简介:摘要:一个优秀班集体诞生,需要班主任用心管理。以爱为舟,让孩子沐浴在爱的海洋里,以严为桨,有效规范孩子,促进孩子学业进步,让孩子驶在人生正确的航线,同时也应该让所有学生都参与到班级自治管理,培养孩子班级管理能力和组织能力。
简介:
简介:中国古典情感美学观发展到宋代,以严羽的理论为时代新标帜。严羽提出的兴趣说坚持以情为本而强调抒情的本色当行;其所标举的情、理、辞一体化的观点则把对情理关系的认识推进到一个美学新维度
简介:<正>王严1978年生于辽宁。2004年毕业于鲁迅美术学院中国画系现代花鸟画研究专业,获硕士学位。2005年考入中央美术学院研究生部中国花鸟画创作研究专业,师从郭怡先生攻读博士学位。现为中央美术学院中国画博士研究生,文化部青联美术工作委员会委员。
简介:我原是一名数学教师,当过十多年的班主任,目前在政教处搞学校的德育工作。下面就我几年来从事德育工作的实践,谈一些粗浅体会,供各位领导和同仁们斧正。一、育人要育心,重在一个“情”教会学生怎样做人,是我们德育工作的主攻方向。伟大的人民教育家陶行知先生指出;“教书”应把知识无私地传授给学生,“育人”要求教师在教书过程中婴
简介:初,延年母从东海来.欲从延年腊。到雒阳。母便止都亭。不肯入府。延年出至都亭谒母.母闭阁不见。延年免冠顿首阁下,良久,母乃见之,因数责延年:“幸得备郡守,专治千里.不闻仁爱教化!”延年重顿首谢,因自为母御,归府舍。母毕正腊,东海莫不贤知其母.
简介:中唐诗歌的新变主要受古文运动影响,通过以“文”为诗来实现,此“文”包括各种文体。白居易诗也具有以“文”为诗的特征,具体有以赋、传奇、游记、书信、杂笔等写法为诗。受各种文体影响,自居诗的新变特征有:形象说理;题材趋于世俗化、琐碎化;以寓言方式结撰诗篇。
简介:旅美作家严歌苓在文学创作上造诣很高,素有“翻手为浮华,覆手为苍凉”的美称,她诗化的语言、细腻的情感以及独特的写作方式给读者们带来了一次又一次的阅读享受。在她的作品中,变异修辞现象极为常见,这些现象在语音层、语词层、语法层和语用层面均有体现。巧妙的语言变异使得严歌苓的作品具有一种耳目一新的艺术美。
简介:我们班有一个“严班长”,班上的同学没有一个不怕她的。我们叫她“严班长”,其实她并不姓严,她只是管我们管得非常严。
简介:浅谈严、细、爱王永和说到办内地西藏班,许多人都有一个大体相同的体会,那就是对西藏班的管理要做到严、细、爱。然而,对这三个字的理解则不尽相同,具体的操作过程中也会出现差异。严是必要的,但严得失度会使人产生逆反心理;细是做好工作的重要方面,但细得不当也能...
简介:为了认识复杂事物的本质规律,我们往往从事物的等同效果出发,将其转化为等效的、简单的、易于研究的物理事物,我们称这为等效替代。等效替代是物理学中一种非常有用的方法,使用得当,可以把复杂问题大大简化。但是在使用中,要特别注意等效替代的理论依据,做到既知其然,还要知其所以然,严格把握等效的条件、范围,不能含糊不清,随便乱用。下面分析几个典型的例子。
简介:在科大三十三年的办学历程上,每一步都凝聚了严老的心血,得到了他的热情关怀。从1958年科大创办于北京之始,严老就作为
以爱为舟,以严为桨,扬起自治的风帆
爱如母,严如父,倾尽师爱为学子
以情为本 情理融合——略论严羽的情感美学观
王严
情与严
爱·严·活
严爱有加
严母教子
试论白居易以“文”为诗及其特征
严歌苓作品的变异修辞——以《扶桑》《陆犯焉识》为例
严与爱同行
我们的“严班长”
浅谈严、细、爱
严爱的艺术
等效巧 条件严
严祺博作品
师者,严也!
严老与科大
以《哈姆雷特》为例论述莎士比亚的艺术特征