简介：一、前言随着城市现代化进程的逐渐加快,城市轨道交通的建设日趋紧迫。城市轨道交通是一个城市最重要的交通工具,它不仅为市民的交通生活带来了便利,而且从一定程度上优化了城市的空间布局、对社会经济发展起到了重要的推动作用。轨道交通建设为庞大、复杂、多专业融合的系统工程。一个典型的轨道交通项目包括以下过程：项目审批、项目可行性分析、现场勘察、

简介：随着社会的发展,计算机电子信息工程技术发展迅速,并且与其他很多新兴学科行业有着密切联系,且其主导地位也越来越突出,是我国目前新技术高科技的主要驱动力。但是在具体应用的过程中依然存在着很多安全问题,因此,一定要对计算机电子信息工程技术的安全知识进行不断的宣传,进而提高人们的安全意识,使计算机电子信息工程技术能够更加有效的为人民服务。基于此本文分析了计算机电子信息工程技术的应用与安全。

简介：随着科学技术的不断发展,在中职校园的教学工作中网络已经成为了不可或缺的部分,强大的网络信息资源给中职学校的发展产生了重要的影响,很大程度上提高了中职学校的教学水平,网络带来的信息安全隐患成为了中职学校发展过程中的关键问题,需要在发展的过程中有效地解决。本文将对中职学校网络信息安全的现状进行分析,针对存在的问题提出有效的防范措施,从而促进中职学校的健康发展。

简介：我国改革开放政策的实施,促进了我国科技以及经济的发展,计算机信息管理技术不断进步,为我国的发展提供了有利支持。随着对计算机信息管理技术的应用,人们对其的理解程度不断加深,从而被广泛应用在各个行业,为人们的生活以及工作提供了便利,促进了社会向着更加科学的方向前进。在人们使用计算机网络的过程中,网络安全问题尤为重要,与人们的利益息息相关,因此,在当前阶段中,加强对计算机信息管理技术在网络安全中的应用研究具有重要意义,能够更好地保证人们的利益,有效促进社会发展。

简介：随着科技的不断发展,信息化程度在不断加强。信息化要紧紧依靠用户的需求,要以用户的需求为导向,这样信息化服务才能够更加贴近用户,才能使用户的生活更加丰富多彩,才能更加符合用户的口味。0引言信息服务是一种非常特别的服务,它与一般服务既有相同的地方,也有其自身独特的地方。信息服务在不断渗透到每个领域,并发挥着及其重要的作用。当前,我国的信息服务有了不小发展,

简介：一、引言：已现端倪的未来技术一旦一个星球上诞生了生命,这颗星球上便必然会诞生技术。因为通过技术来扩大生命体的生理能力,对其生存而言是非常奏效的。技术使得生命体逐渐具备自身适应并支配所处生态环境的能力,技术也使人类从蒙昧走向文明。人类几千年的文明史、尤其是近代数次工业革命对人类社会进步所产生的巨大推动作用充分说明,技术进步是人类社会进步的火车头。沿着技术进步和人类社会发展的轨迹,

简介：针对新兴的空间信息与数字技术专业广泛存在的实践型多学科交叉课程建设存在的教学内容不成熟、教学模式研究不足等问题，分析该类课程的特点及现状，以空间信息与移动服务课程为例，提出“理论讲授－课堂演示－课堂实操练习－分组实验－综合实验”的多层次教学模式。

简介：辽宁省是工业省份同时也是农业大省,农业信息化的发展一直位列全国前列。随着中国共产党第十八次全国代表大会的胜利召开,会上已经把＂信息化水平大幅提升＂纳入全面建成小康社会的目标之一,并确立为＂四化＂同步的发展方略,为辽宁农业信息化今后的发展指明了方向。现阶段,根据国家相关政策,辽宁省农业信息化建设正处在大步前进的阶段。农业信息化促进辽宁省农业强力建设,从而加速传统农业向现代农业升级,依托物联网等新兴信息技术的运用,增加辽宁省农业中的科技含量,同时为辽宁农业信息化发展助力。当前,基于物联网的农业信息化发展模式为辽宁省农业发展提供了新的机会。然而,基于物联网的辽宁农业信息化发展与发展更好的南方省份和先进国家相比,还存在发展模式不清晰、规划方案不完善、物联网技术应用不成熟等问题。因此,本文基于物联网的辽宁农业信息化发展模式具有现实的研究意义。通过对物联网和农业信息化等相关理论进行研究,充分分析国内外物联网的发展现状,特别是辽宁省在农业经营模式信息化相关政策及设施农业应用物联网的现状,通过对比分析,提出辽宁省在基于物联网的农业信息化发展中存在的问题;借鉴国外相关经验和启示,系统构建了辽宁省基于物联网的农业信息发展模式,结合我国特别是辽宁发展的实际情况,提出了一系列建设性建议。

简介：10月26日,第十六届中国教育信息化创新与发展论坛在郑州市举行,来自全国各地的教育信息化方面的学者、教育工作者以及企事业代表等共同参与了此次论坛,就＂互联网时代的教育变革＂展开交流。论坛上,新华三集团针对不同教育场景推出了＂物联校园＂、＂云学堂2.0＂等解决方案,助力教育行业信息化变革。

简介：高中信息技术理论课程由于知识的复杂和深奥,容易使得学生失去兴趣,也使得信息技术理论课程在高中课程开展中变得艰难。如何上好高中信息技术理论课程是摆在我们高中信息老师面前的大问题。要增强学生学习积极性,课堂实例要接地气,例子选取要有代表性。

简介：案件回放网购刚下完单诈骗电话就来了4月初,一些网民在京东商城定购商品后没多久,就接到“网店客服”以货物短缺要求退款的电话,并发来链接指导购物者操作“退款”,结果许多人被骗。郭某等三名受害人分别致电京东客服。经技术查验,发现订单信息可能是由京东商城设在十堰某县的配送中心扩散的。4月6日,警方将该地京东商城配送中心的员工李某抓获。

简介：本文分析MPLSVPN在企业网络环境应用的现状,提出在VPN专网中引入IPS、UTM等网络安全设备,建立监控管理服务机制,探讨强化MPLSVPN专线的网络安全的方法及对策,实现对信息分析与事件跟踪。

简介：随着计算机技术网络技术的发展,特别是互联网及社会公共网络平台的快速发展,在＂两化＂融合的行业发展需求下,DCS系统广泛应用于各类行业。由于DCS工业控制系统在初建设时更多的是考虑各自系统的可用性,并没有考虑系统之间互联互通的安全风险和防护建设,造成病毒、木马等安全威胁向工控领域迅速扩散。为了简要介绍目前工控系统的安全问题,本文首先从DCS工业控制系统的定义和三层结构出发,引出了DCS工控系统的安全问题,阐述了该安全问题的分布特点。然后从技术角度,就攻击者与攻击途径、网络攻击的检测与响应、系统安全建模与脆弱性分析等多个重要问题进行了详细的讨论。最后,提出了纵深防御的安全理念,并以此为指导,构建了由边界系统、防御系统、防卫系统等三部分组成的综合防御体系,旨在为工业控制系统提供全方位、多层次、完整生命周期的保护。

简介：国家教育考试的安全关系到政府公信力、社会公平,关系到广大考生的切身利益,国家教育考试信息系统一旦被不法分子通过网络攻入,考试管理和考试个人数据泄露或被篡改,将会严重影响到社会的安全稳定。从国家教育考试管理系统安全现状入手,以ISO27001信息安全管理标准和等级保护制度为基础,提出适合于国家教育考试的信息安全管理体系,并以北京教育考试院的应用实践为例,介绍信息安全管理体系的总体框架、详细设计、实践等,以期对国家教育考试信息安全工作提供借鉴意义。

简介：该研究以高中信息技术课堂为依托,对学生的自主学习能力进行分析,通过有针对性地开展自主学习教学模式训练,促进学生自主学习能力的提高和发展。研究采用了质性研究与量化研究相结合的方式,主要采用访谈法、调查问卷法、行动研究法。研究流程为:设计→行动→数据分析与反思→结论。通过对比、分析实验组和控制组的前后测成绩,呈现出信息技术自主学习教学模式对自主学习能力几个维度的影响。另外,在研究过程中,为了更客观地衡量学生的自主学习能力,减少调查问卷自身带来的偏差,该研究还综合考察了班主任和主要任课教师对学生的评价和学生的信息技术作品、考试成绩,作为对量表结论的重要补充。

简介：1信息安全等级保护是国家制度性工作信息安全等级保护是我国信息安全保障的基本制度,是网络空间安全保障体系的重要支撑,是应对强敌APT的有效措施。美国国防部早在二十世纪八十年代就推行＂安全等级划分准则＂。2003年,美国发布《保护网络空间国家战略》,提出按重要程度不同分五级保护,并通过了《联邦信息安全管理法案》（FISMA）,要求NIST制定分类分级标准。

简介：随着网络时代的到来,使用网络的用户不断增加,用户在网上的信息的安全是非常需要注意的问题。目前我国用户在网络信息中还存在一些不安全的因素,这些因素也对用户的信息安全有着很不利的影响。对此本文主要详细阐述了一些网络信息安全问题产生的原因以及信息安全管理方面的问题,通过分析这些原因来探究一下如何有效地对网络信息安全进行管理。

简介：0引言GPS技术在定位、导航等方面凸显出了重要的作用,然而城市建设对该技术的应用造成一定的阻碍,高层建筑的建设使城市内形成了峡谷,继而影响了卫星可视的范围,而广布于城市各个角落的Wi-Fi则可以很好的弥补这一不足。Wi-Fi的普及使其在定位系统中的参与成为可能,然而Wi-Fi却并不能够对高程方向予以准确的判断与辨别,因此如何将高程信息附加到GPS定位中是一项值得研究的课题。1Wi-Fi辅助下的定位研究最初研究的Wi-Fi定位主要针对室内定位问题展开,

简介：日前,江苏省苏州市吴中公安分局南区派出所联合多部门成功捣毁了一个侵犯公民个人信息团伙。随着案件侦查的深入,一条偷窥个人隐私背后的利益链条逐渐清晰。“张先生您好,我是XX公司的,我们公司主营茶叶,可以给您免费邮寄茶叶套装”“王小姐您好,我们公司现在有几套门面房出售,市面最低价,不知道您有没有购买意愿”诸如此类的销售信息时常轰炸了我们电话。

简介：为在军校信息类本科课程中有效地开展案例教学,文章归纳案例教学的基本要求,并以此为参考标准,从多方面分析开展案例教学的实际条件,据此提出3项针对性举措以提升案例教学的成效,最后结合相应专业的课程体系对实施案例教学提出一些建议。