简介:一、高考改革历程回顾高等学校招生制度是我国教育的一项基本制度。建国以来国家就十分重视高校招生考试制度的建立与完善。从1977年恢复高等学校招生考试以来,我国的高考制度改革一直没有停止过。在20世纪70年代后期和80年代前期逐步恢复高考制度的基础上,1985年,教育部委托广东省开始研究高等学校招生标准化考试改革试验,1989年向全国推广标准化考试。1986年国家教委批准上海试行在高中会考基础上改革高考科目设置的高考改革方案。1990年,国家教委提出在普通高中实行毕业会考制度,改革高考科目设置的意见。1991年,国家教委批准湖南、云南、海南三省进行在高中会考基础上减少高考科目的高考科目组改革试验。1993年,国家教委试行高考科目“3+2”方案。1994年,国家教委向全国颁发《普通高等学校招生全国统一考试建立标准分数制度实施方案》,在全国逐步推广标准分数制度。
简介:经常阅读摄影报刊的摄影爱好者部知道,借助“追随法”拍摄的照片具有特殊效果,很受报刊编辑和评委的青睐。所谓的“追随法”,就是在拍摄时,相机随被摄对象作一定幅度的移动或者晃动,通过摄影者同步移动相机,在曝光瞬间移动的对象因为基本上与相机同步运动面表现得比较清晰,面背景因静止而在移动的过程中变得模糊,从而在照片上得到具有虚实结合效果的一种拍摄手段。这样获得的图像上常常具有虚幻的线条或块面,有特别的艺术魅力,其有与众不同的效果。而在“追随法”拍摄的基础上还衍生小新的各种各样的追随法,在一定程度上丰富了这种技法的表现力。但是一般用“追随法”拍摄的要求比较高,使朋传统相机拍摄时,摄影者对自己的拍摄结果往往很难预料,拍摄成功一张作品往往需要消耗大毓的胶卷,而且最后的成功往往具有很大的偶然性,成功概率比较低。由于数码相机在成像后可以通过LCD屏幕来观看拍摄的全过程,便于摄影者即使了解最后结果,所以成功的概率会大许多。
简介:2013年8月30日,新《商标法》修正案在第十二届全国人民代表大会常务委员会第四次会议上表决通过。本文对其主要修改内容进行简要介绍和解读。