简介:“立德树人”是美育的最高追求,美育是德育的有力手段。音乐美育,也叫“审美教育”、“美感教育”,是培养人对于自然界的没、社会生活的美和艺术作品的美的感受、鉴赏、评价、创造及爱好、情感的教育,随着音乐教育改革的深入和音乐新课程标准的实施,“音乐审美”与“相关文化”观念越来越引起音乐教师们的重视。音乐美育教育史学校实施美育的重要手段之一,有其独特的功能。它既能陶冶儿童情操,丰富想象、开启智力、活跃思想,又能鼓舞士气、奋发向上,激发创造、影响世界观的形成。现通过多年音乐教学实践,结合新课程标准的学习,就音乐教学与美的关系作一下管窥。
简介:摘要:将人存在的目的和意义细分为六部分,分别为:人存在的基本目的、人存在的基本意义、人存在的绝对目的、人存在的相对目的、人存在的绝对意义、人存在的相对意义。根据人与世界的关系通过反证法分别对这六部分进行推理和论证,得到:1、人存在的基本目的是因为存在而存在;2、人存在的基本意义是为了证明世界的存在;3、人存在的绝对目的是为了认识世界;4、人存在的相对目的是为了追求世界;5、人存在的绝对意义是由世界所决定;6、人存在的相对意义是为了让世界更美好。后通过人存在的相对意义得到“天人合一”的思想,之后通过“天人合一”的思想得到只有内心真正充满“爱”的人,才是真正的“天人合一”之人,最后得出人存在的目的和意义就是“爱”。
简介:摘 要 : 幼儿园作为教育机构,就必须承担着塑造孩子人格的伟大使命。 幼儿园的教育活动,需要将红色文化渗透到各个活动,始终贯穿,为孩子撒播爱国的种子,帮助幼儿健康成长。把红色教育融进幼儿园,让幼儿从日常游戏活动、节日活动、 环境创设、 教育教学中领略红色文化的精髓,让红色精神得以传承和发扬。