简介:
简介:妇女教育直接影响到全民族素质的进一步提高。青海少数民族女童入学率低、辍学率高;少数民族女性的平均学历低、文盲率高,这不仅影响了其心理素质的健康发展,而且在一定程度上造成了地位及就业的不平等。文章对此进行了比较分析,并提出了一些对策.
简介:西部贫困地区基础教育的现状与对策田兴彩贫困地区尽快脱贫致富,是实现我国第二步战略目标的重要组成部分。而目前影响我国贫困地区经济发展的重要因素之一,则是人的素质和人才问题。因此,加快贫困地区教育普及的步伐,提高人口文化素质,对贫困地区经济开发具有十分重...
简介:随着医学模式的改变,社会的进步和生活水平的提高,人们的健康意识和对健康知识的需求越来越强烈。生殖健康的范围不仅仅是没有疾病或不虚弱,而是在生殖系统及其功能和过程所涉的诸如身体、精神等方面的健康。接受计划生育四项手术的育龄群众在治疗期间,不再单纯地满足于传统的护理与服务,他们还期望获得疾病预防和生殖保健的知识,以增强自我护理的技能。
简介:本课题是浙江省计划生育委员会提出,由杭州师范学院人口所、省计生委宣教处、省教委基教处合作承担的。
简介:民族地区的素质教育关系到中华民族的整体素质,关系到中国的未来和发展,对实现中华民族的伟大复兴将产生重大而深远的影响.针对我国民族地区素质教育中存在的问题,采取切实可行的措施,加快民族地区素质教育的改革步伐,对落实科学发展观、全面建设小康社会,均具有极其重大的意义.
简介:民族教育是民族地区经济发展的基础和保证,文章对囊谦县由于所处自然条件恶劣,教师待遇过低及师资力量薄弱等造成的教育滞后的原因作了分析,并提出了一些解决的对策。
简介:本文分析了我国统计与统计教育中的诚信缺失问题,论述了统计教育与诚信教育的关系,研究了加强统计诚信教育的必要性,并提出了作者关于加强统计诚信教育的几点思考。
简介:在我们纪念毛泽东同志诞辰九十周年的时候,重温毛泽东教育思想,完整、准确地理解和掌握毛泽东教育思想,是十分必要的。毛泽东教育思想是一个科学概念,它是马列主义教育思想和中国教育实践相结合的产物,是毛泽东思想的重要组成部分,是我们教育工作的指导思想,我们必须认真学习、坚决贯彻。
简介:<正>教育实习是师范院校教育的重要组成部分。如同高等师范院校一样,民族学院的任务之一,是通过教学使学生掌握马列主义、毛泽东思想的基本原理和各专业所要求的文化科学知识,并通过开设教育学、心理学和各专业教学法课程,进行教育专业训练,组织教育见习、实习,使学生掌握从事教育工作所需要的教育理论、方法和能力,以适应
简介:近30多年来,青海省的民族教育事业有了很大发展,而民族高等教育作为一个极其重要的组成部分,从无到有,也取得了长足的进展。目前,不仅有青海民族学院和青海民族师专,而且省内其它普通高校也办起了各类民族班,扩大了民族高等教育的规模,拓宽了民族高等教育的专业面,从而初步形成了我省民族高等教育自身发展的新体系。
简介:我国是世界四大文明古国之一,其教育和科学技术对世界产生过巨大的影响。我国也是一个数学发达的国家之一,曾出现过一批卓越的数学家和重要的数学著作,取得了辉煌的研究成果,数学教育也占世界领先地位,历史上曾一度促进和推动了世界数学及数学教育的研究发展。纵观我国数学曲折发展的历史,我们应认真总结经验和教训,为以后数学及数学教育的研究提供一些有益的借鉴。
简介:论高等统计教育目标暴奉贤,熊剑一、前言可以预言,随着我国社会主义市场经济的确立和逐步成熟,统计作为信息科学,将以其幅射面广、渗透力强、实效性大而对市场经济条件下的各领域产生看越来越广泛的影响,更加显示其一类学科的重要地位。然而,统计学科地位的确定及其...
简介:本文针对新基础教育课程改革的理念和实践提出了我国职业教育课程改革的构想,即:转变思想,更新理念,树立改革意识;钻研教材教法,优化课程实施过程:把课程内容与社会要求及生产实际紧密结合;更新课程文本,建立科学合理的职教教材体系;注重体现主体性教育,保证学生获得良好的身心状态。以适应社会对职业技术人才培养的需要。
简介:本文介绍拉丁方和对策矩阵拉丁方的m×m矩阵对策的解法。
高校心理健康教育的误区与对策
青海少数民族妇女教育现状及对策思考
西部贫困地区基础教育的现状与对策
大学生课堂问题行为现状、原因与教育对策
山区县(市)计生宣传教育存在的问题及对策分析
护理人员自身素质对生殖健康教育的影响及对策
农村中小学信息技术教育现状及对策
观念是关键 教育是基础——浙江省中学人口与青春期教育的现状与对策之研究
试论民族地区实施素质教育的制约因素及对策和措施
玉树州囊谦县民族教育落后的成因及解决的对策
统计教育与诚信教育
加大教育投资力度 促进西部教育发展
学习毛泽东教育思想 坚持党的教育方针
教育实习也要改革
试论青海省民族高等教育中的预科教育
我国数学教育源流谈
论高等统计教育目标
杜威的教育思想对现代教育软件设计的启示
从新基础教育课程改革看职业教育课程改革
拉丁方与矩阵对策