简介：WTF：对于热衷于技术突破的朋友来说，有技术挑战是件让人兴奋的事情．或许在不断的技术挑战中才能越来越向自己的目标进取，越来越向技术颠峰迈进——“防注入系统的突破”正是现在VIP会员们广泛讨论的技术挑战。第二轮VIP攻防实验室的开展或多或少给不少VIP朋友一些打击，“第一关就这么难!”的不吨“还让不让人活了？!”的抱恶“哥几个晚上8点集合继续”的勇猛……一切的一切都在告诉我们一个事实：“好象有N多人在为第一关头疼了……”。于是，小编特意送上精心策划的“功略秘籍”，希望大家脑中灵光绽放!

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简介：技嘉科技新上市的ATiRX300显卡——GV—RS30SV2DP，采用蓝色PCB板，使用超静音，无风扇设计，符合时代潮流。此款显卡由技嘉原G400显卡设计小组设计，是少有的设计精品。辅助以日系电容和高能率电源控制器。搭配了4片16bitTSOP封装现代显存颗粒，

简介：如果你觉得目前主流的24英寸屏幕还不够大，那么27英寸的显示器可能会适合你的胃口。AOC、华硕、优派等显示器厂商都纷纷推出了自己的27英寸大屏幕产品，三星也不甘示弱，以“绝色”为蓝本推出了自己的27英寸大屏幕液晶显示器，将自己的产品线发展得更加完善。

简介：安全无小事,防范于未然。所谓＂安全防范意识＂,是指在我们日常生活中,存在着各种不安全因素和安全隐患问题,而面对它时能本能地反应发出防范意识和防范基础常识,包括对风险的应对准备、防御、减少损失的策略及建议、引导等。安全防范的内容,大致可涉及到消防安全、交通安全、用电安全、安全防御、运动安全、自救安全、意外伤害等情况。为了更有效地提高大家的防范意识,本栏目从本期开始,将连载刘克军先生的漫画《安全防范100招》。其漫画生动地警醒人们：预防为主,安全第一!

简介：科学的发展为人类社会的进步发挥了不可估量的作用，同时人类赖以生存的地球正遭受着破坏。据报道，每年全世界排入大气中的二氧化硫约有一亿五千万吨，产生的废渣超过三十亿吨，废水约六千亿吨；我国农业因遭受酸雨每年损失达十五亿元；

简介：如果你对智能穿戴设备的印象还停留在手环、手表、腕带等形态上的话．那就有些OUT了。现在它有了一种全新的样子——带在耳朵上。捷波朗搏驰无线蓝牙运动耳机结合SportLifeApp应用程序能够让佩戴它的使用者获取在运动中的各项信息，测试你的健身水平和有氧能力，调整你的心率区间以优化你的体能训练，并根据距离、时间或消耗的卡路里数设定相应的训练目标。

简介：随着我国高校大幅度扩招,大学生的人口比例逐年上升,其思想教育问题也日渐突出。为了实现高等教育的目标,我们除了让大学生掌握相关的专业知识,还要特别注重让他们在精神上成人,使他们一出校门即能适应社会,找到自己的立足之地,成为人格健全的公民。但是,大学生的精神状态实在令人堪忧,一个突出表现就是自省意识的缺失。笔者认为,培养当代大学生的自省意识显得至关重要。

简介：常言道：“不听老人言,吃亏在眼前。”意为老年人见多识广,对事情的分析判断经验充足,不容易被表现所蒙蔽。事实上,在现实生活中,老年人却往往是诈骗分子主要的行骗对象,他们一旦上当,遭受的往往是财产和精神的双重打击。

简介：今年以来,湖北省鄂州市公安局在全市部署开展亲民警务＂防范普及＂行动,创新运用＂十小工作法＂,推动安全防范工作的常态化,有效提升了群众的防范意识和能力,遏制了案件的高发态势。电信诈骗案件环比下降18%。安全小课堂实时讲鄂州市公安局民警深入村组、单位开展以案说法,讲解防火防盗、＂六五＂普法、火灾逃生、电信诈骗等方面的知识。全市496所学校法制副校长每月走进校园,为学生上法制课,指导学校进行安全防范。网安支队、刑侦支队深入鄂州大学、各居民区巡回举办防范电信网络诈骗知识专题讲座。

简介：性别角色意识是长期受到来自于社会、学校、家庭的影响而形成的,教师的性别意识具有一种“源”的作用和地位,体育教学中的师生关系应该是一种平等、合作、互动的关系。

简介：开发智力、培养能力是知识经济时代对教育的迫切要求。体育与健康课程作为一门有明确教育目的和教育要求的学科，对学生也有自身的智能要求，在教学过程中．教师必须努力培养、发展学生的观察力、记忆力、想象力、思维力、注意力等。通过体育与健康教学，增强体质，提高健康水平，学生才能精力充沛地学习并掌握科学知识、运动的基本技术和技能；同时对学生进行智力教育、加强体育文化素养及相关学科知识的渗透，发展学生的智力和非智力因素等综合能力也是必不可少的内容。教师要努力使学生由接受知识、技能向发展能力的转化，

简介：社会的进步与发展使得网络安全的问题日益突出,网络安全意识的培养成为社会安全意识形态教育中的重要组成部分而得到广泛关注;本文结合网络安全现状,分析了网络安全意识的现状,阐述了高校大学生培养网络安全意识的重要意义,提出了依托专业课程展开大学生网络安全意识培养的思路和方法。

简介：综合实践活动要走向常态，校本化实施是落实的关键。作为教研员只有走进课程、走进课堂、走进学生，才可能具有课程指导的发言权。因此笔者计划本学期在23初中跟踪一个班级开展综合实践活动。从学生自主提出问题、小组分析问题、计划组织解决问题到初步成果的显现，经历一次全过程的参与和指导。走进学生，了解学生的知识储备和能力水平。走进实施一线，发现教师指导上的盲点，进一步探索活动实施的有效策略。