简介：本文针对目前中等职业学校学生英语水平普遍较差，其主要原因是没有足够词汇量的积累，本文通过自己的教学实践提出了颇有成效的应对措施。

简介：

简介：《生产矿井测量》是我院矿山测量专业(专科)的主干专业课程，课堂教学时数100，在最后一学年讲授。学生学完测量方法部分后进行四周的井下测量实习，课程全部内容学完后，进行毕业实习，该课程的主要内容是学生毕业设计中普通设计部分的内容，引深理论是学生设计专题研究的内容。

简介：

简介：在不同的法律法规及部门规章中，对“隐患”的说法不一样。笔者查阅研究相关资料后，结合实际应用对“安全生产隐患”、“生产安全隐患”、“事故隐患”三种说法进行了分析研究，认识到了以上三种说法的异同，并就如何应用这三个概念提出了自己的看法。

简介：

简介：本文试对现行安全生产法律制度与刑法相关制度之间的衔接关系进行研究，分析存在的问题，探讨完善两者之间关系的途径，实现安全生产法与刑法的对接，充分发挥刑法的安全生产规制功能，促进安全发展理念的落实。

简介：我院机制专业自1981年秋以来，坚持按教学计划要求进行生产实习。十多年的实践，使我们逐步加深了对生产实习的重要性、规律性等问题的认识，逐步完善了生产实习大纲及相应的教学文件，在如何组织和指导实习方面积累了一定的经验，在培养为社会主义现代化建设服务的人才方面作出了自己的贡献。现就有关生产实习的一些问题谈谈我的认识与体会，作为引玉之砖，以期共同交流与提高。

简介：随着煤矿企业深化改革，企业的安全管理如何适应新形势的要求，如何提高安全管理水平，是安全生产管理的一项新课题。我认为主要从提高认识，强化安全管理、认识规律，转变管理者安全理念，如何抓好安全生产等方面做好安全生产管理。

简介：党委四届二次全委扩大会议就要结束了，会议开得很成功，大家听取了党委书记温泽先同志的工作报告，听取了王正书同志关于财经情况的报告和李学曾同志关于1992年考核情况的报告。大家对温书记作的工作报告进行了认真的讨论，普遍感到，这个报告既对我院第四次党代会以来的工作进行了全面的实事求是的总结，又明确提出了我院今后三年的奋斗目标，

简介：一平浪煤矿煤电联合公司是由原矿选煤厂和发电厂组成，共有职工432人，青工占90％。党支部现有党员48人，下设有选煤、机电、多经、发电、管理等6个党小组，在过去的一年里，公司党支部在矿党委的领导和支持下，认真学习贯彻党的十六届三中全会精神、省委七届五次全会及云南东源煤业集团公司第一次职工代表大会精神，

简介：一、2014年工作回顾（一）全省安全生产工作情况2014年，全省安全生产工作认真贯彻党的十八大、十八届三中、四中全会和习近平总书记系列重要讲话精神，省委、省政府高位推动，书记、省长率先垂范，各位省领导亲历亲为，各级各部门狠抓落实、合力推进，经过全省上下的共同努力，实现了安全生产形势的总体稳定。

简介：

简介：1992年，是我院管理体制改革初见成效的一年；是全院师生员工齐心协力、勇于进取的一年；也是我院各项工作取得较大进展的一年。我们主要抓了以下几项工作。

简介：相当一部分煤矿在通风、机电、运输、排水、防灭火、项板管理方面不同程度的存在不足和隐患，还有大批的煤矿生产工艺相对落后，矿井生产能力低，所以要加大投入进行补欠和改进生产工艺，改善作业场所的安全生产环境，为煤矿安全生产奠定好基础。

简介：采用锥柄立铣刀精镗孔，是孔加工方法中一种尝试，通过多次试验，证明这种加工方法是切实可行的，它不仅提高镗孔的切削速度，加大了镗孔的进给量，提高了生产效率；而且加工尺寸精度稳定，表面糙度也较好地满足图纸要求。

简介：煤层渗透率不仅是评价煤层气勘探开发潜力的重要地质参数,也是选择钻井、完井方式的关键参数之一。本文在系统分析比较了国外煤层气开发的成熟经验和工程技术特点的基础上,提出了根据煤储层渗透率的不同来选择钻井完井方式的基本理念和策略,以期为煤层气钻井完井工程的经济有效实施提供一定的参考借鉴作用。

简介：高等院校的根本任务，是为社会主义现代化事业培养合格的建设者和可靠的接班人。这就要求我们培养的学生，不仅要具有较高的科学文化素质，同时必须具备较高的思想政治素质，能够自觉坚持四项基本原则，全心全意为人民服务，热爱社会主义祖国，为此，

简介：党的十七届五中全会明确提出要以加快经济发展方式为主线。这是贯彻落实科学发展观的内在需求，也是推动科学发展的重大举措。认真学习和贯彻落实党的十七届五中全会精神，加快以科学发展为主题，以加快经济发展为主线来谋划吕合煤业的发展，提高发展的全面性、协调性、可持续性，是适应彝州经济社会发展新的阶段性特征的中心要求，也是关系吕合煤业兴衰的紧迫而重大的任务。

简介：作业是教学中师生联系比较密切的一个方面，学生对待作业的态度和习惯对学生学习的质量影响很大，所以在教学中应给予足够的重视。学生作业上存在的问题有普遍性，笔者从学生作业上的不良心态的表现和成因，以及改进教学中存在的问题，运用积极的作业评价方式等方面进行了研究，目的在于通过优化学生的作业心态促进学生学习能力和学习方式的提升。