简介:摘要:小学数学教师对教材的解读程度将对日后课堂教学价值以及质量带来直接影响,因此,当小学数学教师在对教材进行解读时,必须要清楚了解解读什么内容?用什么形式进行解读?通常而言,小学数学教材的解读应聚焦于数学思维、数学基础内容以及核心思想等三个方面。本文主要以此为依据,对小学数学教材解读“三聚焦”的内容进行深入探讨,希望可以以此提高数学教师教学水平,保证课堂教学质量。
简介:摘要:站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点,党的十九届六中全会审议通过的《决议》强调“必须抓好后继有人这个根本大计”,致力于培养堪当民族复兴重任的时代新人并对此提出新的要求。深入学习贯彻党的十九届六中全会精神,就是坚持把全会精神转化为更好落实立德树人的根本任务上,进一步传达全会精神核心要义、促进全会精神融入人才培养,不断强化教师建设、强化双创教育、强化学科建设,积极地探索完善思想政治工作体系融入创新型人才的培养,不断提升“为党育人、为国育才”的能力和水平,努力为党和国家输送德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
简介:硝化抑制剂双氰胺(DCD)可有效抑制硝态氮转化,镉污染条件下添加DCD抑制土壤中铵态氮向硝态氮的转化,将可改善小白菜品质和降低小白菜中镉(Cd)与硝酸盐浓度。盆栽试验研究了外加2.0mg·kg-1Cd条件下,尿素中添加不同量DCD对小白菜品质以及土壤中NH4+-N、NO3--N和有效Cd浓度的影响。结果表明,添加DCD显著提高了小白菜产量,增产24.3%~47.2%;添加20%DCD处理小白菜Vc含量增加了16.6%(p〈0.05),硝酸盐浓度降低19.5%,Cd累积量降低13.3%;DCD能显著降低土壤NH4+-N的损失量,土壤NH4+-N浓度增加10.8%~46.0%;而土壤NO3--N浓度则明显降低,最高下降98.5%,DCD施入量为纯氮的20%时土壤中NO3--N未检出。表明DCD能有效改善镉污染条件下小白菜的品质,增加其产量。