简介:使学生感受历史 ,历史课堂语言应当讲出色彩,在历史教学中
简介:因而需要互动模式的教学设计让学生自主地选择学习内容,实现了学生与学习内容的互动,非常乐意可以选择学习内容的学习模式
简介: 三 从社会生活与社会问题角度探讨国家、地方、民众的互动与社会变迁 国家、地方、民众的互动与社会变迁的关系必然反映在人们的日常社会生活中,分别从社会互动、社会结构、社会生活与社会 问题、社会文化等四个方面探讨了国家、地方、民众的互动与社会变迁的关系, 一 直接从社会互动角度探讨国家、地方、民众的互动与社会变迁 从社会互动角度探讨国家、地方、民众的互动与社会变迁的关系
简介:历史课堂教学评价应以学生为中心,通过对学生课堂学习行为表现和课堂教学重点内容的评价,历史课堂教学评价
简介:案例教学在历史教学中通过给学生一个情境,在案例教学中应把握好几个问题,在历史教学中运用案例教学法是符合新课程理念下培养学生学会学习
简介:激发学生学习历史的兴趣 ,运用音乐为学生提供历史材料,往往能激发学生自主学习历史的兴趣
简介:变法的开始(板书) ,就在变法的第四天,为了变法
简介:我们设计历史教学目标,教学目标的客观性指的是目标的设计必须遵循历史知识结构和学生认知规律,教学目标的全面性落实到历史教学中
简介:启发学生发言,学生为主体是搞好课堂讨论的核心问题 ,变学生被动接受知识为学生主动地学习
简介:我们设计历史教学目标,教学目标的客观性指的是目标的设计必须遵循历史知识结构和学生认知规律,设计分层次的教学目标
简介:(二)教学重点和难点 ,教师让学生看关于,《元朝的统一》一课的教学重点和难点 
简介:在历史教学中不仅要教给学生历史史实,使学生学活历史,使学生能更清楚地把握历史
简介:我们的学生也需要创新,中学历史教学中如何培养学生的创新精神呢,创新教育的目的是培养学生创新精神和创新能力
简介:让学生自己编纲要信号图表,让他们在纲要信号图表与自主学习相结合的过程中,提醒学生学习历史的方法
简介:教学的过程就是教师用他的嘴巴向学生传授知识,与传统教学过程中学生的,三段教学法一变教师一讲到底
使历史课堂成为生动有趣的“互动”课堂
历史课件制作与互动学习
国家、地方、民众的互动与社会变迁国际学术研讨会综述
创新课堂教学评价
给课堂一个支点
让歌声飞进历史课堂
《戊戌维新》课堂实录及评析
历史课堂教学优化设计的探索
漫谈高中历史教学中的课堂讨论
中学历史课堂教学解析
改革高中历史课堂教学初探
让创新精神在历史课堂中再现
纲要信号图表在自主型课堂中的应用
智能培养的一种课堂教学模式