简介：摘要高中化学不仅需要注重理论知识教学，其中含有较多的实验，要求教师对学生进行引导教学，提高学生的实践操作能力。趣味教学是近年来新课程改革提出的一种教学模式，能够让学生在枯燥、复杂的实验学习与操作中体会到乐趣。在开展趣味化学实验教学时，教师主要需要对几个问题进行注重，不能舍本逐末，而是需要强化教学效用。文章主要通过分析趣味化学实验在教学中需要关注的问题，对其实际应用进行简要的探讨。

简介：摘要随着教育改革的不断推进，高中化学学科核心素养的培养也越来越重要。只有形成相应的价值追求，结合具体的教学实践，才可以探索出学科核心素养导向下的单位整体教学、问题教学和情境教学等基本的教学方法。本文从这个角度出发，具体的分析一下基于学科核心素养的高中化学深度教学，从而为促进学生的发展贡献自己的一份力量。

简介：摘要化学可以带领我们认识微观物质世界，探索其中蕴含的奥秘，拥有求真务实科学态度。受到应试教育制度影响，将大部分时间和精力放在理论记忆上，主要目的是为了顺利通过考试，需要开展探究式教学来优化学习效果。文章从不同方面展开论述，采用有效的手段，从而促进学生全面发展。

简介：摘要随着新课标的改革，传统的教学方式已经不能满足人们对学生的要求，而探究式的教学方式越来越受到人们的重视。探究式教学有助于学生思维的锻炼，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。高中化学是高中学生的必修课程，在高中化学教学中采用探究式的教学方式，能够提高学生对化学知识的理解和运用化学知识的能力。本文主要研究了新课标下高中化学探究式教学的实践探索。

简介：摘要本文主要是在课例教育的基础上不断实现课例研究，通过对课例的内涵介绍以及具体课例内容的列举，提出了几种针对性较强以及具有代表性的化学课例模式，以此来实现教学内容的创新与发展。

简介：摘要教育的目的归根结底是为了造福人类，为了指导生活，但事实上，现在的教育大多数都偏离了轨道，脱离了生活本身，只是纠结于理论层面的、书本上的、应试的内容。只有真正从现实出发，最终又回归到现实生活中的教育，才能有所用，现在我们逐渐地意识到这个问题，也在不断地寻找改进的措施。本文就立足于高中化学教学，分析教学现状，透过现象看到问题，寻找将高中化学与环保教育相结合的措施与策略。

简介：摘要随着社会的不断进步，科技的不断发展，产生了一种新型的教学模式—微课堂。利用微课堂展开教学，一方面能帮助学生有效学习，同时教师的教学水平也得以提升。本文首先分析了微课堂的特点，同时也从建设微课资源、促进微课教学等方面对如何优化高中化学“微课堂”展开了一系列的研究。

简介：摘要随着新课程教学改革的不断推进，对高中阶段学生的综合素养提出了更进一步的要求。同时在课改中明确要求，要注重培养学生的实验操作能力，以及创新能力。化学形式是多样的，可以说它在无时无刻影响着我们的生活。如果我们的学生在学习化学的时候能够从主观上获得不寻常的感受，便能领悟化学的价值和意义，得到情感上的体验与升华。但是高中的化学体系，对于学生来说难度还是非常大的，而且对于学生的整体思维能力提出了更高的要求。因此，笔者结合自己日常的化学教学经验，论述在高中化学高效课堂教学模式中的探究与反思。

简介：摘要高中化学是一门理论性比较强的学科，相比其他学科，它的知识点比较零碎、内容比较杂，学生会认为这是一门比较枯燥的学科。课程的不断改革也为高中化学课堂提出了新的要求，要注重构建趣味性教学课堂。在趣味性课堂中学生占有主体地位，而教师则扮演一个辅助的角色，帮助学生指点迷津，充分发挥学生在课上的主观能动性，这种教学模式也能帮助学生更好的理解化学知识。本文将对高中化学趣味性教学模式的构建进行探讨。

简介：摘要随着社会经济的不断发展以及新课程改革的不断深入，高中化学作为高中教育过程当中非常重要的一部分，如何提高高中化学的教学水平是目前每一个化学教育者的首要教学任务，由于高中化学在一定程度上具有比较强的理论性且化学实验操作比较复杂，所以导致很多的高中生在化学学习过程中对化学学习的兴趣不断减少。在目前的化学教学情况之中，教育者采取支架式的教学法对学生们进行化学教学成为了一种流行的趋势，本文主要从支架式教学方法的概念为着手点分析支架式教学法在高中化学教学中的具体应用方式和意义。

简介：摘要近年来，多媒体技术在教学中的应用不断完善，打破了传统课堂中沉闷的教学氛围，使教学活动充满了趣味性，推动教学改革工作更好的实现。高中阶段化学知识难度加大，利用多媒体技术能够调动全体学生参与课堂实验等活动，提高化学教学的质量，但多媒体技术在教学中的应用还存在一些问题，需要教学工作者在反思中不断进步。

简介：摘要新课程改革以来，各级教育者都投身到了教学改革的浪潮当中，期望通过优化教学过程、改良教学方法来凸显学生的主体地位、增强其学习的主动性和积极性，最终提高教学活动的实效性。在此背景下，生活化教学模式逐渐受到了众多教育者的追捧，成为了构建高效课堂过程中的一种有效手段。本文以人教版高中化学教学工作为例，从教育者的角度出发，着重探讨了教学生活化的积极影响，并分析了在化学教学中渗透生活化思维的具体策略。

简介：摘要随着素质教育理念的逐渐普及，高中化学教学也开始了相应的改革。围绕核心素养这个大的背景，对高中化学教学开展了相关的探索，旨在推动高中化学教学的有效性，促进学生核心素养的发展。学生核心素养的培养符合学生个人终身发展的实质要求，能够真正的实现社会发展需要与人才培养之间的紧密联系，让学生在老师的引导之下获得个人生活实践的关键能力和良好的思维品质。因此高中化学老师在课堂教学中需要以核心素养的要求为导向，注重培养学生的化学核心素养，以帮助学生更好地学习化学。

简介：摘要近年来，教育体制的不断改革，教师逐渐意识到核心素养的高中化学实验教学中的运用。核心素养教学理念为高中教师提供了新的教学方向，同时为学生指明了新的学习方向。在核心素养教学理念的指引下，高中化学实验教学将会更加全面化，也更加关注学生的身心发展，让学生在动手体验化学的同时，学习到更多的化学知识，感受到化学世界的魅力。这一教学理念能够引导学生学会运用日常化学知识去解释生活中的一些常见现象。本文就基于核心素养的高中化学实验教学思考展开探讨。

简介：摘要微课是互联网技术发展的产物，是课堂教学的一种新的方式，微课的运用可以有效提高课堂教学效率，改变传统的课堂教学方式。本文就具体实例谈谈微课在高中化学教学中的作用及要注意的问题。

简介：摘要在素质教育大力开展下，教师应当尽快进入角色转变，以研究者的身份研究以往教学过程中出现的各种问题，通过与学生进行有意义的实践活动教育教学实践、进行教育教学实践经验描述与分析，确保学生能够将学习与生活联系在一起，从而发现化学本质规律，加快学生学科核心素养的生成，确保学生能够在化学课堂中完成知识积累与素质提升。

简介：摘要随着社会的不断发展，时代的不断进步，在高中化学课堂中对创新能力的培养显得越来越重要。传统的化学教学方法过于单一和枯燥，教师在高中教学中将基本的课本知识作为主体内容，忽视学生自身的感受，导致学生在高中化学的学习过程中过于被动，不利于学生创新能力的培养。而高中化学是高中学习的重点和难点内容，因此，教师应该找到一个有效的教学方法，激发学生的化学学习兴趣，培养学生自主学习化学的能力和创新能力，从而更好的记忆和解决化学问题。因此，如何有效的培养高中生化学教学的创新能力，本文就这一问题进行分析，并总结出在高中化学教学中对培育学生的创新能力行知有效的方法。

简介：摘要利用图像能够拓宽学生的解题思维，学生在经过习题训练也能够掌握一定的做题技巧。有效培养了学生的理性思维，减轻学生做题的压力，避免学生面对难题时束手无策。本文主要通过一些经典例题介绍解题思路。

简介：摘要实验是高中化学的基础，通过化学实验的科学开展，能够将学生的学习兴趣调动起来，对学生的观察能力、动手能力有效培养。传统高中化学实验过程中，受实验资源、条件等因素的影响，学生难以有效感知化学实验过程，降低了高中化学实验开展效果。针对这种情况，就需要采取科学措施，在高中化学实验课堂中深入融合信息技术，不断提升化学实验教学质量。

简介：摘要随着现代教育的不断发展，实验教学也在不断创新，成为全面培养学生实验技能、综合能力不可或缺的环节，成为展现学校办学实力的重要标志。因此，加强实验室建设和管理是必不可少的。其中，实验室安全是实验室管理的一项重要内容。化学是一门实验性课程。学生只有通过实验操作才能将理论与实际结合起来。但是，化学实验具有一定的危险性。化学实验室的安全管理与师生生命、学校财产安全息息相关，不容忽视。我们对安全问题绝不能存侥幸心理，应针对化学实验室安全管理的现状，深入探究事故隐患，建立健全安全管理制度，做好安全事故防范措施，确保万无一失。