简介：人物小猪、公鸡、小牛、小狗、小猫地点草地上春天，草长莺飞。早晨，公鸡喔喔叫，小猪走出家门，打个呵欠，伸个懒腰。

简介：庄子在山中行走，看见一棵大树。一些伐木工人坐在树下休息，却不砍那棵树。庄子就问：“眼前就有一棵大树。你们为什么不砍呢？”

简介：张之洞曾经说过：“世运之明晦，人才之盛衰，其表在政，其里在学。”学习，是国家昌明之途，民族振兴之基。青年，承载着一个国家和民族的希望、梦想和未来。对于青年而言，学习更是义务，是责任，是使命，因为青年是实现“中国梦”的不二人选，是未来中国的当然主人。祖国的大车终究要靠青年来拉，而知识就是“拉车”的力量。

简介：有朋友在博客发来纸条：王老师，我读了你的很多教育随笔，特别喜欢。我发现你的文章有一个特点，那就是在叙事过程中使用一些精短的小故事，借助小故事来点亮你的观点。我想知道，你是怎么找到这些恰如其分的经典故事的，请赐教!

简介：做教育科研，写教育论文，都要说有用的话。

简介：

简介：1819年5月31日，他生于美国长岛一个海滨小村庄。5岁那年，他们全家搬迁到纽约布鲁克林区。父亲在那儿做木工，承建房屋，他在那儿也开始上小学。由于生活穷困，他只读了5年小学，便辍学在印刷厂做学徒了。工作虽然辛苦，却没有阻止他爱上浪漫的诗歌，他发疯一样，没日没夜地写。

简介：早晨，一缕金色的阳光照射在胡萝卜地旁边的一间小屋子里。突然，一个白色的影子从屋里闪了出来，这会是谁呢？哦!原来是一只淘气的小白兔!小白兔才刚刚长大，它整天想着到外面去转一转，长长见识。妈妈禁不住它的软泡硬磨，

简介：做教育科研，写教育论文，都要说有用的话。

简介：若干年前，我参加一位硕士研究生的论文答辩。已发言的答辩委员都说其论文写得好。不料，稍后发言的答辩委员之一的胡老师说道：“好是好，但有什么用呢？”这一问，使得欣喜的场面顷刻消失，一片哑然。我也不得不开腔了，并以问题的方式说道：“一定要有什么用吗？”这一反问，使得胡老师也无语应对了。至少是好就好了，有什么用的问题以后再说吧。我这一反问，似乎带来了一种解放，欣喜的场面又重新回来了。

简介：

简介：1，像一支铅笔，能帮助我们完成作业；1.像一副渔竿，能给我们带来钓鱼的乐趣；

简介：<正>噪声,是一种声污染,一向为人们深恶痛绝。然而,随着科学技术的不断发展,人们发现,噪声也不那么可恶,只要合理利用,它们还能为我们造福。噪声施肥美国科学家丹卡尔森发现,某些农作物受到噪声刺激时,其根、茎、叶表面的小孔会扩张到最大限度,因而容易吸收肥料。他让试验田里的西红柿处在尖锐的汽笛声中三十多次,同时对这些西红柿施肥和喷洒营养物,结果竟结出700多个果实,而且比一般西红柿

简介：我们必须知道，对我们这些活着的人来说，有用的只是生命，而不是已经过去的生活。一旦静止，力量便无影无踪，因为，他永远存在于从一种旧的状态向新的状态过渡的时刻，存在于海湾的汹涌澎湃之中，存在于向目标的投射之中……这是一个令世人讨厌的事实，可却也是灵魂形成的事实，因为，

简介：

简介：摘要结合学校教学、生活中常见的现象，来激发学生学习地理的兴趣。运用所学的地理知识解释生活中的一些现象。结合一些地区的经济发展策略来了解生活中的地理。重视“新闻联播”，掌握“生活中的地理”

简介：五年制三年级[第五册习作训练三](同六年制三年级习作训练三)想想今天有什么新鲜事,有什么新的感想写一篇日记。注意把要说的意思写清楚,格式写正确。

简介：我一向认为"知识能用才是力量",对国学的看法也不例外.所谓国学,在我看来就是研究中国特有的传统文化(包括传统典籍)的学问.这种学问有什么用?可以先从挖掘传统文化中所包含的思维经验来说,这种思维经验有两个层次:

简介：《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：“数学教学应根据具体的教学内容，从学生实际出发，创设有助于学生学习的情境。”有效的教学情境能引起学生的情感体验，激活思维，使学生积极参与教学活动，提高数学课堂教学的有效性。那么，如何创设有效的数学教学情境，才能达到提高教学效率的目的呢？

简介：“感动中国”对于每个普通的观众来说，可能意味着无法被擦干的泪水，或者是心灵的一次净化。泪水里，人们有一种怎样的期待？当越来越多的普通人感动着中国的时候，意味着我们的富有还是贫穷？这感动，与我们寻找中的信仰有关系吗？我们．还会感动多久？感动，有用吗？