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  • 简介:在秘鲁的目不库尔林园,有一种奇怪的“喷雾鸟”。据说这种小鸟会“洒云喷雾”。原来,这种鸟的腹囊能够分泌一种一绿色的液体,然后从口腔里喷出来,这些液体在空气里便会蒸发成一种白雾.

  • 标签: 喷雾鸟 动物学 生活习性 秘鲁
  • 简介:摘要某变电站对站内主变进行正常消防水喷雾试验时引起两台站用变跳闸的事件。本文收集了事件当天的电气接线、消防设备特点、电源控制装置投入状态、保护动作情况等资料,通过对整个事件过程的逐步分析找出了导致两台站用变跳的原因。其次,本文对该事件暴露出的站用电容量选择、空气开关级联配合、水喷雾试验现场注意事项等问题进行了逐一分析并提出了相关改进建议。最后,本文基于现有技术条件,重点探讨了彻底解决引发本次事件整改措施——加装电机软启动装置的优点及可行性。

  • 标签: 消防系统 水喷雾试验 站用变 软启动装置。
  • 简介:小明:爸爸,一只黄蜂飞进屋里来了,快把咱家新买的喷雾剂拿来爸爸:傻儿子,那是喷蚂蚁和蟑螂的啊。儿子:那可千万别让它看到瓶子上的标签!

  • 标签: 中学生 语文学习 阅读知识 课外阅读 幽默
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  • 简介:你还在为妈妈让你吃你讨厌的东西而烦恼吗?你还在为医生让你喝难以下咽的药水而痛苦吗?嘻嘻,明天开始,你的烦恼将彻底消失。噔噔噔!因为有了它——味道喷雾剂!它可以让凉涩的苦瓜吃起来像“甜瓜”,

  • 标签: 味道 烦恼 药水
  • 简介:宋朝时,文人欧阳修曾得到一幅古画,画中是一丛牡丹,下面端坐着一只猫。有一天,他的好友来访,一见这画便说:“这画的是中午的牡丹和猫吧!”欧阳修觉得奇怪,画中根本没有出现太阳,怎么能断定是在中午呢?朋友指着牡丹说:“假设画的时间是在早上,花瓣上应该会有露水,花朵也会有光泽。

  • 标签: 光照 欧阳修 牡丹 中午
  • 简介:即使在高寒的山地,在寸草难生的苔原边缘地带,只要有阳光,只要有勇气,只要把根子深深札在土壤里,我们依然能成为耀眼的风景!

  • 标签: 光照 边缘地带 土壤 风景
  • 简介:摘 要:阐述传统手动开关喷雾和目前一些厂家生产的自动控制装置的缺点,介绍了一种新式的控制方法,通过对运输设备带量的实时检测控制喷雾开停,实现喷雾自动控制。避免人工控制和市场上一些控制装置的缺点。

  • 标签: 喷雾 自动控制 带量 检测 信号 PLC
  • 简介:裘望禹先生与笔者拙著《剑光照空》刊本刊今年第4期,第5期读者提出诠正意见,完全正确。棋局出错,谨向编者,读者致歉。今对原图略作修改,将黑方1路老卒移至2路底线,原拟红先和招法不变。

  • 标签: 中国 象棋 下棋技巧 棋局
  • 简介:在文科综合能力测试中,地球相关知识是难点,光照图是难点中的难点。因此,解读光照图除具备经纬网的基础知识外,关键在于“点”的理解与应用,其中切点与交点是出现频率最高、特征最突出、位置最重要的突破“点”。

  • 标签: 光照图 文科综合能力测试 基础知识 出现频率 经纬网
  • 简介:南庄是珠兰角的一个小镇。南庄给我的第一印象是压抑的。这珠三角的工业陶瓷重镇,差不多百分之九十的工厂都生产建筑用陶瓷。烟囱林立,噪音很大。整个南庄的天空和大地、工厂和河流都被涂抹成了灰褐色,连打工者的衣服和脸色也是灰色的。

  • 标签: 光照 工业陶瓷 第一印象 珠三角 打工者 工厂
  • 简介:在地理教学中,我们常说光热降水是气候的重要因素,但在学生脑海中往往容易形成误解,认为光和热完全是一回事,或者认为太阳光照多的地方就是热的地方,光照少的地方就是冷的地方,这种理解是片面的,从某种角度也可以说是错误的。

  • 标签: 光照 热量 农业 中学 地理 教学参考
  • 简介:在平凡之中有一种理想,是为了他人的未来;有一种人生,是为了塑造心灵。这就是教师平凡的的事业。我深深地懂得:一名新世纪的人民教师、人类灵魂的工程师,肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任感。为了不辱使命,为了无愧自己的良心,我只能在教学这片热土上,做到更加勤恳。用自己的心血去拼、去搏。教育家说:“教育之没有感情,没有爱,如同池塘里没有水一样。没有水就不能称其为池塘,没有爱就没有教育!”做了这么多年的班主任,我们总是有这样的体会。

  • 标签: 心灵 历史责任感 光照 人民教师 教育家 工程师
  • 简介:农用喷雾器多是压缩式的,基本结构也很简单,可仿制模型来演示。找一个口子稍大的玻璃瓶,配个大小合适的橡皮塞。塞子上装两根玻璃管A和B。管A的下端插入瓶内液体中,上

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  • 简介:“爸爸,慢点走,不急,这条路很曲折。”月光把父子二人的身影拉扯的很长,在弯曲的田间小道上似乎身影也变得弯曲了。

  • 标签: 回家 光照 弯曲
  • 简介:摘要如何转化问题学生,是每一个教育者十分关注的问题。调整心态,真正发自内心地关爱问题学生,讲究策略,讲求方法,持之以恒,静待花开。我们一定会在问题学生的成长中,感受到教育的自豪和乐趣。

  • 标签: 问题学生关爱策略
  • 简介:聆听阳光照见水中的海你是海中那一袭恬恬的白又若是月光来白昼呵,那可是一池捞不起的好情怀一曲春天里,霓裳徐徐来谁在幻的边缘守望梦的高台甜甜的心思像花一样盛开

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