简介:目的探讨托幼机构传染病预防及消毒状况,为改进托幼机构的传染性疾病预防工作提供借鉴。方法应用资料调查和现场调查相结合方式,对某地区托幼机构的消毒情况予以调查分析。结果本研究所调查的托幼机构均制定了隔离、卫生消毒制度,大多数开展每日晨检,然而保健室感染管理较薄弱,且配餐间防鼠害、防蚊蝇以及洗手消毒设施不甚齐全;大多数托幼机构使用含氯消毒剂进行玩具、毛巾和环境消毒,以消毒碗柜清洗餐具与饮水杯,但消毒器械索证不全,消毒剂往往过期,其中私营机构的不合理消毒现象比较突出。结论所调查托幼机构中的私营机构缺乏基本的消毒设施,应强化传染病的预防和消毒等知识培训,提升监管力度。
简介:目的揭示不同地区和不同类别的基层医疗机构门诊不合理用药现状,为促进基层合理用药提供参考。方法2013年4月至5月,随机抽取陕西省3个地市27家基层医疗机构的门诊处方2340张,回顾性分析不同地区和不同类别基层医疗机构门诊处方的平均用药品种数、平均用药金额、注射剂及抗菌药物使用情况。结果2340张处方中,有效处方2319张,平均用药品种数为3.01种,平均用药金额为34.03元,注射剂使用率为28.76%,抗菌药物使用率为43.94%;不同地区及不同类别医疗机构处方平均用药品种数、处方平均用药金额、注射剂使用情况、抗菌药物使用情况均有显著性差异(P〈0.01)。结论基层医疗机构合理用药水平较低,抗菌药物和注射剂滥用情况较严重。应制订合理用药法规制度,加强对抗菌药物和注射剂使用的监管;定期培训基层医疗机构医务人员,提升合理用药水平;积极开展居民健康教育,提升公众对合理用药的认知水平。
简介:摘要目的研究在基层医院使用尿激酶溶栓治疗急性心肌梗塞的临床意义。方法随机选取2013年1月到2015年6月在我院进行治疗的急性心肌梗塞患者114例,根据其临床治疗时间和具体治疗方式的差异均分为早期溶栓组、中期溶栓组和晚期溶栓组,早期、中期和晚期溶栓组患者在发病后6小时、6-12小时以及超过12小时内使用2万单位/kg的尿激酶进行溶栓治疗。结果早期溶栓组患者再通过率(71.05%)显著高于中期溶栓组(42.11%)和晚期溶栓组(15.79%),死亡率(2.63%)低于中期溶栓组(13.16%)和晚期溶拴组(23.68%),组间比较差异显著具有统计学意义(P<0.05);中期溶栓组患者再通过率高于晚期溶栓组患者,死亡率低于晚期溶栓组患,组间比较差异显著具有统计学意义(P<0.05)。三组患者再梗塞率对比无显著差异(P>0.05)。结论急性心肌梗塞患者使用尿激酶溶栓时间也早患者再通率越高、死亡率越低,但均具有较高的再阻塞率。
简介:摘要目的研究分析一体化管理理念在提高肿瘤放疗护理工作效率的应用效果。方法选取2015年1月~2015年12月我院收治的实施放疗的肿瘤患者368例,随机将患者分为观察组与对照组,每组184例。观察组给予患者一体化管理理念为指导的护理方案进行护理,对照组给予常规的护理方案对患者实施护理。观察并比较两组患者的临床护理质量。结果经过一段时间的护理干预后观察组患者的生活质量显著优于对照组,(P<0.05)差异具有统计学意义。观察组患者对护理服务满意度明显高于对照组,(P<0.05)差异具有统计学意义。结论对肿瘤放疗患者实施一体化管理模式可有效提高患者生活质量,提高护理效率,同时也能有效提高患者对护理服务的满意度,值得临床广泛推广及应用。
简介:针对药学生临床药学综合技能较差的现状,就药学本科阶段借用客观结构化,临床技能考试(OSCE)案例的可行性进行探讨,提出整合课程教学大纲、引入OSCE考试案例提高学生学习兴趣、利用OSCE考试案例拓展学术视野及加大OSCE考试案例在传统教学评价中比例等建议,以期强化药学生的临床药学意识,提升药学服务的综合技能。
简介:目的:评价中国临床药师干预效果的研究,考察临床药师的干预模式,评价临床药师的干预结果。方法:检索PUBMED、COCHRANE、CNKI、万方、维普数据库,纳入中国临床药师干预的随机对照试验,两名评价员按照固定的纳入排除标准,独立对文献资料进行提取。结果:共纳入临床药师参与的随机对照试验25篇,干预领域从高到低依次为内分泌科、呼吸科、心血管科、抗感染科、肿瘤科。干预方式为医院药学信息服务、药物认知或生活方式干预、患者教育与用药咨询、出院用药与随访、建立医疗团队等项目。药师干预的一级、二级、三级、四级有效率分别为50%、75%、76%、86%。结论:临床药师的干预可以提高依从性、认知度,降低患者不良反应发生率的药费。临床药师工作模式已经初见成效,但我国药学服务的模式与评价模式仍有待改善。
简介:摘要目的探讨手术室护理工作质量与院内感染的相关性,为提高手术室护理工作质量与院内感染的防范提供理论依据。方法选取2013年2月-2016年2月在医院接受治疗的104例手术室患者作为此次研究对象,并将其随机分为观察组与对照组,每组患者52例,对照组患者采用常规护理模式进行护理,观察组患者采用感染预防干预护理模式进行护理,分析比较两组患者护理质量评分情况,分析比较两组患者护理满意度情况。结果观察组的总护理质量评分为(9.12±1.01)对照组为(4.91±0.52),观察组明显好于对照组,两组之间差异显著,具有统计学意义(P<0.05);观察组患者护理满意度为86.54%,对照组为59.62%,观察组明显高于对照组,两组之间差异显著,具有统计学意义(P<0.05)。结论手术室护理质量与院内感染的防范有着密切的联系,良好的防范干预能降低院内感染的产生率,提高患者治疗效果,临床应用中值得推广。
简介:摘要目的对健康教育路径应用于体检中心护理工作中的效果进行分析与总结。方法随机抽取2016年3月~2016年6月在我体检中心进行健康体检的86位体检者作为本次研究对象。根据体检的先后顺序,将其分成了实验组与对照组。在体检护理工作中,实验组按健康教育路径开展护理工作,对照组进行传统健康教育,比较两组的体检情况。结果实验组与对照组的健康知识水平评分分别为(85.58±5.32)分、(70.25±4.69)分,满意度分别为95.35%、81.40%,两组相比有显著统计学差异(Р<0.05)。结论在体检中心护理工作中应用健康教育路径,能够有效提升患者对健康知识的认识,患者满意度高。
简介:摘要目的探讨分析体育教学中的干预策略对大学生体质与健康影响,为大学生体育锻炼与高校体育教育改革提供理论和实践依据。方法选取2015年9月至12月我校300名大学生作为研究对象,随机分为实验班和传对照班,每班150名女生,实验班实施体育教学干预,对照版实施传统常规教学模式,测试两组学生形态指标和身体素质指标的变化情况。结果实验前后,两组学生的各项形态指标没有显著性差异(P>0.05);经过为期4个月的体育教学干预后,两组学生的各项身体素质指标均有不同程度的提高,而且教学干预班学生提高程度明显优于传统教学班(P<0.05),差异具有统计学意义。结论体育教学中的干预策略是一种针对个人特点和身体状况制定的一种科学的干预策略,能够全面发展身体素质、增强体质、促进身体健康。