简介：摘要：生态城市是人类理想聚居地，建设生态城市是解决现代城市问题、实现城市可持续发展的有效手段。本文对生态城市建设管理的主体进行了研究，并提出了对策和建议，以期促进生态城市建设的管理工作。

简介：摘要：室内空间设计的首要理念是突出人的主体性地位，设计要使使用者感受到舒适适宜的微环境，要符合日常生活习惯，舒适感受程度是评价室内空间设计的一个重要标准。本文以凸显人的主体性为依据，通过空间环境设计中自然环境的整体性、人文环境的整体性、设计理念表达的整合性三个方面，尝试论述室内设计中人的主体性和环境整体性的设计思路。

简介：摘要:从历史的视角看，西方古典艺术、现代艺术和后现代艺术的视觉形式在发展过程中分别体现为去分化、分化、分化后再重建的特征。这些特征不仅是其自身发展的必然，更是主体性建构发展的结果。就此而言，在西方艺术的视觉形式层面与主体性之间存在着复杂的关系，可以说，西方艺术视觉形式的发展与主体性的发展同步，经由视觉形式而对自身产生了双向的影响。本文致力于从视觉形式角度分析西方艺术中的发展规律，并探究它与主体性发展的关系。

简介：摘要：当前，我国进入决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化强国的新时代，我国乡村建设也进入了一个新的发展阶段。因此，对乡村建设的主体农民进行新时代的型塑，有利于更深入推进我国现阶段乡村振兴战略的实施。作为具有主体性的农民，身心双重在场是发挥其积极性、能动性、创造性的必要条件。然而，小农分散性、乡村失序性、农民受动性的状态引致农民主体能力、认同、权利的弱化，消解了农民的主体意蕴，给乡村振兴带来了一定的困境。不过，农村已有实践、农村发展成就以及党对“三农”工作的领导为激发农民主体性提供了经验借鉴、现实支撑和组织保障。为此，新时代必须坚持党对农村工作的全面领导、培育新型职业农民、建构综合自治组织、推动制度创新，实现乡村振兴。

简介：摘要：农村环境不但和农民的身心健康有着密切的关联，同时也会影响到乡村振兴战略的实施。我国在近些年来加大了对农村环境治理的投入，并获得了较好的成效，但是因为并未能够真正激发农民的主体性，所以获得的环境治理效果较为有限。农民主体性未得到发挥与多方面的因素有关，一方面在于农民本身缺乏足够的环境治理意识，另一方面在于资本的强势掣肘。想要真正提高农民主体性，就必须通过宣传教育等方式来提高农民的环境治理意识，并对相关的法律法规进行完善和健全，使得农民自治和政府管理之间能够保持一个平衡，从而提升农民的主体性，达到更好的农村环境治理效果。

简介：摘要：自改革开放以来，随着国内经济形态的变化，为了适应国内的经济发展，国内的教育形式也不得不相应的发生改变。其中，“以学生为主体”的教育原则逐渐受到我国教育界的重视，迄今为止，从国内的学前教育至高等教育，都在提倡学生主体性原则。笔者此次以高等教育的视角，评析主体性原则之于激发学生学习兴趣的作用，并在以往的教学经验基础上，对“以学生为主体”学习兴趣激发的效果及其激发因素进行分析，统筹原则下不良的干扰因素，并试图探寻运用主体性原则下阻碍学习兴趣正向激发的不良因素的参考策略。

简介：摘要：设计介入乡村建设则是新时代中国乡村发展的新路径。本文通过分析村民主体性缺失的具体原因，结合乡村建设的相关研究进展，根据认知心理学的研究焦点——具身认知，提出乡村建设中的具身设计思路，试图重构村民的主体性，并使之可持续发展。以期达到唤醒乡村活力，传承乡村文化的目的，为中国的乡村设计提供一条可供选择的道路。

简介：摘要：我国脱贫攻坚战取得了伟大胜利与辉煌的成果，为脱贫攻坚顺利过渡到乡村振兴提供了各项基础，推动乡村全面振兴。新时代的“三农”工作以脱贫攻坚与乡村振兴作为两大战略，高质量打赢脱贫攻坚战，为巩固拓展脱贫攻坚成果与乡村振兴的有效衔接创造了有利条件。只有通过本地区的政策、制度的支持做好脱贫攻坚成果与乡村振兴的有效衔接工作，才能够健全脱贫成果的长效机制，有利于促进乡村振兴的发展。

简介：摘要随着我国教育体制改革的推进，我国各大高校统一管理模式，高校教师的教学能力、科学规范的教学管理等都直接影响着大学生的综合素质的养成。同时也离不开学生自身的自主性学习。文章通过对高校教学管理和学生学习主体性两个方向进行了分析和研究，希望能够通过创新高校教学管理，不断促进学生主体性发展。

简介：摘要：自改革开放以来，随着国内经济形态的变化，为了适应国内的经济发展，国内的教育形式也不得不相应的发生改变。其中，“以学生为主体”的教育原则逐渐受到我国教育界的重视，迄今为止，从国内的学前教育至高等教育，都在提倡学生主体性原则。笔者此次以高等教育的视角，评析主体性原则之于激发学生学习兴趣的作用，并在以往的教学经验基础上，对“以学生为主体”学习兴趣激发的效果及其激发因素进行分析，统筹原则下不良的干扰因素，并试图探寻运用主体性原则下阻碍学习兴趣正向激发的不良因素的参考策略。

简介：摘要城市规划不仅体现了认识论上的主客体关系，同时也体现了主观认识的结晶物，而且由于城市规划的专业性和复杂性在逐渐增强，以及它本身也拥有某种特定的内在技术规定性，在一定的程度上具有了主体性的色彩，假如把城市规划比作一类具体的客观存在去对待，可以发现它能够凭借自身的品性去提防科学规划以外的个别因素对它的干扰，保持自己应有的尊严和权威以及稳定性。最有意义的是，去尊重城市规划的主体性，非常有利于针对对象城市的综合特征确定出适合的规划尺度，进而进行理性规划，建设出具有个性化的城市。

简介：【摘要】

简介：摘要： 随着时代的发展和社会的变迁，学生安全问题逐渐成了社会的热点问题。职业学校的学学生培养目标和传统学校有着一定的差距，职业学校学生的教育是偏向就业导向的，主要是以培养学生的能力为主，学科的实践性较强，在实际教学中实践所占的比重较大。因此，在职业学校中想要保证学生学习的效率和质量，就更要在学生的教学和实践中都做好对学生安全的管理，建立科学的学生安全管理模式，从而保证学生的人身安全和学习安全。

简介：摘要：中职学校作为我国技术型人才的培养基地之一，对培养专业性技术人才做出重要贡献。中职学校在对人才进行培养过程中，在学校的教学外，鼓励学生参与到技能竞赛中，通过技能竞赛的锻炼，让学生提升专业技能，对自己的职业规划有明确的认知，同时能在竞赛中积累实践经验，对培养学生的专业具有重要价值。但是在现阶段的中职学校技能竞赛管理中还存在一些不足，影响竞赛的质量，本文就从中职学校技能竞赛管理现状出发，提出优化技能竞赛管理模式的有效策略。

简介：摘要：随着高校建设的不断发展，各类大型工程项目不断涌现。如何规范化、精细化地管理这些工程项目，成为高校管理者不可忽视的重要问题。在这样的背景下，本文重点研究了当前高校工程项目管理模式与目标控制，并提出了一些可行性建议和实施方案，以期在学校工程项目管理中取得更好的效果。

简介：摘要：随着高校建设的不断发展，各类大型工程项目也不断涌现，如何对这些工程项目进行规范化、精细化管理，实现项目的高质量、高效率、高安全性，已经成为高校管理者不可忽视的重要问题。在这样的背景下，本文重点对当前高校工程项目管理模式与目标控制展开研究，提出了一些可行性建议和实施方案，以期在学校工程项目管理上取得更好的效果，

简介：摘 要:从社会学的角度,分析了我国“教练员-运动员关系”结构与人主体性的辩证关系。并在此基础上探讨了“教练员-运动员关系”结构特征演变过程中人主体性的作用和价值。提出了“教练员-运动员关系”结构中人主体性构建的建议。研究认为，主体间人主体性的争论将成为我国“教练员-运动员关系”结构从身份向契约特征演变过程中即要遭遇的主要问题。人主体性价值的体现将成为“教练员-运动员关系”结构特征演变的契合点。

简介：摘要施工企业的科研管理是将基础理论研究与实际施工应用相结合的，与国家、社会以及企业发展的技术需求相结合，并对其进行技术引导、规划和控制的综合性工作。建筑施工企业具有开展科学研究、技术理论创新和科研成果的转化职能。建筑施工企业工作中的科研管理即针对这一职能对企业内部各种资源进行合理配置，优化组织，协调控制，达到科研成果研究、应用和转化的效率最大化。在现阶段，我国的大部分科研管理工作都是采用的过程管理模式进行的，过程管理模式具有一些缺陷，比如说对项目的设立重视程度比产出强、科研方面的经费管理理念和方式较为落后、相关监督工作的效果不高等等。因此，我们应针对目标管理模式进行有效的利用，从而提高科研管理工作的整体水平和质量，促使我们的科研水平不断加强，进而增强企业科技创新能力。

简介：摘要EPC工程总承包模式是在工程中现行的一种模式，也是在现阶段被大力推崇的一种模式。在这种模式的引导下，工程建设得以有序进行，并能够达到提升工程的质量、控制好工程的工期，降低工程造价等等。文章就结合工程实践，以设计为主体，分析EPC工程总承包模式运用于工程建设中的必要性，并分析工程总承包模式的运用，为工程管理提供一些可参考性的建议。

简介：摘要：文物是文化事业的重要组成部分，对于传承民族精神，提高人民文化素质具有重要作用。现阶段大部分的文物都在博物馆里，这样便于集中力量进行文物管理，并通过对外展览来提高公众对文物的保管意识随着社会的发展，随着我国文物的大量增加，文物管理需要不断适应时代的变化。通过研究文物管理模式，可以找出存在的文物管理问题，提出针对性的解决方案，提高文物管理水平。通过研究文物管理模式，可以推动文物管理现代化建设，提高文物管理的服务水平。通过研究文物管理模式，可以推动文化事业发展，提升民族自豪感，增强民族凝聚力。目前,文物的管理模式主要包括以下几种: