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  • 简介:当笔记本从高不可攀的姿态跌落至平民队伍时。个人消费用户这个“长尾”逐渐演变为一匹不可忽视的黑马,并且大有愈演愈烈的趋势。个人消费需求的涌进引发了笔记本真正决战的到来。与此同时,冰冷、外观丑陋的笔记本日渐淡出历史舞台。取而代之的是更加个性化、人性化设计的笔记本崭露头角,以设计实力突出竞争重围成为商家抢占市场的重要砝码。

  • 标签: 人性化设计 竞争 笔记本 个人消费 消费需求 个性化
  • 简介:进入2010年,随着日本钢企接受铁矿石厂商涨价的要求,中国钢铁企业的前景变得不太乐观。如果中国接受铁矿石价格上涨的事实,将会导致中国钢企的成本大幅上升。

  • 标签: 核心竞争力 宝钢 数字化 锻造 钢铁企业 价格上涨
  • 简介:上海电信、移动、联通、网通等运营商收入结构中,话音业务仍是主导业务,上海电府话音业务收入所占比重达到80%左右,移动、联通高达90%以上(联通2002年非话音收入比重为36%),话音业务收入的主导地位决定了各大运营商经营由靠用户拉动转叫话务量经营上、活务量市场是一个巨大的金矿,经营得好企业会稳步健康地发展,否则则会影响企业的收入增长。

  • 标签: 企业 收入 联通 运营商 市场竞争 话音业务
  • 简介:1982年,美国Kearney咨询公司对40家最成功的企业进行了调查,结果发现:只有11%的公司没有企业战略计划,而70%的公司既有企业战略计划又有企业信息系统计划,19%的公司至少有其中之一。对于成功的企业来说,企业信息系统的战略规划和企业战略规划几乎是同等重要的。

  • 标签: 企业信息化 信息系统 信息战略 企业竞争力
  • 简介:自从2002年索尼发布了两款10周年纪念版随身听以后,MD市场就一直有些沉寂。特别是进入2003年,由于缺乏重量级的新品,MD在和MP3的较量中渐渐处于下风。正当大多数人都以为索尼将要放弃MD的时候,进入2004年刚8天,索尼就在没有任何预兆的情况下发布了新的Hi-MD规格,并表示将在今年的4月和6月分别在美国和日本市场发售新的Hi-MD产品,一时间让整个行业为之震惊。

  • 标签: 索尼公司 Hi-MD格式 音质 容量 版权保护
  • 简介:自从ASUS的EeePC在市场上获得了空前成功后,越来越多的厂商开始加入到这类产品的研发中来。Lenovo的产品刚刚发布.的确可以说是姗姗来迟.它能否在市场上获得认可.现在还不好说。

  • 标签: LENOVO 竞争 ASUS 市场 产品
  • 简介:伴随着国内市场经济开放程度的不断深化,国内互联网技术与移动通信技术也得到了显著的提高,被广泛地运用到了各个行业当中并取得了良好的成效。许多互联网企业或公司通过电子商务以及信息数据的技术优势向金融业发展,在这样的背景下的传统商业银行业务受到了严峻的挑战,同时也给整个银行经营与管理机制造成严重的影响。文中以商业银行作为观察点从国内互联网金融发展历程开始,分析了基于网形式的支付、借贷等新型金融运作模式,然后再将传统银行与互联网企各自的优势进行对比,并从中寻找出商业银行在互联网时代背景下的短板,并对商业银行在未来的发展上进行了展望,以供相关从业人员进行参考。

  • 标签: 商业银行 互联网金融背景 竞争策略
  • 简介:在小学数学教学中,创设情境属于一种全新的教学方法,在教学中作用明显。在实际情境中学习,让学生从已有的生活经验出发,通过亲身经历去解决数学实际问题,从而使学生获得对数学知识理解,将学生在课堂中的学习兴趣调动起来,使学生能够更好的掌握知识内容,提高学习质量。

  • 标签: 小学数学 有效课堂情境 教学
  • 简介:在数据集中挖掘频繁模式是数据挖掘研究的关键环节之一。在过去,很多的努力都集中在独立数据的挖掘上。然而,现实世界中许多实体之间总会保持着千丝万缕的关系。如何获得这些关系的频繁模式,已逐渐成为近年来研究的一个目标,我们将它称之为频繁结构的挖掘。在数据挖掘中,一个重要的方法是关联规则挖掘。它被用来发现频繁出现在数据库事务中的项集;另一个重要的方法是序列挖掘,它的任务是去寻找一个项集的序列。这些挖掘任务都被称为频繁模式的挖掘。

  • 标签: 频繁模式 项集 挖掘算法 数据挖掘 关联规则挖掘 事务
  • 简介:小学数学是小学教学中的一门重要学科,学好小学数学可以为初中阶段的数学学习打好基础,教师运用有效的教学策略,可以提高数学课堂的教学效率,提高学生学习数学的积极性,使学生由被动学习转为主动学习,提高数学学习成绩,形成基础的数学思维方式。下面,我从“创设问题情境,使学生积极思考”“小组合作探究,在探究中学习数学”“引入生活实例,激发学生学习数学的兴趣”三个方面入手,就小学数学有效教学策略进行初步的分析与探讨。

  • 标签: 小学数学 有效教学 教学策略
  • 简介:随着新课标改革的不断深入发展,我国小学数学面临着更高的教学要求,提高数学教学的有效性成为了广大教师急需解决的课题之一。有效教学是指教师采用各种教学方法和教学手段,减少时间的浪费和精力的投入,提高学生的学习质量和学习效率,保证学生消化和吸收所教授的数学知识,促进学生完成学习目标和学习任务。因此,教学的有效性直接影响着学生的学习情况,广大教师要不断创新教学模式和教学方法,提高数学教学的有效性,从而促进学生学习能力的提高。

  • 标签: 小学数学 有效教学 策略