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  • 简介:用φ2m和φ3m系列煤气炉,以腐植酸钠煤棒为原料来生产半水煤气时,其制气工艺方案及工艺优化调节上存在着较大的选择范围。从提高煤气炉综合能效的角度出发,“强风短吹,低压制气”是一个较理想的工艺方案。此工艺方案应建立在两大基础上,一是造气四大系统(吹风气回收系统、煤气系统、蒸汽系统、空气系统)及造气炉内等硬件的合理配置;二是选择合适的煤气炉循环工作时间。在工艺优化调节上主要是协调好五个方面的关系:(1)煤气炉循环工作时间内各阶段时间合理分配关系;(2)吹风和制气阶段的放热与吸热的关系;(3)制气阶段内上吹与下吹热量分配的关系;(4)煤气炉“三区”与气化剂流量分布的关系;

  • 标签: 工艺方案 优化调节 煤气炉 吹风气回收系统 工作时间 半水煤气
  • 简介:在我国陶瓷文化中,陶器厚实而质朴,瓷器丰富而多彩,唯紫砂器清高儒雅、文质彬彬。

  • 标签: 紫砂壶 美学艺术
  • 简介:宜兴紫砂壶,造型千姿百态、色泽淳朴古雅、表现形式独具匠心、手工工艺精美绝伦,其独特的泡茶功能和深厚的文化底蕴,广誉海内外。

  • 标签: 紫砂壶 生产工艺
  • 简介:入炉煤煤质对造气影响较大,煤质的好坏直接决定造气炉气化层温度的高低,好的原料煤灰熔点较高,可以适当提高造气炉的气化层温度,增加吹风强度,同时也大大提高了造气炉的发气量。

  • 标签: 煤质变化 造气工艺 气化层温度 整经 造气炉 煤灰熔点
  • 简介:欧洲食品安全局(EFSA)已宣布,再生树脂经过10道规定的再生工艺的处理后,在食品接触类应用中的使用系属安全,这是该机构首次正式发表有关再生树脂在食品级应用上的安全性的立场。

  • 标签: 食品安全 再生工艺 欧洲 PET 评估 再生树脂
  • 简介:描述了采用气相色谱仪和SCD(硫化学发光检测器)分析工艺气中痕量羰基硫、硫化氢、二硫化碳的方法。介绍了SCD的工作原理和结构组成,说明了SCD检测器与以往传统总硫分析方法相比其优势的地方。

  • 标签: 微量硫 SCD(硫化学发光检测器) 安捷伦气相色谱7890A
  • 简介:氰尿酸固相法合成工艺分两步进行:裂解、成品精制。裂解以尿素为原料并添加其重量3%~5%的裂解助剂A进行热裂解,裂解温度210~220℃,裂解时间4~5h,可获得粗品氰尿酸含量(纯度)达70%以上;成品精制温度控制110~120℃,精制料液浓度6.5~8mol/L,精制时间5~7h,成品为外观白色粉末或细微晶粒,其氰尿酸含量(纯度)98%以上。工艺收得率超过85%。该项技术已在年产2kt氰尿酸项目中获得实际应用。

  • 标签: 氰尿酸 裂解 精制 合成 固相法
  • 简介:工艺唢嘴是水煤浆气化技术中的关键设备之一,也是决定气化炉单炉运行时间的重要影响因素之一,特别是针对我公司二炉-开-备的运行方式,喷嘴的使用周期更加显得尤为重要。

  • 标签: 工艺喷嘴 维修 使用周期
  • 简介:制定了Trich-9289硫酸盐体系三价铬电镀装饰铬的新工艺。该工艺电流效率高,沉积速度达到0.047μm/min-0.077μm/min。镀液性能稳定,操作简单,便于维护。镀层光滑,无裂纹或孔隙,结合力强,厚度可达0.3μm以上,中性盐雾试验72h不变色,恒定湿热试验、冷热冲击试验、人造汗液测试及抗化学品污染测试均合格。

  • 标签: 三价铬电镀 硫酸盐体系 沉积速度 电流效率 镀液稳定性
  • 简介:面对日益严格的环保要求,山西阳煤丰喜肥业(集团)有限责任公司与淄博海川精细化工有限公司经过多年研究实验,开发出高效率、低成本的低浓度酸性气处理新技术,既满足了环保要求,又达到了节能降耗的目标,在煤化工领域具有良好的发展前景,本文介绍了该技术的基本原理、工艺流程、技术特点等。

  • 标签: 催化氧化 硫回收 低温低 浓度
  • 简介:问歇式固定床煤气炉控制系统的优化离不开各种温度的采集,只有温度点的位置合理、测量准确才能取得事半功倍的效果。对于固定层煤气炉来讲,一直以来仅依据上下行煤气温度来判断炉内工况是严重滞后的,不能为工艺调节者和操作工提供有力的数据依据,结果是调节滞后,炉况波动,消耗增加。对于煤气炉管理控制系统,信息记录要全面、全过程,做到可查、可对照,信息处理要精确,依此来指导造气系统的生产效率和安全性能。

  • 标签: 固定床煤气炉 管理控制系统 测温点 固定层煤气炉 炉内工况 煤气温度
  • 简介:位于罗德岛的TeknorApex公司研发出一种新型熔体强度增强剂母粒,据称可以用于PLA以增强拉力。这使得用挤出造型和热成型法能够获得更大的生产量并降低废品率。

  • 标签: PLA 改性剂 工艺 片材 成膜 Apex公司
  • 简介:本文采用因子分析法研究了日语专业大学生学习日语过程中产生的焦虑状况。结果表明,日语学习焦虑主要由"对上课内容过快过多的焦虑"、"对自己口语能力不足的焦虑"、"对来自他人评价的焦虑"三个因子构成。女生在这三个因子上的焦虑程度均高于男生,二年级学生比其他年级学生对上课内容过快过多更感到焦虑。

  • 标签: 日语 学习焦虑 对策