简介:辽宁省是工业省份同时也是农业大省,农业信息化的发展一直位列全国前列。随着中国共产党第十八次全国代表大会的胜利召开,会上已经把"信息化水平大幅提升"纳入全面建成小康社会的目标之一,并确立为"四化"同步的发展方略,为辽宁农业信息化今后的发展指明了方向。现阶段,根据国家相关政策,辽宁省农业信息化建设正处在大步前进的阶段。农业信息化促进辽宁省农业强力建设,从而加速传统农业向现代农业升级,依托物联网等新兴信息技术的运用,增加辽宁省农业中的科技含量,同时为辽宁农业信息化发展助力。当前,基于物联网的农业信息化发展模式为辽宁省农业发展提供了新的机会。然而,基于物联网的辽宁农业信息化发展与发展更好的南方省份和先进国家相比,还存在发展模式不清晰、规划方案不完善、物联网技术应用不成熟等问题。因此,本文基于物联网的辽宁农业信息化发展模式具有现实的研究意义。通过对物联网和农业信息化等相关理论进行研究,充分分析国内外物联网的发展现状,特别是辽宁省在农业经营模式信息化相关政策及设施农业应用物联网的现状,通过对比分析,提出辽宁省在基于物联网的农业信息化发展中存在的问题;借鉴国外相关经验和启示,系统构建了辽宁省基于物联网的农业信息发展模式,结合我国特别是辽宁发展的实际情况,提出了一系列建设性建议。
简介:针对目前高校课程学业成绩过程性评价方式存在手段单一、工作量大、不准确、缺乏必要的评价体系和平台等问题,根据高校计算机类课程的特点,提出基于BlackBoard教学平台的学业成绩过程性评价体系,包括过程性评价体系的三维概念模型以及基于BlackBoard教学平台的内容框架,并结合软件工程导论课程的实际实施情况给出具体的实施意见。
简介:中国是农业大国,中国特有的历史文化使得中国拥有许多具有中国本土文化特色的农业词汇。经过长久的实践,中国特色农业词汇通常在其文化内涵的基础上带有明显的经济和政治意义。文章以ChinaDaily和XinhuaNet两家官媒(2001年1月——2016年12月)中涉及的中国特色农业词汇为研究对象,以归化与异化翻译理论为基础,归纳分析上述两大官方媒体为弥补中国特色农业词汇英译空缺现象所给出英译的翻译策略与方法,结合了特定的经济政治背景,以便在翻译的过程中有效地表达中国特色农业词汇,从而实现中西方农业文化的互通,同时为建立中国特色良好的国际形象创造条件。
简介:基于MOOC+SPOC教学模式的特点,探讨过程性教学评价的概念、基本特征、评价的意义及评价原则。文章依据其原理设计支持该评价模式的学生学习效果评价模型,首先建立过程性评价的指标体系,然后运用德尔菲法和层次分析法相结合的方法确定各指标的权重,将每次初评成绩映射为标准区间的数值,再通过加权平均计算出终评数值,最后说明该模型用于教学实践的有效性。