简介：刚刚接触地理的同学都认为掌握经度及其分布比较困难，其实，只要掌握了经度分布模式图，难点就可迎刃而解了。

简介：【摘要】地域分布集中是美国墨西哥移民的一大显著特征。２０世纪８０年代之前，墨西哥移民主要聚居于美国西南部的加利福尼亚、得克萨斯、亚利桑那和中西部的伊利诺伊诸州。《１９８６年移民改革与控制法》颁布实施后，墨西哥移民的地域分布模式发生了一定程度的变化，由高度集中向分散、多元化转向，移民从传统定居地转向非传统“新定居地”。非传统定居地包括南部、中西部、东北部诸州和西北太平洋地区。地域模式的改变致使墨西哥移民从一个区域性问题日渐成为一个全国性问题。传统分布模式的主

简介：网络引入教育,带来了技术的革新,也带来了新的思想.分布式学习就是在这样的环境下被提出并受到关注的.本文提出:网络环境下的分布式学习带来的是学习方式的变革,更是学习观念的更新.作为一种新的学习模式,它让学习无论是内容,还是形式都能在时空中得到拓展、延伸,实现了学习本质的回归.

简介：摘要随着工业和经济最近几年的快速发展，人们对环境也要求越来越高，分布式光伏发电系统作为新兴产物，不仅满足绿色发展需求，还具有较强的稳定性和功率低的发电优势，其利用可再生资源进行发电，充分的解决了电力经过长途运输时的损耗问题，因此分布式光伏发电具有良好的发展前景。本文对分布式光伏发电投资前景进行了分析，并研究了分布式光伏发电应用形式和场合，介绍了分布式光伏发电投资建设运营模式现状并为其发展提出建议，为我国分布式光伏发电企业的顺利发展提供了科学借鉴。

简介：用样本分布估计总体分布是从样本分布状况的角度分析总体的规律,涉及的内容有图表和数字特征.其中图表包括频率分布表及直方图、折线图、散点图、茎叶图.数字特征包括平均数、中位数、众数、方差、标准差等.考纲对这部分内容的要求是识图、读图和估计.本文将通过几个实例分析这类题型的解法.

简介：设{Xk,1≤k≤n}独立同分布,X（1）,X（2）,…,X（n）为其顺序统计量.当Xk服从参数为σ（σ〉0）的瑞利分布时,得到了（X（1）,X（2）,…X（n））的联合概率密度函数,以及X（1）和X（n）的密度函数.从而进一步得到X（1）和X（n）的数学期望与方差的表达式.此外还证明了X（1）,X（2）-X（1）,…,X（n）-X（n-1）不独立,且不同分布.

简介：

简介：地球上的种子植物有20～25万种。它们的分布情况十分有趣，有的种类分布的范围极广，例如藜科植物中的藜(又名灰菜)，是一种一年生草本植物，喜欢生长在荒废地上，特别是垃圾堆附近，春天，靠种子发芽，一长一大片。

简介：超几何分布和二项分布两个应用广泛的概率模型是高中数学概率章节的重要内容,学生在解题过程中往往因为不能正确辨析两者之间的区别而张冠李戴,所以帮助学生充分理解超几何分布和二项分布的概率模型及特点和应用条件,才能对超几何分布和二项分布有较深刻的理性认识,才能够解释、举例并能准确解决有关问题.下面笔者就超几何分布和二项分布的区别和应用加以解析，供同学们参考．

简介：从分布式认知角度,分析了教学效果与教师、学生、组织、学校、社会等多层面的关系。采用模糊综合评价法,对影响课堂教学效果的因素、构成进行实证研究,提出了一套实用性和操作性较强的评估模式。

简介：推广了卡方分布到拟卡方分布，证明了它的若干性质，并利用这些性质找到了Wishart分布内部及2个多元正态分布或矩阵正态分布之间独立的充要条件。

简介：研究并解决了以下三个问题：关于Γ分布与Z分布间的关系，指出两个相互独立的Γ变量之商为Z变量；关于X^2分布与F分布间的关系，指出两个相互独立的X^2变量之商为，变量；关于上述两个问题的反问题．

简介：本文对统计中的超几何分布与二项分布进行了对比分析,并阐述了两者之间的区别与联系.

简介：摘要在问卷调查的基础上，本研究设计了以分布式认知理论为指导的四位一体大学英语写作教学新模式。通过教学实验，证明该模式能有效提高学生的写作水平。

简介：超几何分布和二项分布有着密切的联系，但也有明显的区别。本文对此进行了分析。

简介：本文以高中数学中的“排列组合”“椭圆与直线的位置关系”这两部分的习题教学为例．观察教师与学生在课堂上的习题讲解过程中语言分布的情况．观察学生参与习题讲解的情况．

简介：数学学科是高考中的重要科目，数学教师应当积极研究各种不同的教学方法以案例的形式对同学们进行充分讲解．本文的研究过程中以两个教学模块中的相关习题作为研究范例，分析了在习题讲解中的语言分布及学生参与模式，从而促进高中数学习题教学．

简介：摘要:离散型随机变量及其分布是高中数学的一个重要章节，超几何分布和二项分布是其中的两个非常重要的分布。本文将从两个典型例题出发，辨析两种离散型随机变量的分布的区别与联系，希望能给平时的教育教学工作一定的指导。

简介：

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