简介：古老而又神奇的气功是中华民族的瑰宝之一,是人们用来祛病疗疾、强身健体、养生保健的一种手段。从某种意义上来说,她有着其它健身措施不可取代的奇特效果。自"文革"后,气功事业发展很快,各种功法层出不穷,练功活动随处可见,气功热一浪高过一浪。气功方面的出版物也大量涌现出来,它们自然成了各家图书馆收藏对象的一部分。经翻阅现有馆藏的气功类书刊,发现其归类相当混乱,就是各出版社印在书刊上的分类号也相去甚远。如《气功》、《气功与科学》杂志都归入了R类,而《中华气功》却归入了I类。图书《大气功

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简介：鉴赏诗歌语言主要指判断语言风格、领会用词妙处及把握诗歌的音韵特点等。近年考查的重点落在词语品鉴上，如找诗歌的“诗眼”，分析某词的作用，等等。语言风格的考查也有所体现，但考得比较简单；诗词的音韵特点的考查就更少了。答题要领如下：

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简介：一名球员要与一种篮球场上的精神或态度划上等号,需要多久的时间及多深的努力……?这种认可的过程中,可能充满了无穷挑战;有人直接以个人喜恶来看球员的表现,有人提举难以数计的例证,试图用一切方式否定特定球员的价值及意义。但真理愈证愈明的结果,通常让这些球员步出球场后,在球迷脑海中产生相当可观的记忆度,为这些历史级的伟大球星作最贴切传神的定论。这种记忆度,会随着时间的演进而更加清晰,如魔术约翰逊(MagicJohnson)是"神奇"的代名词,大鸟伯德(LarryBird)是"精准"的化身,其他如巴克利(Charles

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简介：在《文选诗研究》所提供的线索下，在分析文本的基础上，通过对比方法，对《文选》所收哀伤类及挽歌类诗歌的创作背景、诗歌形态、诗歌艺术特点等进行异同分析，以加深对所收哀伤类诗歌及挽歌类诗歌的理解。

简介：1.阅读下面材料,完成第(1)~(3)题。(10分)某学校艺术社团日前在校同宣传展板_I,介绍了一种有趣的现象,引发同学们的关注。艺术家们用这样的“奇葩”方式组合,是“奇妙”还是“奇怪”?交响乐演绎鲁迅作品著名作曲家叶小纲创作了交响乐《鲁迅》,以《社戏》为序曲,共有《闰土》《阿Q》《祥林嫂》等九个乐章,演绎鲁迅的文学作品。

简介：【注]①周朴（？～878）：字太朴，吴兴（今属浙江）人。②消魂：这里形容极其哀愁。③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。

简介：人教版七年级上册数学第二章＂整式加减＂章后数学活动中安排有日历问题,即用不同形状图形在日历中框出数字,然后研究框中数字的和与其中某一个数间的关系以及框中的数之间的关系.活动设计可帮助学生尝试用字母表示数,使学生体会从特殊到一般的思想方法;学习用数学符号语言表示数量关系的方法,

简介：例1．吕本中的《木芙蓉》诗中，明确点出歌颂对象是小池南岸的木芙蓉。借“南”暗示为金兵南渡后的河山。木芙蓉就成为爱国志士的象征了。诗中第二句指出木芙蓉开放在严霜袭来的秋季，其鲜艳的色泽显示出它不畏强暴的精神。

简介：爱国忧民类古诗词鉴赏题的主要考点：L把握诗歌情感：2．分析诗句写法特点；3．理解关键词句意思；4．积累文学常识；5．赏析名句和重点字词等。

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简介：夏季的夜晚，路面上的街灯上演了蛾的悲剧，灯光纵横交错，十分复杂，而各个不同角度射来的光线，更是叫蛾迷乱了方向，甚至一些蛾不顾烈火焚身的危险，奋力地冲向最近的一盏灯，

简介：一般说来，诗歌作品的形象包括人物形象和自然形象这两个方面。人物形象又包括作为描写客体的人物和抒情主人公。如白居易的《琵琶行》中描写的琵琶女，她是作为描写客体的人物形象。而其中的“江州司马”自居易则是抒情主人公。作品中描写的自然景物不再是客观的景物，而是浸染了作者感情的东西，也就是作者主观之“意”和客观之“象”融为一体的艺术形象，称之为“意象”。

简介：关于古代诗歌的思想内容和作者的观点态度，高考语文大纲考查要求只是“鉴赏”“评价”，能力层级为E，没有具体的子项划分与规定，因而显得有些笼统。但从历年的高考命题情况看，这类题目不外乎要求考生分析归纳作者在诗歌中所表现的思想感情和观点态度，或者所寓含的人生哲理。而要准确把握诗歌的思想情感，又离不开具体的意象和表现情感的关键词语。因此，考生必须明确一个中心：“诗言志。”