简介：摘要：作为有声语言的一种重要表达形式，作为语言能力的一种重要组成部分，更是作为语言技巧的一种重要构成技能，语法的重要性功不可没。日语作为外来语，对于外语学习者，语法的积累对于语言理解的作用至关重要，掌握了所学语言足够的语法才能有效提高学生的外语水平。但是据目前的调查研究显示，语法教学目前在日语教学中仍旧属于较薄弱环节。本文通过对高校中语法教与学的研究探讨，通过结合新课标下的高校日语语法的要求与特点，权衡了日语教授者与日语学习者之间的纽带作用，较详细的分析了目前高校日语语法教学中存在的一些问题，总结出一些切实可行的语法教学模式与方法及巩固策略，期望能够有效地提高日语学习者的语法学习效率及效果。

简介：【摘要】本文旨在提供一套猜想，解释暗物质、暗能量现象。即暗物质、暗能量显现为界性作用所致，其中，界性作用主要分为界洽作用、界突作用两种。界洽作用表现为相互吸引，界突作用表现为相互排斥，且分别为产生暗物质、暗能量现象的根源。同时，本文对界性作用的根源，也提供了一定的阐述。

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简介：天门山下遍绿茵，澧水河畔有新景；一盏路灯一颗星，流光溢彩不夜城。

简介：2015年10月31日是第二届“世界城市日”，住房城乡建设部、上海市政府、联合国人居署在上海共同举办“2015t2界城市日论坛”。世界各国的城市管理者、规划设计者、相关领域知名专家学者共300余位嘉宾出席论坛，围绕“城市设计，共创宜居（DesignedtoLiveTogether）”的年度主题，交流了城市规划设计、建设、管理经验，

简介：本文通过对界牌坳隧道设计的论述，介绍了该隧道施工方案的选定，各道工序的施工方法，施工工艺。

简介：摘要在我国经济与社会快速发展的今天，跨界早已不是什么新鲜的词汇，而当跨界一词出现在建筑设计行业时能够迸发出何种创意火花，正是本文就建筑中的跨界设计展开具体研究的原因所在。

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简介：摘要：随着社会经济的不断发展，经济全球化趋势也是愈演愈烈，我国与世界各国之间的交流往来也是越来越密切，因此外语教育也受到了国家和社会的重视。文章以日语教育为切入点，从国内和国际两个角度分析了目前中国日语教育的现状，明确了新时代下对日语专业教育的要求，结合实际提出了未来中国专业日语教学思路和方向，希望能为日语教育工作者提供参考借鉴，助力我国日语教育事业的发展。

简介：摘要：经济全球化使得国际交往日益密切，语言的载体作用进一步凸显。以日语为代表的非英语语言学习，正在逐渐兴起。在高中日语教学过程中，如何提高课堂效率成为教师必须思考的问题。本文欲结合相关期刊研究和本人教学实践经验，对提高高中日语课堂效率的措施进行探讨。

简介：摘要：封建思想统治中国的两千多年里，中国妇女尤其底层劳动妇女在政权神权、族权、父权的层层压迫下，苦不堪言。近代以来，伴随着西学东渐，妇女解放思想逐渐进入大众视野。作为受压迫最深的“第四阶级妇女”，劳动妇女成为了早期马克思主义者最为关注和力求争取的无产阶级群体。《劳动界》作为中国共产党早期组织机关刊物，传译主要欧美国家劳动妇女的情况，调查报道国内劳动妇女的现状，蕴含着早期马克思主义者对劳动妇女问题的认知。

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简介：摘要随着社会经济的不断发展，社会对人才也有越来越高的要求，这就要求高校适当的改变人才培养战略，将专业学习与思辨能力、创新能力培养有效结合起来，从而提高学生的学习效率。文章以日语教学为例，指出传统日语教学中存在的具体问题，并深入探讨日语教学中培养学生思辨及创新能力的重要性，阐述了日语教学中培养学生思辨及创新能力应采取的对策。

简介：摘要：日语是一门集语言、文化和社会等多种元素为一体的学科，其在对外交流中发挥着重要作用。为了满足社会对高素质技能型人才的需求，高职院校在教学中应该不断更新教学理念，采用多元化的教学手段和方法，充分激发学生的学习兴趣。翻转课堂作为一种新型教学模式，符合当前高职院校日语教学的实际情况。基于此，文章主要介绍了翻转课堂在日语教学中应用的必要性、应用原则以及应用策略，以期为相关工作者提供参考。

简介：摘要：本文旨在探讨大学日语教学中文化元素融入与教学实践的研究。通过分析文化元素在日语教学中的重要性和应用方式，以及结合实际案例探讨如何有效地将文化元素融入教学实践中。旨在提升学生对日语语言背后文化内涵的理解，促进跨文化交流与理解。

简介：发达经济体受困三道＂坎＂对于全球主要发达经济体来说,如果2008年是全球金融危机刚刚爆发的恐慌年,2009年是经济衰退年,那么2010年应该还算是不错的年份。因为在这一年,全球主要发达经济体都走上了经济复苏的轨道。

简介：7月15日，最新一届世界设计之都（2016年）由台湾台北市当选。世界设计之都（WorldDesignCapital）概念由国际工业设计协会理事会提出。之前获选的城市包括都灵（2008）、首尔（2010）、开普敦（2014）、赫尔辛基（2012）等。

简介：摘要跨界课堂，主要是体现在学科的跨界上，即打破学科之间的界限，让各学科知识尽可能地相互交融、彼此支撑。其实任何一科的学习都不是孤立存在的，即使是语文和数学之间也不是彼此之间毫无关系，能够让学生发现知识之间的联系，发现事物之间的因果，会更好地加强学生对知识的灵活运用，开阔学生的思维，锻炼学生的能力，提升学生的智慧，这才是跨界课堂的意义所在。跨界课堂的教学内容必须是学科融合的知识，如何将这些学科融合的知识有机地联系起来展现给学生，引导学生分析、思考，养成学生的跨学科思维，培育学生跨学科素养，这就是我们“跨界课堂”教学举措的核心和宗旨。

简介：摘要：