简介：安大略省是加翕大人口最多的省，也是幼儿教育最为发达的省份之一。加拿大首都渥太华及第一大城市多伦多均位于该省。加翕大是西方发达国家唯一不设联邦教育部的国家（强海燕，2005），因而各省的教育制度并不相同。目前，安大略省是加拿大唯一一个同时为4岁和5岁幼儿提供免费公立教育的省（Mathien，1990；Prochner，2000），其他大部分省份的公立学制系统只纳入5岁幼儿的教育。

简介：没有围墙的学校,教育无须边界来到加拿大第三天,同团的潘老师给我们看了一组照片：绿绿的草地、金黄的落叶、透蓝的天空、机敏的松鼠、展翅的鸟儿……让人不由得心驰神往。潘老师神秘地告诉我们,就在苏安学院附近那个公园里拍的。上午的课结束后,我们几个也结伴去了公园,穿过两条马路就到了。那是一片没有围墙的绿地,落英缤纷,长椅稀疏,鸟儿栖居,狗儿追逐,宁静美好。

简介：加拿大安大略省极重视教育发展,尤其是在教师质量保障方面具有一定的地域代表性和国际影响力。安大略省在保障教师质量方面积累了大量的经验,如重视教育政策改革及经费投入,推行并实施教师资质行业管理模式,构建教师发展体系等,这些经验做法取得了积极的成效。

简介：2009年2月28日至3月19日．江苏省教育厅组织“高职高专管理者培训团”到加拿大安大略省多伦多苏安学院进行专项学习培训。本文结合考察实际．借鉴有关研究成果，对加拿大安大略省社区学院的办学特色进行梳理．以期为国内高职院校的发展提供一定的国际经验借鉴。

简介：加拿大安大略教师管理学院作为管理该省教师事务的专业自治团体，制订了以致力于学生学习和教师专业发展的教学专业标准，同时对教育学院提交的教师教育课程方案进行认证，从外部进行监督，保证教师教育质量。起改革先锋的多伦多大学教师教育课程包括教师教育研讨、学习心理学理论与发展、学校和社会、课程和教学、研究性学习和教学实践六大模块，以团队教学为组织形式，强调各种形式的合作，重视教学实践。

简介：技术课程是加拿大安大略省中小学八大课程领域之一，经历了初始发展、快速发展和逐渐成熟三个阶段；安大略省颁布了相应的技术课程文件来明确技术课程的学习目标。从安大略省技术教育发展情况可以看出，强调技术课程中概念的习得、技术知识学习的连续性、注重培养学生的动手能力以及评价方式的多元化是安大略省中小学技术教育的主要特点。

简介：2016年11月，有幸随江苏省“幼儿园游戏化课程建设研修研究班”到加拿大约克大学访问学习两周。学习期间，我们访问了安大略省教育部，观摩了多个幼儿园，并与当地多个幼儿教师进行了沟通与交流，对安大略省幼儿园的环境创设、资源利用、课程设置等内容有了初步的了解，尤其对安大略省幼儿园项目课程的开展感受最深，现结合江苏省如东县开展的园本课程叙事活动做一些对比与反思，以期引发大家更多的思考。

简介：2003年10月，我赴加拿大安大略省的海明顿市接受江苏省教育厅的中小学英语教师境外培训，其间参观了安大略省的十几所中小学校，走访了一些教师、学生家长和教育局工作人员，对当地中小学富有特色的德育工作留下了深刻印象。下面我就爱国教育、集体教育、家庭教育、心理教育

简介：加拿大向来重视教师职业道德规范建设,在实践中摸索出了一套有效约束教师职业道德行为的管理制度。本文以安大略省为例,简要介绍师德问责的相关法律法规以及安大略省中小学师德问责的主体,其中小学师德问责制具有问责主体的多元化、问责程序的全程性、问责结果的严肃性和管理标准的动态发展性等特点。安大略省中小学师德问责制对我国建立健全师德问责体系具有重要的借鉴意义,其制度设计也为我国提供了可操作的路径选择。

简介：加拿大1876年宪法规定，教育的立法权限归属地方。因此，加拿大联邦政府不设联邦教育部，也没有出台关于教师队伍建设的宏观政策。但是，加拿大各省及地区的教育部都非常重视教师的培养和队伍建设，各省均出台了一系列相关政策提高教师培养质量和教师队伍素质。本文将以安大略省为例，介绍加拿大的教师队伍建设情况。

简介：

简介：加拿大《安大略省课程，11-12年级：古典文学与国际语言》（r11leOntarioCurriculum，Grades11and12：ClassicalStudiesandInternationalLanguages）细致阐释了古典文学、国际语言的课程类型、学习期望、水平层级、测评范畴等。这一课程的成就图表导向明确，有机融合语言与文化、详细描述课程期望、赋予学生选择的自主权、关注特殊群体学生等，不乏积极意义。但是，它带有浓厚的理想化色彩，课程开设繁多，师资配备欠佳，测试标准有局限，有待进一步改进与完善。

简介：加拿大的高等教育已经形成了比较完备的结构体系和运行机制，特别是安大略省和魁北克省，分别作为加拿大人口最多的省和面积最大的省，更是在高等教育管理实践中形成了一整套适合自身发展特点的高等教育管理模式，这种独特模式也体现在以多伦多大学和拉瓦尔大学为代表的顶尖学府中。本研究通过梳理多伦多大学和拉瓦尔大学在高校管理中决策层的管理模式，对二者进行比较研究，探究其中的异同，试图为我国高校管理模式的决策层改革和完善提供有益借鉴。

简介：多伦多和渥太华是安大略南部的2座极具魅力的城市．前者是加拿大第一大城。后者则是加拿大的首都。加拿大的都市仿佛与树木生长为一体．你可以上天（登上全世界最高无支架的高塔）下地（搭乘地下铁轨交通）。满眼看到的，仍是一片葱郁。

简介：<正>年初的一个夜晚.邻近尼亚加拉瀑布奈格拉市的女王领地旅馆餐厅,我在典雅富丽的空间与宁静安闲的气氛中享受一个人的晚餐。餐酒是因尼斯基林酒庄久负盛名的"Montague"PinotNoir红酒。一饮入口,柔和清新的口感,以及覆盆子、乌梅与森林苔藓般的独特芳香,

简介：加拿大商业移民中的投资移民有两种：联邦投资移民和各省的商业移民的提名计划（ProvincialNomineeProgram,以下简称PNP），其中大家比较熟知的加拿大魁北克投资移民就是PNP的一种，PNP的移民项目以申请条件低、申请周期短（为一年左右）、申请费用低廉、申请简捷等优势吸引越来越多的申请人，本期和下期将选出加拿大纽省和拿大爱省的两个PNP项目给予介绍。

简介：加拿大是联邦制国家,高等教育分属于各个省级政府管理。为此,加拿大的10个省和3个地区之间建立了共同的质量保证框架,以支撑各省开展质量保证工作。本文回顾了加拿大质量保证框架的由来,介绍了一些省的质量保证机构,并以阿尔伯特省质量管理委员会为例详细描述了这类机构的职能和工作程序。

简介：经过15个小时的飞行，我们到达了加拿大。晚上，我很晚才睡着，因为有时差。爸爸半夜醒了，因为那时是中国的白天。接下来的两天，反复出现这种情况，我们用了3天才把时差调好。调时差真不容易!

简介：

简介：学习评价一直是各国教育改革与实践的＂新宠＂。加拿大亚伯达省（Alberta）的学生学习评价（SLA）是以加拿大的社会走向为背景,政治、经济、教育与师生的相互作用为动力因素而产生的学习性评价,是对传统教育评价的传承与发展,又自然融入了＂启发性教育＂和学生未来发展评价的深度检视。在实践过程中发挥学生学习评价的工具性价值,在目的和功能走向上侧重发展性价值。反观我国学习评价的现状及特点,建构由静态教育评价转为生本特征的学生学习评价,数值化指标转为增值能力的指标系列和散乱的评价块转为创生指导的评价方案,力求填补我国学习评价领域的空缺。