简介：既然网路上的人际关系是一场探索自我认同的游戏,网路上的人际关系就像是一场探索自我认同的游戏,不管是真实世界还是网路上探索自我认同的游戏、也不管游戏的内容是什么

简介：

简介：在可乐吧里混久了，也渐渐琢磨出一些游戏技巧与人生哲理相关的感悟来，比如下面的一些感悟权做抛砖引玉吧。

简介：与每个人、每个客户保持良好的沟通．你做到了吗，在现今的商业社会中，沟通代着价值。有效且良好的沟通可以让你的企业能够在竞争激烈的商战中及时占领先机；与周遭的每个人建立长久而紧密的联系，可以让你在职场中游刃有余。当我们在设计、定制我们的沟通方式时，MicrosoftOffice2003也许可以助你一臂之力，借助你身边的移动设备或是Outlook工具．让你在人海中准确地定位自己．提升自己，让沟通无处不在！

简介：籽达到成为无线通讯产品及服务最佳口牌的目标,无线立通公司积极抓住通讯市场的主要机地点,不断创新,提供的产品及服务都基于无线数据传输技术优势,众多的产品及服务就象看不见连环一样,环环相扣,一环胜一环,不断地改变着我们的生活。

简介：知己知彼，百战不殆。如果你想在外包中成功中标，多了解发包方的想法，无疑会有不少益处。本文分别从制作方和发包方的角度介绍了外包中的沟通技巧。

简介：随着自动识别技术的发展．人们提出了一个全新的课题，即如何对快速行驶的多个进出人员实现自动跟踪，并且以较低的成本来实现它。众多工厂大楼、机场和矿井等安全要求较高的场合对这一项目需求更是极为迫切。RFID技术的出现恰好可以很好的解决这一难题，首先管理中心给每位人员分发一张带有64位编码的RFID感应卡．人员经过RFID读卡器附近时读卡器就能感应到卡

简介：经常出入办公室的人都知道，职场礼仪是多么重要，遵循一些礼仪规范．了解、掌握并恰当地应用职场礼仪会使你在工作中左右逢源．会使你的事业一帆风顺．

简介：2008北京奥运临近了，学生的心中无不澎湃着奥运激情和渴望。为了将学生的这种热情引导到提高学习和自身素质上来，我遵循新课程改革的精神，找到奥运与教育的结合点，在班上开展了一次“迎奥运，文明礼仪我先行”的主题班会活动。

简介：礼仪代表着一个国家和民族的文明标准，是一个国家、一个民族的社会风貌、道德水准、文明程度、文化特色、公民素质的重要标志．礼仪素质是一个人思想品德、文化修养、精神面貌和文化教养的综合反映。中学阶段是一个人发展的重要阶段，对中学生进行礼仪教育，是社会文明进步的强烈要求．是中学德育不容忽视的一项基础工作．也是素质教育的重要组成部分。

简介：与每个人、每个客户保持良好的沟通，你做到了吗？在现今的商业社会中，沟通代表着价值，有效且良好的沟通可以让你的企业能够在竞争激烈的商战中及时占领先机；与周遭的每个人建立长久而紧密的联系．可以让你在职场中游刃有余，当我们在设计定制我们的沟通方式时．MicrosoftOffice2003也许可以助你一臂之力．借助你身边的移动设备或是Outlook工具让你在人海中准确地定位自己、提升自己，让淘通无处不在。

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简介：当他们接手一些和策划相关的工作时，就会发现策划的工作远远没有想象的那样简单，因为等着他们的将是和各方面相关人员复杂的沟通。

简介：Q旅行回来拍了不少照片，想把人物照片和风景照片快速分离出来，该如何操作？A可以利用美图看看的“头像识别”功能（1．33版本）。运行后在左侧的文件夹中选择照片存放的目录，然后单击上面的“头像识别”按钮，稍等一阵，就能将人物照片在照片浏览栏中全部显示出来。选中这些照片单独存放到其他目录即可。

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简介：我所在的企业经常与港台等地的客户打交道。一直以来困扰我的就是简繁中文字的转换。后来我发现只要使用微软拼音，Word等带有简繁转换的软件，和港台客户沟通就非常方便了，哪怕是在MSNMessenger上进行即时讨论。

简介：一谈到老师向家长“告状”这一话题．80％的家长都会对之“深恶痛绝”。老师为什么要向家长“告状”？以笔者十几年的教育经验及与老师们的交流所得来看．95％的老师向家长“告状”．是因为在孩子的教育问题上遇到了难题．希望得到家长的支持．期望家校形成教育合力．共同促进孩子的进步。

简介：本刊在2003年第4期做了程序员自学话题的调查。调查结果显示，近一半的开发人员把提高自己的语言交流能力作为当前最为迫切的任务。这就不难理解，在当今处处需要交流和沟通的时代，程序员却成为驾驭语言工具的弱势群体．难怪乎他们要被外界视为“沉默一族”。如今，“沉默一族”要想不再沉默，就要让自己未来的

简介：“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求，现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传播者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。在整个教育教学过程中，教师表现为学生的指导者、启发者和引路人，学生则是具有复杂心理结构、个性迥异的学习主体。教师的教育目标、教育意图乃至教育方式方法能否使学生理解、接受并转化为合格的受教育者，不仅与教师的师德修养、业务能力、知识水平有关，

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