简介：小编的话:小读者们,你们知道叶子在哪里吗?知道植物的茎都有哪些种类吗?花序的形状又是什么样子的?下面,就让我们用图的形式,把这些知识告诉大家吧。一、叶的位置

简介：植物的胎生繁殖方式有种子胎生和营养体胎生两种.新疆天山的胎生植物有7种,隶属于5科5属,全属于营养体胎生.本文介绍了它们的种类、形态、生境、分布和用途.植物的胎生繁殖,丰富了植物繁殖的途径,有利于种群的传播扩散和数量的增加,增强了植物对生态环境的适应性.

简介：可以说性即理,圣人之学不传,而万物之理就是一个天理

简介：可以说性即理,圣人之学不传,而万物之理就是一个天理

简介：人是万物之灵，有感情，有血性，有复杂的心理活动，因而，一切行为无不与心理学有关。从农村商业来看，要做活、做好生意，讲不讲服务心理学就不大一样。研究服务心理学，离不开最常见、最普遍的顾客“购物心理”，作为经营者(售货员)不熟此道，是难以获得出色成绩的。据研究，顾客有七种类型：

简介：可以说性即理,而万物之理就是一个天理,即以为心即理

简介：孙复的《春秋》学研究不仅为有宋一代《春秋》学研究开风气,儒学的复兴最先体现在《春秋》学这一热点问题上,周敦颐思想贡献的另一个方面是他吸收道教的思想资源而提出简明扼要的宇宙生成模式论

简介：植物景观布局是一门科学，又是一门艺术。完美的植物景观设计，既要考虑植物的生态习性，又要熟悉它的观赏性能；既要了解植物自身的质地、美感、色泽及绿化效果，又要注意植物种类问的组合群体美与四周环境协调，以及所需具体地理环境及条件，才能充分发挥植物绿化美化特性，为营区增色添彩。

简介：酷暑天,当你用手去摸植物叶片,会发现有的叶子凉凉的,好像随身背着'冰箱';有的叶子却很烫,好像刚从烤箱里拿出来一样。怎么回事?难道相同的温度下叶片温度竟然不同?蒸腾影响了叶片温度你知道吗?其实,相同条件下叶片温度相差是很大的。那么,是什么原因造成了叶片温度的不同呢?要弄清楚这个问题,我们先来认识一个概念——蒸腾。蒸腾是植物特有的生理过程,具有高效的降

简介：意识形态安全问题涉及社会生活的方方面面,涉及每一个人的言行举止和处世心态。维护国家意识形态安全,需要提高每个公民的文化自觉和民族自尊,尤其是在自媒体时代,意识形态安全隐患的排查需要从普通大众日常生活的点滴入手,需要像防止病从口入要养成良好的卫生习惯一样,而一旦出现症状,就必须以壮士断腕的毅力＂猛药治疴＂。

简介：对高校植物学实验教学存在问题的进行了探讨，提出改进传统实验教学的教学思路和教学模式，适应创新人才培养需要，提高实验教学质量。

简介：案例教学是培养能力素质的有效方法。初级指挥院校部队管理学科实施案例教学必须深刻认识案例教学对学员管理能力素质培养的特殊作用；准确把握案例教学精髓，不断深化管理学科建设；努力探索案例教学规律．全面促进学员管理能力跃升。

简介：在当今大学教育强调素质教育和能力培养的前提下，化学教学中实施阶段问卷教学法以及应用积极心理学教学，目的在于教会学生学习，不断探索有效的教学方法，保持教育的延续性与长远发展。

简介：二、理学与东南家族祠堂之设在东南的家族制度中,虽设族田、立宗子,东南家族立家庙之制的变迁

简介：[47]东南家族族谱所载的这些经济伦理规范和经营准则,《福建族谱》第5章,引自《中国的家法族规》之《附录》

简介：近年来，66342部队党委运用心理学知识积极做好预防车辆事故工作，该部连续20年安全行车2460万公里，多次被上级评为“全面建设先进单位”。这个部队为驾驶员建立起个人心理档案，并针对每名驾驶员的不同年龄、兵龄、文化程度、爱好和性格等情况，制订相应的学习计划，分层次进行心理指导，逐个谈心交流，组建帮教对子。对有心理障碍的驾驶员，在利用骨干帮教的同时，还采取家庭亲人协助、电话书信咨询、心理疏导、行为矫正等心理治疗方法进行帮教。

简介：本文从心理学的角度探讨了提高学员学习大学语文课的积极性、激发其动力与求知欲、培养其创新能力的方法与途径。并提出：只有针对学员的心理特点，运用适当的教学方法，才能最大限度地开发学员的学习潜能，提高教学效率。

简介：中国人民解放军汽车管理学院是一所培养军交运输指挥人才的任职教育院校，隶属总后勤部。经总参谋部、总政治部批准，汽车管理学院函授教育开设运输管理专业本科函授班、军交运输管理专业大学函授班，

简介：党的十四届六中全会决议指出:“社会主义思想道德集中体现着精神文明的性质和方向,对社会政治经济的发展起着重大的能动作用。”作为研究社会主义和共产主义道德形成、发展及其作用的规律的科学——马克思主义伦理学,对搞好社会主义精神文明建设,培养四有新人,促进现代化发展,有着重要的指导作用。

简介：地理学是一门古老的学问,也一直是人类知识体系中的一个重要组成部分,在近、现代,地理学(包括地质学等)成为六大基础学科之一,并作为人类教育的基本学科之一.但近来来,中学地理教育受到忽视,课时量减少,教学得不到保证,地理教师队伍不稳定,流失相当严重.究其原因,直接地看,高考取消地理科目无疑是一个重要因素,而更深一层看,则又反映了教育部门和社会各界对地理的一种轻视。在商品经济的冲击下,人们倾向于选择市