很显然“币”的谐音就是“B”，所以答案是：B。

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简介：我们先来看看原题是怎么说的：请根据下面这幅图，猜一个汉字，根据这个汉字猜出一个英文单词。

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简介：一、教材分析本节课是人教版高中化学必修1第二章第3节。在中学阶段的基本概念、基础理论知识中,氧化还原反应占有极其重要的地位,贯穿于中学化学教材的始终,是中学化学教学的重点和难点之一,为后续金属的腐蚀及电化学部分的学习奠定理论基础。

简介：硝酸是中学化学中氮元素最为重要的化合物之一,也是每年重点考查的知识之一,以硝酸为载体考查氧化还原反应的基本知识、考查化学中的基本守恒原理,包括原子数目守恒、电子得失守恒、离子的电荷守恒.硝酸作为氧化剂,在不同浓度时其还原产物不同,

简介：摘要教学中的动态意识是指在课堂中不能机械地按照传统的、固定的思路教学，而是教师要在教学中注重动态的教学方法、教学意识，同时根据学生学习的情况，重视创设动态的教学情境，使课堂处在动态的过程中，以调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣。动态教学符合教育规律和时代的发展，并具有很强的可操作性。论文从三个方面体现了艺术设计课堂中的动态意识运用一定的教学方法，让教材、教师、学生动起来、活起来，从而让教学动起来，达到良好的教学效果，实现教学目的。

简介：周益民老师《无法预约的惊喜》一文在人民教育发表后激起教学的千层浪,探寻课堂的动态生成成为诸多教学研究的课题。文中小常的一问：＂老师,我觉得课文有问题!你看,书上写鹬威胁蚌说：‘你不松开壳儿,就等着瞧吧。今天不下雨,明天不下雨,没有了水,你就会干死在这河滩上!’你想呀,鹬的嘴正被蚌夹着呢,怎么可能说话呀？＂学生＂无中生有＂的问题改变了整个课堂教学的动向,启动了全班同学的思维机车。