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151 个结果
  • 简介:我国政府有计划地发展口腔医疗机构,已形成我国口腔医疗机构的二种类型六种基本形式:二种类型是口腔医疗机构和医疗机构口腔科,六种基本形式包括口腔医院、口腔门诊部、牙科诊所;包括综合医院口腔科、城镇门诊部和乡镇卫生院牙科、社区卫生服务中心牙科。这些口腔医疗机构和医疗机构口腔科,不仅担负地区内口腔医疗任务,还担负着社区口腔保健任务。我国现行的口腔医疗服务体系是在上个世纪50年代初期逐步建立和发展起来的,在我国口腔医疗服务长期以来是以医院机构口腔科服务为主要模式。进入新世纪以来,我国口腔医疗服务将以口腔医疗机构服务为主要发展模式。

  • 标签: 口腔医疗机构 口腔科 社区卫生服务中心 口腔医疗服务 标准 牙科诊所
  • 简介:目的:评估近年来口腔临床常用的修复体类型及变化趋势。方法:选取郑州市3家大型医疗机构为调查对象,收集样本单位2011年1月至2015年12月修复体制作、加工数据,按义齿制作类型和材料分类,进行描述性总结和分析。结果:固定修复体占比59.1%,但活动修复体仍有较大需求。5年间氧化锆全瓷增长4.9倍,铸瓷增长2.7倍,金属烤瓷修复体数量逐渐降低,金属全冠(尤其是非贵金属)的数量大幅减少或降低为0。活动修复体中铸造支架可摘义齿为主要应用形式。结论:固定修复成为主流,无金属修复成为发展趋势。

  • 标签: 固定修复体 活动修复体 义齿 调查
  • 简介:1.相关管理部门《中华口腔医学研究杂志(电子版)》行业管理归口部门为新闻出版总署出版管理司。主管单位:中华人民共和国卫生部,主办单位:中华医学会。2.国内统一连续出版物号(CN号)由新闻出版总署批文:新出音[2007]1412号,获取国内统一连续出版物号即CN11-9285/R,再向中国ISSN中心申请国际连续出版物号即ISSN1674—1366。所有电子期刊的出版单位均为“中华医学电子音像出版社”。

  • 标签: 中华人民共和国 新闻出版总署 医学研究 电子版 杂志 口腔
  • 简介:目的:通过健康教育,使患者对全口义齿的质量、功能、感觉有客观评价,在治疗过程中能主动配合,镶配义齿后能尽快适应,提高患者满意程度,避免医患间的分歧和摩擦.方法:根据患者接受治疗的不同阶段,采取相应的健康教育计划,包括(1)初诊时对患者的健康宣教;(2)治疗过程中对患者的指导;(3)义齿初戴时有关健康知识教育等.结果:接受健康教育的48例病人均取得了良好效果.结论:通过科学有效的健康宣教,缩短了病人对义齿的适应过程,提高了满意程度,增进了医患间的和谐.

  • 标签: 健康教育 全口义齿 修复
  • 简介:长期以来.中国的口腔医学专业与欧美的牙科专业在教学目标、教学体制及课程设置上存在较大差异。前者以培养口腔门诊通科医生和口腔颌面外科医生为主.整个教学体系倾向于临床医学的一个专科.后者以培养具备基本医学知识的牙科从业者为目标.教学范围涵盖了牙科医生(dentist)、牙科技师fdentaltechnician)、牙科手术助理(dentalsurgeryassistant)、洁牙员(dentalhygienist)等。

  • 标签: 教学方法 口腔医学教育 教育理念 牙科医生 改革 口腔医学专业
  • 简介:医疗培训是受到各国国情所制约的,一个国家的公共卫生体系在整个政策中的重要意义是由众多因素共同决定的,如该国的经济实力、国民年龄构成、公共卫生事业的基础设施情况以及常取决于传统公共卫生事业中不同行业的分界线等等因素,因此尽管在国外已经开展的牙科医疗培养方式和培养目标并不一定适合完全生搬硬套到我国的卫生体系当中来。

  • 标签: 现代口腔医学 教育现状 公共卫生体系 公共卫生事业 德国 医疗培训
  • 简介:无论是有上下5000年厚重历史的中国,还是1776年后才建立的美利坚合众国,都是让世界注目的焦点,浓墨重彩地向世人展示着各自的风姿。中美两国的口腔医学教育也不例外,一切以增进人们的口腔卫生健康为福祉。这是因为口腔是个人健康的门户,口腔卫生健康状况事关身体素质与生活质量的高低。

  • 标签: 高等口腔医学教育 卫生健康状况 个人健康 生活质量 身体素质
  • 简介:《中国口腔医学继续教育杂志》是中华口腔医学会主办、国际国内公开发行的口腔医学专业学术期刊。本刊的办刊宗旨是:以实用性、指导性、可读性为原则,着重介绍国内外口腔医学的新理论、新知识、新技术、新工艺。为广大的基层口腔专业人员提供一个继续医学教育的新园地。本刊每年出版6期,刊登口腔疾病诊疗、病例研讨、技术创新、继续教育等类型文章。本刊接受个人投稿,来稿稿件需经过编委会审议并讨论通过后,择期发表。

  • 标签: 中华口腔医学会 医学继续教育 杂志 中国 指南 作者
  • 简介:目的:探讨口腔种植进修生教育的特点,并归纳总结首都医科大学附属医院种植教学中的体会.方法:在种植教学中,采用多种教学手段的联合应用,包括多媒体教学手段的应用、PBL(Problem-basedLearning)教学法和CBL(Case-basedLearning)教学法的综合应用、动手操作能力的培养等.结果:多种教学手段的联合应用,效果明显,受到学员们的一致好评.结论:我们的教学方法值得推广借鉴,但是还有待进一步的探索.

  • 标签: 口腔种植学 口腔医学教育 进修生教育