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  • 简介:数学课上,老师对一位学生说:“你怎么连减法都不会?例如,你家里有10个苹果,被你吃了4个,结果剩下多少呢?”这个学生沮丧地说道:

  • 标签: 减法 数学课 学生 老师
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  • 简介:尝试利用裂隙演化的非平衡统计理论对岩体断裂的非线性动力学问题进行简单描述,借助统计理论和扫描电镜(SEM)手段,对塌陷区围岩断裂失稳的声发射信号的特征参数进行系统分析,为塌陷区失稳位置的反演和准确推断提供了依据。

  • 标签: 减法 小学 数学教学 人教版 教学设计 教学目标
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  • 简介:一人生四十岁之前,做的是加法,年龄不是一个问题。四十岁之后,就开始做减法了,年龄成了最大的问题。乐观的人会这样想,如果能健康地活上、七十年,那我还有三十年,真不错。而悲观的人会想,人生已经走过一大半,只剩下了三十年,太令人悲哀了。

  • 标签: 人生 减法 年龄 加法
  • 简介:时下,各种少儿培训班如雨后春笋般冒出来,音乐,美术、英语、书法让人眼花缭乱。选择多了有时不见得是好事,孩子的精力有限,不可能全部拿下,样样精通。该如何取舍々不仅孩子无所适从,也着实难为了父母。

  • 标签: 减法 无所适从 培训班 孩子 美术 英语
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  • 简介:固定资产的物质基础是企业生存和发展的需要,通过正确的来核算企业固定资产的价值不但能够给企业提供可靠的会计信息,真实的来反应固定资产的在使用中的情况以及它的价值,还能够使企业对固定资产做出合理有效地管理,从而来增强企业的综合竞争能力.本文通过对固定资产的折旧方法-双倍余额递减法进行分析了解,寻找出了企业在计算固定资产折旧额时所存在的弊端,进而还针对所存在的弊端进行探究后,给出相应的改正方法,主要有两种方法,第一种是把双倍余额递减法改正为余额递减法,第二种就是通过对现在实行的双倍余额递减法改进方法的探讨得出的“重复双倍余额递减法”.

  • 标签: 固定资产 双倍余额递减法 预计净残值 年折旧率
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  • 简介:40多时,吉姆·特纳继承了一笔财产,拥有一家资产达三十多亿美元的公司。

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  • 简介:根据所给提示,再加上或减去相应字母后得到一个新的单词,例如:

  • 标签: 单词 加减法 字母