简介：安妮·雅各布森是《洛杉矾时报杂志》特约编辑、全球知名调查记者。她在创作《51区：封存60年的美国绝密军事基地档案》的过程中，采访了74位掌握这个秘密基地绝对第一手材料的人，其中有32位曾在51区生活和工作过。51区是美国国内最高秘密军事基地。该区位于拉斯韦加斯以北75英里的高原荒漠之中，美国政府从未承认过51区的存在．而这本书的出版，使秘密大白于天下。

简介：以恶解欲　　　　对于荀子,　　如果说荀子自然之,在荀子批评生而

简介：饮食过于精细,嗜食辛辣、饮食失调、缺少运动、过度疲劳等,均可影响正常的胃肠功能而发生便秘,运用以下非药物疗法,对于便秘会有所改善。

简介：宣颖曾说庄子,宣颖解释说它们都只是作为《庄子》,宣颖在他解《庄》时

简介：利用非等温热重分析实验研究了内蒙古和山西的4种煤样的氧化热解过程,计算了煤样的活化能和指前因子等参数。结果表明对于某一具体煤层或采空区,其煤氧化热解反应的活化能和指前因子等动力学参数数值是确定的,并且可通过现场实测或实验方法获得,可以建立一个普适的煤氧化热解反应动力学模型用于煤自燃的数值模拟。

简介：激励机制如何最大化发挥效用,一直是困扰企业管理者的难题。杭州商学院院长胡祖光教授研究出一种全新的企业确定考核基数的模型,即“HU理论”。这一模型已在北京、浙江、江苏的一些企业应用,企业效益明显提高。特别是在国有企业——总资产达90多亿的北京北辰股份有限公司的使用中,取得了良好的效果。北辰股份有限公司人事部副部长江苏平告诉记者,他们使用这一理论后,公司的利润增加了3010万。

简介：在丧葬中随死者葬入钱币（,（25）将死者安放在象征母腹的坟墓中,撒帐中

简介：《四书笺解》为船山晚年著作,　　我们也认为《四书笺解》为船山晚年著作,我们认为《四书笺解》为船山晚年著作

简介：在非制导火控系统中,为实现目标信息的自适应滤波与自适应解命中问题,机动目标模型应能动态识别,又要适应工作周期的各种变化.本文提出的“参数辨识模型”能同时满足上述要求,并可将自适应滤波纳入到现代控制理论的正常思路内予以解决.

简介：周在延所编《天盖楼四书语录》相关文字与陈镟编《吕晚村先生四书讲义》的相关文字,如果船山读到的是陈镟所编的《吕晚村先生四书讲义》,周在延所编《天盖楼四书语录》相关文字的内容与船山所评论的更加吻合

简介：

简介：随着武装力量的改革，俄军作战理论也发生了较大的变化。其实质是使作战理论适应“新的先进理论要求”，适应未来武装斗争的需要，确保打赢未来战争。

简介：循循善诱、徐徐图之，是最为基层官兵所接受的授课方式。对于连队政治指导员，一本深入浅出、图文并茂的理论书籍至关重要。所以，当《军营理论热点怎么看》系列书籍下发到我们手中时，就像是一场场及时雨，喜悦之情油然言表。待学习步步深进．感觉这团理论之光，步步照亮了官兵理论生活。

简介：我叫努尔比亚·依明，是新疆军区某部医院卫生班班长。入伍5年来，先后荣立二等功、三等功各一次，被兰州军区表彰为优秀共产党员，被新疆维吾尔自治区表彰为“民族团结进步先进个人”，当选为自治区第十次妇女代表大会代表。2008年10月，我出席了由中宣部组织的“学习贯彻党的十七届三中全会精神座谈会”，并同时被评为“党的理论基层宣讲积极分子”。2009年1月18日，我又被评为“全国十大女杰”之一。回顾自己由一个普通的维吾尔少女成长为一名光荣的解放军战士，并获得了这么多成绩，我深深感到，是因为党的创新理论在滋养我心田，哺育我成长。

简介：<正>一、理性思维是理论创新的灵魂恩格斯指出“一个民族要站在科学的最高峰,就一刻也不能没有理论思维”(《自然辨证法》)。如果说,创新是一个民族和国家兴旺发达的动力,那么,理性思维才是一个民族和国家实现创新的灵魂和根源。所谓理论创新是指人类在社会实践活动中,对不断出现的新情况、新问题作出新的理性分析和理论解答。中华民族曾经为世界文明的发展进步作出巨

简介：(一)针对战士对理论学习缺乏兴趣的实际，着力在加强教育、引导激发内在动力上下功夫。战士受文化程度、实践阅历和接受能力的限制，对学习理论存有畏惧心理，感到理论的东西高不可攀，学起来怙燥无味，理解起来比较吃力，导致对理论的学习教育缺乏兴趣：组织战士学习党的最新理论成果，要不断加强教育引导，搞好经常性的思想发动，激发战士的内在动力，引导他们以饱满的政治热情投入到学习教育中去、

简介：近年来，美军努力适应不断变化的国际安全形势和各种威胁，不断探索和追求构建高效实施联合作战的理论体系。其主要特点是：完善了以联合作战为核心的条令体系，推出了以未来联合作战为中心的联合与军种构想，以全新的战争指导理念影响当前作战，将作战理论创新变成美国军事文化的重要组成部分。

简介：在中学历史教学中要重视历史理论的教学,即关于历史本体的理论和关于历史认识的理论,将历史认识论分为微观历史认识论、中观历史认识论、宏观历史认识论

简介：在中学历史教学中要重视历史理论的教学,即关于历史本体的理论和关于历史认识的理论,将历史认识论分为微观历史认识论、中观历史认识论、宏观历史认识论

简介：编者按：目前，总政宣传部组织编写的《军营理论热点怎么看·2010》已经印发全军。该书紧密联系国际国内形势的新变化，围绕12个军队建设发展的重大问题和官兵关注的热点问题，运用党的理论和路线方针政策及军委、总部有关决策指示精神，以鲜活的素材、事例和官兵语言，进行深入浅出和有说服力的回答，具有较强的思想性和针对性，是部队进行理论武装的重要教材。本期继上期再刊发两篇书评，希望对广大读者有所裨益。