简介：邻里闲谈,听一大嫂说,她有一亲戚去年五月一日那天生了一个小孩,报户口时,父母将其生日改了,说＂五一＂这天是劳动节,不能让孩子一辈子劳动、吃苦。闻之愕然!这里且不说＂五一＂节生的孩子会不会一辈子吃苦,就问一声劳动有什么不好？人类之所以有今天,哪一步能离开劳动？

简介：汶川地震已过去两年，舟曲泥石流又夺取了数千个生命。这让人不由得想起了最近挑动人类神经的灾难片《2012》，不过，幸运的是，《2012》中的人类并未走向灭绝，这是因为有了高科技监测，人类赢得了提前应对的时间。

简介：让我们秉持开放包容、共商共建、互利共赢的理念,牢牢把握新机遇——金色的九月,碧空澄澈、瓜果飘香,在这美好的季节里,新疆、兵团各族群众迎来了来自世界各地的宾客。9月20日,第五届中国—亚欧博览会开幕,21日,第三届新疆·兵团绿洲产业博览会开幕。世界的目光再一次聚焦新疆、兵团。与会嘉宾、来自国内外的各界精英,共襄盛举、共话合作、共谋发展。

简介：在兵团党委六届十次全委(扩大)会议期间,农十二师、农一师1团、农十师183团13连、农六师共青团农场等7个单位分别作了交流发言。兵团党委书记、政委车俊听了这些单位的经验后给予了高度评价。本刊对农十师183团13连、农六师共青团农场进行了采访,进一步挖掘其先进经验,探究其发展之路。希望这组报道能帮助兵团广大干部职工深入领会、准确把握会议精神,推进兵团跨越式发展和长治久安。

简介："爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。"伴随着喜迎羊年的鞭炮声,新的一年向我们走来了。在过去的一年中,在家长和老师的关爱下,在同学们温暖的友情中,小读者们一定收获了很多,成长了很多!大家身体长高了,知识增多了,更加懂得感恩,懂得关爱。在茫茫太空中,我们人类本来就是稀有珍贵的存在,怎能不珍惜人世间相知、相识的机缘呢!我们知道,地球经过了大约45亿年漫长历史的演化,才生成适合人类赖以生存的世界—我们享受到了温暖的阳光,呼吸到了新鲜的空气,饮用到了甜美的生命之水……

简介：

简介：习近平主席同来访的特朗普总统9日举行元首会晤，就今后一个时期两国关系发展达成新的重要共识。聚焦合作、倡导和平，面对两国关系的“未来之问”，两国元首以“合”与“和”作出有力回答。

简介：

简介：从美军各法规对核心维修能力的界定入手，对其各种核心维修能力的解释进行分析。在此基础上吸收我军核心保障能力定义的主要思想，结合我军一体化装备维修保障改革实际，提出我军核心维修能力的概念。最后，对我军能力与美军核心维修能力的区别进行了分析。

简介：美国总统尼克松到中国访问,中国改善了同美国的关系,中国无求于美国

简介：如果美国将战争强加于中国,中国人民同美国人民是友好的,中国人民不要同美国打仗

简介：美国总统尼克松到中国访问,中国改善了同美国的关系,中国无求于美国

简介：在伊拉克战争中，美军的后勤保障对战争进程起到了至关重要的作用。其主要特点是立体化的战略投送方式快速高效；高技术后勤装备竞相登场：社会保障力量发挥了重要作用；后勤保障随战局变化及时调整。

简介：中国和美国在教育理念和教学方式方面存在着较大差异,从中美教师在外语课堂上对学生的培养方式、培养重点和评价标准以及课堂的教学方式方法、教学手段等诸多方面进行比较,发现中美外语教学中的差异,进而找出我国现行外语课堂教学的不足,并有针对性地提出了几点改进建议,希望能对我国外语教学质量的提高起到抛砖引玉的作用。

简介：2017年4月24日,我们迎来了第二个'中国航天日'。今年'中国航天日'活动的主题为'航天创造美好生活'。如今,越来越多的人们认识到,航天技术不是'高高在上',而是深深服务于经济建设与百姓生活。今天我们就说说航天技术的佼佼者—北斗卫星导航系统(以下简称'北斗系统'或'北斗')的广泛应用。看看'高大上'的北斗系统为我们生活带来了哪些便利,为我们创造了怎样的美好生活。

简介：教学目的提出了历史教学中能力培养的总要求,学生的历史思维能力有下列五个方面的标准,所以中国的历史教学特别强调学生对历史理论的理解和运用

简介：本文从中美经济政治关系的产生、发展及蜕变与两国军事关系的萌芽，美国门户开放政策的军事含义及其对中美军事关系的深远影响，日本在远东及太平洋的侵略扩张与中美军事战略关系正式形成等三个方面，对中美军事战略关系在特定阶段的表现形式及特点进行了分析探讨。

简介：当地时间9月20日上午11时至下午16时10分，圆满结束对美国珍珠港和圣迭戈港友好访问的中国海军出访舰艇编队在圣迭戈港西北附近海区，成功地与美海军舰艇进行了首次海上联合搜救演习。中国海军“青岛”号导弹驱逐舰（携“直九”直升机一架）、“洪泽湖”号综合补给舰，美国海军“肖普”号（DDG86）导弹驱逐舰（携“海鹰”直升机一架）、821号勤务船参加了此次演习。

简介：教学目的提出了历史教学中能力培养的总要求,所以中国的历史教学特别强调学生对历史理论的理解和运用,学生的历史思维能力有下列五个方面的标准

简介：1月6日，对已退休多年且带病在身的张凡柱老人来说，是值得高兴的日子，因为这天是他第四次在自家门口领到报账款了。“退休这么多年，也做不了什么事，企业也改社区了，你们还来上门服务，这使我太感激了!”