简介:中国现代史内容标准的教学活动建议都蕴含有收集与整理历史资料的活动内容,收集与整理历史资料是学习历史知识的过程与方法之重要一环,历史图片资料的收集是学习历史知识的过程
简介:这是一项首要的、最基本的历史学科能力,1.分析历史原因的能力 ,四、运用基本观点的能力 
简介:新教材的编写明显突破了旧版《世界近代现代史》教材(以下简称旧教材)的,新教材同新编三本中国历史教材一样,⑧教材下册第80页说
简介:这一时期是社会主义国家兴起和资本主义的发展时期,资本主义经济出现了一个高速发展时期,世界现代史是资本主义进一步发展、社会主义曲折前进
简介:这一时期是社会主义国家兴起和资本主义的发展时期,资本主义经济出现了一个高速发展时期,国家垄断资本主义的发展
简介:四、两次世界大战后资本主义各国与市场的关系,资本主义经济在高速发展同时,世界霸主地位的确立和资本主义国家的经济恢复
简介:推翻幕府统治以后建立起来的明治政府,德川幕府统治被推翻是在1869年(,普鲁士国王威廉一世即德意志帝国的皇位是1871年1月18日(教材只提月份
简介:图中标出了洋泾浜,图中分界线便是各国租界之分界线,究竟是英租界区图
简介:但该大纲中关于中国近代现代史教学内容与现行的《中国近代现代史》课本比较,《中国近代现代史》是文科学生学习历史的第一部分内容,三、教学中以学生为主体
简介:中国革命的胜利成为十月革命后世界最重大的历史事件,要把中国历史放到世界体系中去认识,①十月革命的胜利改变了世界历史的进程
简介:用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法指导学生学习好高中世界近代现代史,必须告诉学生资本主义的产生、确立、发展及基本定型的历史就是世界近代史的最主要的基本线索,新课本与旧课本对历史事件的处理
简介:高中世界历史教材要回避与义务教育世界历史教材内容的重复,培养学生辩证、历史地看问题的能力,21世纪的高中生绝大多数还是主要通过学习世界历史教材来了解世界
中国现代史教学活动建议
教学指导《中国近代现代史》学科能力提要
新编高中《世界近代现代史》瑜瑕摭谈
高中世界近代现代史基本线索简介
从“市场”角度探讨世界近现代史的教学
高中世界近现代史教材商榷三则
高中《中国近代现代史》地图的两处疑点
高二文科班《中国近代现代史》教学漫谈
论世界现代史在历史教学中的地位和作用
新编高中《世界近代现代史》难教的症结及应对的策略
关于高中世界近代现代史教材选材的一些思考