简介：摘要：古云“德才兼备”，德育重在教人求善，智育重在教人求真。现在国家，提昌素质教育，培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人。素质教育把德育放在首位，是因为德育是全面发展的重要组成部分，是实现教育目的的根本保证，是提供道德支撑的重要条件，也是培养学生政治意识，思想观念和道德品质的基本途径。所以在中学时期进行德育培养是非常重要的。

简介：

简介：【摘要】俗话说“喜形于色”，我们每个人的喜、怒、哀、惧都在经意与不经意间表达着自己内心的独特感受，也蕴含着我们个人的需求和愿望，同时也调节着人与人之间的社会距离。喜、怒、哀、惧是情绪的表现形式，情绪是个体对外界刺激的主观的有意识的体验和感受，具有心理和生理反应的特征，我们无法直接观测内在的感受，但是我们能够通过其外显的行为或生理变化来进行推断。

简介：摘要：随着互联网技术的快速发展，手机普及度上升，其多样化的功能让中生的学习生活发生了较大变化，然而,由于中学生处于身心发展的黄金时期,他们很容易受到外界信息的不良干扰，无法正确应用手机这一工具，并产生了一些社会问题。基于此,本文简要介绍了手机对中学生的影响,分析了当前学校和家庭在处理手机依赖问题时存在问题,并提出相应的改进策略,旨在加强中学生网络安全教育,培养学生正确科学的利用手机，健康成长。

简介：摘要：国学经典是中华民族非常宝贵的精神财富，学习国学能够帮助中学生及早吸收中华传统文化的精华，牢固和 树立民族自信、文化自信 ; 帮助学生增长知识、拓宽视野的同时还 会使孩子在潜移默化中形成良好的修养与道德品质。

简介：摘要：提高学生作文的能力是诸多从教者研究、探讨的热门课题，然而指导学生修改作文却往往被人们忽视。我在作文教学中就如何指导学生修改作文进行了序列尝试，并取得了明显效果。

简介：摘要：信息时代的飞速发展，使得网络已经渗透到了人们的生活中，它在改变着我们的学习和生活，同时也给学校教学带来了不小的冲击。中学生作为一个特殊的群体，正处于自控能力不强的时候，很容易被一些因素吸引，就比如：追逐大牌的衣服鞋子、和同学之间相互攀比等。而时代发展的产物之一——网络，它是一把双刃剑，有些中学生会沉迷进去，打游戏、看小说等等，而有的学生则会利用它来进行学习，健康上网。网络在不同人的身上会有不同的作用，中学生的首要目的就是学习，因此，面对中学生上网这个问题，应当要积极引导他们健康正确的上网。

简介：

简介：摘要：教育好比农业生产，不能像工业加工那样快速便捷，她更需要长期的等待。随着当代社会生活节奏变快，教育速度也日渐急促。作为现代教育工作者，我们不能拔苗助长。“慢教育”是一种质态的回归，我们应该慢下来，将“慢教育”融入平常的班级管理过程中，才能保证孩子正常成长。

简介：摘要：中学生的思想道德教育不仅关系到学生个人的道德水平，也关系到民族、国家未来接班人的需要。如今，中学思政课程存在着教育方式手段老化，学生不能完全理解，不能做到知行合一等种种问题。我们应该创新中学生思政课程的模式，加强思政教育，使学生能够真正有效地学到知识，为将来所用。

简介：【摘要】教育追求全方面发展，目前在学校中，不仅仅德、智、体、美、劳五个方面要全面发展，音乐方面的教育也是不可缺少的。音乐教育分为好几种类型：独唱、领唱、合唱等，其中最重要的一种类型便是合唱。合唱看的不仅仅是两三个人之间的默契，而是整个集体的默契和配合力度。合唱也是学生喜欢的形式之一，能将课堂氛围带动起来，不同的场合用合唱的方式展现出不同的魅力。中学教育中，对学生的合唱能力有着较高的要求，重视于音乐的培养。

简介：摘要：学生在中学的整个美术学习生活中，除去成绩，教师对于学生创新能力的培养也是十分重要的，应当占据整个教学过程中较大的比例。而目前许多中学美术的教学，总是会流于形式，忽视学生的个性发展，不利于学生创新思维与能力的培养。这样的美术教学教学与如今新课改的要求大相径庭，会引起一系列的问题，不利于学生中学阶段整体教学目标的达成，从而导致教学的成果不够理想。为了有效解决这种问题，需要教师结合学生特点，围绕学生本身作为课堂的主体，因地制宜的采用多种教学方式，在保证学生成绩的同时，使学生可以更好地发展自己的创新思维与能力。

简介：摘要：随着素质教育的深入推展，学校和教育部门对中学美术鉴赏教学提出了更高的要求。在传统美术教学活动中，教师过多强调对学生美术专业技能的培养，忽视了学生审美能力和美术鉴赏能力的提升。在素质教育的总体推动下，如何培养学生的审美能力，提高学生对于美术作品的鉴赏水平，培育良好美育情操已经成为学校和教师应当重点关注的问题。本文结合中学阶段美术鉴赏课程开展的实践，对学生审美能力的培养进行探索，并提出相应的意见建议，以期为我国中学美术教育教学活动的开展提供有益参考。

简介：　　【摘 要】在中学教学中一定要重视学生自主学习能力的培养，只有学生能够积极主动的开展学习才能够真正学会应用知识，借助知识解决实际问题。自主学习过程能够将学生的学习兴趣极大的激发出来。是学生自身和知识的深层次交流，不仅有助于学习成绩的提升，还能够培养自学能力。但是分析当前中学教学中学生自主学习能力的培养情况不尽如人意，自主学习并不是简单的自学，而是在整个教学过程中，采取灵活有效的教学方式引导学生改变传统的学习习惯，将被动接受的学习模式打破，能够在学习中发挥自身的主体性，善于发现问题，分析问题，最终促进问题得以有效的解决。

简介：摘要：“兴趣是最好的老师。”兴趣在学生的学习中发挥着巨大的作用。良好的兴趣能够直接影响到学生的身心发展，拓展学生的思维。所以在教学的过程当中，教师需要运用各种不同的措施，全面激发学生的学习兴趣。在中学地理教学过程当中，地理教师也需要深入了解学生对于不同的地理知识的兴趣，了解学生所感兴趣的话题和重点内容，将教学内容和学生的兴趣有效地结合起来。教师需要更加地灵活使用各种不同的教学方法，这样才能够引导学生对地理知识产生更多的学习兴趣，学好地理学科，逐渐培养学生各方面的能力。

简介：摘要：中学美术课程以培养学生对于美的认知和审美能力为根本。艺术不是照本宣科，而是需要创新的科目，因此在教学中，对于中学生艺术创新精神的培养也是中学美术教学中的重点内容。通过教师自身水准的提升对于学生进行创新的美术教育是现代美术教育中的基本要求。

简介：摘要：中学阶段是学生身体快速发育的黄金时期，在这一时期加强学生的身体素质至关重要。新课改提出要培养学生的学科核心素养，实现整体学生的全面发展。因此，中学体育教师在教学中，也要以培养学生的体育核心素养为总目标，认真研究体育新课标中关于体育学科核心素养的解读，并结合具体的教学内容来渗透核心素养培养，运用多种灵活有效的教学策略去引导学生进行体育学习，在潜移默化中促进学生核心素养的发展。

简介：摘要：科学是一门以实验为基础的学科 ,观察和实验是探索自然的重要方法，也是我们学习科学的重要方式。科学实验绝大多数是在前人已得出结论的前提下让学生设法模拟、重现，新课程标准要求学生能像科学家那样思考 ,而不是单纯的告诉学生实验操作的顺序和得到的结论，引导学生创设实验情景，对实验有分析、推理、思考、概括的能力，进而达到设计实验的能力。变被动为主动，激发学生的学习必趣、主动获得知识，培养学生的科学精神和创新能力 ,使之对学习始终保持高昂的必趣 ,达到学以致用 ,适应时代的需要。

简介：摘要：阅读本身就是人们认识这个世界和发展自己的思维的重要途径，也贯穿着我们的一生。好的阅读素养是学生成长发展的必然需求，也是目前教育教学的重点内容。一个人学习知识，融入社会和接受信息都需要借助阅读来实现。高中是学生学习的关键期，学校和教师都应该注重培养学生的阅读兴趣和阅读素养，引导学生可以正确进行阅读。本文就高中语文教学中培养学生阅读素养的策略精心分析探究。

简介：摘要：中小学生的心理健康问题突出表现为人际关系、情绪稳定性和学习适应方面。学生心理问题的产生原因：学习负担过重、不能正确的处理人际关系等。学生心理问题的对策形成“五位一体”，即学校—老师—家庭—社会—自我的多层级体系，将心理健康教育全面化、立体化。