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43 个结果
  • 简介:随着社会的进步与发展,人们的文化、生活水平以及对健康意识的不断提高,患者的自我保护意识及法律意识的增强,对护理工作者提出更高的要求,如何营造和谐的护患关系,是摆在护理工作者面前的主要课题。

  • 标签: 护患关系 和谐 护理工作者 自我保护意识 健康意识 法律意识
  • 简介:年纪大了,不管是身体,还是肠胃等消化器官都已经衰退。老年人若要健康,就要保持大便的畅通。主渠道通了,其余的小渠道也就自然通了。

  • 标签: 健康人生 三通 消化器官 老年人
  • 简介:针对当前社会上存在的一些不良风气,医院提出了“八荣”、“八耻”的理念,结合卫生战线上目前出现的一些吃回扣、收“红包”、搞提成、重复检查、开大处方、服务质量差等有违医德规范的不良风气,虽人数不多。但影响巨大。“八荣”、“八耻”是一付“清凉剂”、“扶正剂”,医院的文化建设应以此为灵魂,武装医务人员的头脑,方可更彰显出其巨大威力。

  • 标签: 医院文化 荣辱观 红包 医护铭
  • 简介:控烟似乎与我的职务和工作没什么关联,但我在全县政法系统内大力推行控烟,多数时候是以一名普通志愿者的身份,抱着水滴石穿的精神推动全县控烟工作。经过近2年的努力,我和支持者们在浠水掀起一股控烟工作清新风,一定程度上传播了健康的生活理念。

  • 标签: 控烟工作 健康 环境 生活理念 志愿者
  • 简介:美食与健康,从来息息相关。如果说熟谙美味与健康的均衡之道,搭配出美味又健康的膳食是一门学问的话,那么为患病的人,特别是肿瘤病人安排饮食,则更是学问中的学问。君不见,家有肿瘤病人,再平常不过的一日三餐,也常常令人左右为难。

  • 标签: 肿瘤病人 饮食 课堂 健康 美味
  • 简介:通过对药学本科基础化学实验课程体系的调整,树立以学生为中心的教学理念,根据课程特点,优化课堂设计,规范教学过程;建立融洽的课堂师生关系,营造和谐民主的学习环境,调动学生学习的主动性,提高化学实验课堂教学水平。

  • 标签: 基础化学实验 教学水平 教学理念 课堂设计 教学民主
  • 简介:口头表达与板书是课堂教学中最基本、最常用的教学方法,在中小学教学中更为常用,甚至是唯一的手段。进入专业学校及高等院校后,仅仅依靠基本的手段已不能生动形象地表达所传授的内容。这就要求我们采用其它更为形象直观的教学方法。挂图

  • 标签: 课堂教学 教学方法 教学挂图 中小学教学 药学教学 口头表达
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  • 简介:结合一堂公开课的教学设计和实施情况,在分析“教学做一体化”教学思想的内涵和要求基础上,从教学目标设计、教学环节设计、教学情境设计和教学活动设计等方面对课堂教学如何强化“教学做一体化”提出建议。

  • 标签: 教学做一体化 行动导向教学 指导与建构
  • 简介:药剂学是综合性、应用性极强的一门课程,实验教学是将理论运用于实践的重要途径。统计分析近十年不同院校运用于药剂学实验教学的方法,针对学院实际教学中存在的问题,提出基于微视频的翻转课堂式药剂学实验教学法,以提高学生自主学习的能动性以及分析问题、解决问题的能力。

  • 标签: 翻转课堂 微视频 药剂学实验 教学研究 自主学习
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  • 简介:摘要:目的:研究分析内科临床护理教学中翻转课堂教学模式的效果。方法:本次实验跨越2020年9月至2021年9月这一时间段,研究人员对60名内科实习护理人员进行研究。研究人员将本次实验所选实习护理人员按照双盲对照原则分组,对照组所选30名实习护理人员实施常规教学模式,实验组所选30名实习护理人员实施翻转课堂教学模式,记录对照组及实验组实习护理人员测试成绩、对教学工作所持态度,并进行比较分析。结果:(75.68±6.92)分及(90.12±8.25)分分别为对照组及实验组实习护理人员测试成绩,分析相关数据,差异较大,(p<0.05);对照组所选30名实习护理人员中对教学工作持十分认可及比较认可态度的人数为24人,占组内所选患者人数的比例为80.00%,实验组对应人数为29人,占比为96.67%,分析两组实习护理人员对教学工作所持态度相关数据,差异较大,(p<0.05)。结论:在内科临床护理教学中翻转课堂教学模式有着不俗的表现。

  • 标签: 内科临床护理教学 常规教学模式 翻转课堂教学模式 测试成绩
  • 简介:随着互联网技术的不断更新和普及,幕课和微课越来越为大众所熟知,大学英语教学尤其是听说教学要应对培养国际化人才的挑战需要利用幕课和微课翻转课堂改变原有的教学模式。该文着重于输出驱动假设和翻转课堂的互融性研究,旨在为大学英语听说课堂提供借鉴。

  • 标签: 幕课 微课 翻转课堂 输出驱动假设
  • 简介:教学语言是教师教授知识、启迪智慧、塑造心灵的最基本工具,也是教师最基本的教学技能。教师要根据光谱解析课程的教学内容、学科特点及教学阶段,通过借助隐喻认知、网络流行语、幽默、启发性等的多种方法手段,力争做到教学语言的生动幽默、启迪学生思维,促使学生深度思考,并产生新的思维点,克服学生光谱解析学习过程中的畏难情绪,提高课堂教学效率。

  • 标签: 光谱解析 隐喻 网络流行词 幽默 启发性