简介：摘要

简介：推动建立各民族相互嵌入的社会结构和社区环境。是民族工作特别是城市民族工作新的重要着力点和落脚点。在构建民族嵌入式社区时要遵循“树立中华民族理念、坚持尊重差别但不强化特殊、坚持因地制宜、因族制宜”的原则，把握好五个方面的关系，推动建立民族嵌入式社区，做好民族工作。

简介：摘要：目前，嵌入式处理器已广泛地应用于航空航天、显示处理、工业控制等诸多领域。汽车发动机控制，门窗控制，家电控制，电动汽车和电动汽车，电动汽车和电动汽车。目前，嵌入式处理器已广泛地应用于航空航天、显示处理、工业控制等诸多领域。汽车发动机控制，门窗控制，家电控制，电动汽车和电动汽车，电动汽车和电动汽车。

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简介：随着数字革命和互联网的到来,作品的传播方式,合作完成作品的成本和可能性都发生了巨大的变化,随之而来的是一种对于智力成果自由(免费)分享的呼声,即从传统著作权中的"所有权利保留(allrightsreserved)"到"部分权利保留(somerightsreserved)"或者"无权利保留(norightsreserved)",这种呼声逐渐策动了一场声势浩大的开源运动(OpenSourceMovement),从美国本土波及到整个世界。而开源软件,正是开源运动的产物。关于开源软件,学术界长久以来关注的两个问题是:(1)如果不是为了经济利益,是什么激励着软件开发者这投身于这样一场运动当中?(2)开源软件和商业软件的商业模式有何不同,二者是否可以兼容?相关的实践和理论还在发展当中,结论性的观点还难以得出,因此,本文试图通过对已有文献得分析和整理,就开源软件开发者激励机制的相关理论进行回顾,旨在厘清不同的观点,向读者呈现研究的现状。

简介：随着中国国际地位的提高和国际影响力的增强，中国对待国际体系的态度及其以何种方式参与国际体系不仅成为中国学者研究的重点，也是西方学者关注的焦点。本文通过考察新兴大国参与国际体系的模式选择、古代中国与周边少数民族政权关系以及新中国与国际体系关系的历史，引入“嵌入式发展”概念，认为中国一直并将继续以嵌入式发展的方式参与国际体系。

简介：尽管美国计算机法律界对于软件版权保护,尽管美国计算机法律界对于软件版权保护,美国判例法在处理软件版权纠纷中发展了判定侵权的相似性标准

简介：从嵌入式到复合式,是提篮桥街道楼宇党建实践与探索的创新做法,其实质是：实现楼宇党建从关注覆盖式嵌入所导致的机械性复合,到党组织对经济细胞的有效嵌入所达成的有机复合的转变。这种模式转变使楼宇党建在做到党的组织与工作全覆盖的同时,实现党组织对经济细胞的服务、凝聚与引领,最终达到党的政治基础、社会基础与经济基础的统一。

简介：文中首先对费里斯州立大学在线课程、当前流行的MOOC进行研究，然后从平台功能、课程资源、教学方式、实训方式、教学主体、评价方式六个方面与长沙民政职业技术学院的空间教学进行比较分析，最后就MOOC理念引入软开专业教学进行探讨。

简介：各民族共学是构建新疆多民族地区嵌入式社会环境和社会结构的重要途径。嵌入式共学在尊重差异、逐步推进的基础上进行，实践形式多样，内容丰富，嵌入目标明确。各族民众在不同文化的交流碰撞过程中互相借鉴、学习，不断加深各民族情感，增强文化认同，形成命运共同体意识，夯实了民族团结的思想基础，对促进各民族交往、交流、交融、推动民族事业的顺利进行和实现新疆的社会稳定以及长治久安有着重要意义。

简介：注重培育由人力资本、心理资本和社会资本构成的＂软资本＂,不仅是大学生成功创新创业的重要前提,也是推进高校创新创业教育深度融入高校人才培养体系的关键契入点。因此,高校应构建＂软资本＂的＂嵌入式＂培育模式,即围绕＂软资本＂培育,从理念嵌入、组织嵌入、资源嵌入、制度嵌入四条路径实现人才培养模式的创新。

简介：通过文献检索、网络调研等方法,对国内外高校图书馆嵌入式学科服务成功案例分析,从而针对嵌入式学科服务提出创新策略与建议.

简介：专业人才嵌入政府体系方式上的多样性，为深圳本土社会工作人才培育提供了大量空间，且呈现出制度化、系统化、社会化、职业化和专业化特征，然而通过哪些机制可以解决其目前面对的资源支持不稳定、人才短缺、专业界限不清等问题？

简介：传统课堂授课模式下的软件开发专业的学习重理论而轻实际操作,培养的学生难以满足企业用人要求,随着MOOC课程资源建设的快速发展,提出了在软件开发专业课程的教学中引入新的教学模式——基于MOOC的翻转课堂。以学生为本,自主学习为主,教师指导为辅,通过建立优化而丰富的MOOC课程资源,将学习的主动权交给学生。《Android应用开发》课程的教学实践表明,基于MOOC的翻转课堂教学模式非常适合于软件开发专业的课程教学。

简介：围绕兵团发挥＂凝聚各族群众的大熔炉＂作用,分析建立各民族相互嵌入式社会结构的重要意义、兵团在建立各民族相互嵌入式社会结构中发挥大熔炉作用的可行性。从打造载体平台、打牢交流基础、拓宽交流途径、夯实思想基础、提供多方合力等方面探讨了兵团在构建各民族相互嵌入式社会结构的方法路径。

简介：课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动、使学生在知识能力上有提高、有进步、有收获。它既关注学生当前的发展，又关注学生未来的可持续发展。作者通过在费里斯州立大学三个月的访学，经过中美课堂教学的对比，提出“做中学、赛中学、玩中学”的教学理念，“游戏化课堂”就是这种理念的体现。文中主要从“游戏化课堂”的涵义、理论依据、教学设计、实施效果方面进行探讨。

简介：自上世纪90年代中期开始，社会服务项目制不仅成为国家向社会提供公共服务的重要途径，亦成为连结政府与社会组织的有效机制。随着公共服务项目制的大范围推广，政府在管理实践中逐渐形成了一套迥异于分类控制体系的社会组织治理模式——“嵌入式治理”。文章试图通过对公共服务项目运作过程的分析，探究政府如何通过对公共服务项目打包、发包、执行、监管的全程式主导和控制，将自身的价值目标和管控意志渗入社会组织的日常运作中，实现对社会组织政治嵌入、功能嵌入和结构嵌入，并通过与分类控制体系的比较，指出“嵌入式治理”内在治理逻辑及其对当下中国政府与社会组织关系诠释的适用性。

简介：本文借用＂嵌入＂概念,把上海社区青少年工作中的项目化运作概括为＂嵌入式＂运作,意指社会工作机构借助项目化运作,凭借招投标等政府购买服务平台,加强政社合作、社社合作,逐步从既有的纵向的嵌入,即垂直指导的工作模式中,转向横向的嵌入,即多维度的运作模式,并且通过项目化运作,逐步成为整个社区结构的有机构成部分,并获得嵌入性发展。

简介：新型城镇化视野下，我国多民族社会的整合与制度建构，不仅需要应对制度变迁的顶层设计，更需要来自基层社会的实践推动。本研究立足于各民族相互嵌入式社区理论与实践的建构与探索．聚焦各民族相互嵌入式城市社区建设的实践路径。要构建一个文化多元并存、相互融通、和睦相处和共同发展的各民族相互嵌入式城市社区，应从宣传和确立各民族相互嵌入式城市社区建设的系统观；建立和完善各民族相互嵌入式城市社区建设的体制机制；不断加强各民族相互嵌入式城市社区主流文化建设三个方面来建构。

简介：第二次中央新疆工作座谈会指出：“推动建立各民族相互嵌入式的社会结构和社区环境，形成相互往来、邻里守望的友好关系”。“相互嵌入”是一个新提法，“相互嵌入”是民族理论研究的新视角，是民族工作方面的重大理论创新，相互嵌入是社区发展的新方向，是我们党治疆方略的丰富发展。同时，也是针对化解民族隔阂、促进民族团结的一种创新性的工作方法。