简介：主持国家自然科学基金1项参与湖北省计划生育委员会、湖北省干部保健委员会课题3项主编《实用口腔颌面美容》、《实用拔牙技术》专著2部主编《生活顾问》、《口腔保健大全》、

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简介：2009年4月15—18日，清华大学在其继续教育学院医药卫生研究与培训中心举办了首期“口腔医疗机构管理研修班”，研修班获得圆满成功。

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简介：为了鼓励我国口腔医学青年人才的迅速成长,促进我国口腔基础研究的发展,中华口腔医学会与香港大学牙学院共同发起设立'优秀青年口腔基础研究论文奖'。获奖青年将赴香

简介：2010年4月30日上午，南京大学口腔医学院（南京市口腔医院）胡勤刚院长与美国密西根大学牙医学院Polvefini院长在院15楼学术报告厅共同签署口腔医学合作与交流协议。南京大学国际合作处、南京大学医学院、南京市卫生局部分领导出席了签字仪式。副院长王文梅教授主持了会议。

简介：武汉大学口腔医院樊明文教授项目组的龋病牙髓病的基础与临床研究日前获2009年国家科技进步二等奖。

简介：钙敏感受体（CaR）于1993年从牛甲状旁腺中克隆出来，是第一个被发现的以离子作为其配体的受体。CaR在牙齿中有广泛表达，且钙是牙齿的重要组成部分，钙在前期牙本质的矿化过程中发挥重要作用。因此，CaR可能在牙本质形成和矿化中发挥了重要作用。

简介：2008年12月6日中华医学会在北京召开了第5次杂志工作会议，中共中央宣传部、国家新闻出版总署、中国科协、卫生部有关领导出席了会议。

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简介：2010年10月22日下午，由中国医院协会和健康报社主办的2010年度中国医院协会“先声杯”突出贡献奖及优秀院长表彰大会在人民大会堂隆重召开。北京口腔医院孙正院长、广西医科大学口腔医学院周诺院长获得“优秀院长”的称号。全国人大常委会原副委员长何鲁丽、卫生部副部长马晓伟等领导出席大会，并为获奖者颁奖。

简介：2011年1月14日上午,中共中央、国务院在北京隆重举行国家科学技术奖励大会。胡锦涛主席为2010年国家最高科技奖获得者师昌绪院士、王振义院士颁发证书。中共中央政治局委员、国务委员刘延东宣读《国务院关于2010年度国家科学技术奖励的决定》。

简介：中华医学会第24次全国会员代表大会于2010年4月24～25日在京隆重举行。会议期间宣布了《关于表彰先进专科分会、先进地方医学会、优秀期刊的决定》，共有6种中华医学会电子版系列杂志被评为优秀连续型电子出版物。

简介：中华医学会第24次全国会员代表大会于2010年4月24～25日在京隆重举行。会议期间宣布了《关于表彰先进专科分会、先进地方医学会、优秀期刊的决定》，共有6种中华医学会电子版系列杂志被评为优秀连续型电子出版物。

简介：由中华口腔医学会主办的“首届全球华人口腔医学大会”将于2010年12月1。4日在厦门召开。本届大会期间将以征集论文形式举办“2010年中华口腔医学会——中国香港大学牙医学院优秀青年人才奖——临床口腔医学”现场评奖及颁奖活动，论文限临床口腔医学研究，旨在促进口腔临床医学的学术交流。

简介：目的：探讨可视化教学结合传统教学法在颞下颌关节课程教学中的效果。方法：选择上海交通大学口腔医学院七年制本科生28人,随机将其分为实验组和对照组。实验组采用可视化教学＋传统教学法,对照组采用传统教学法。采用SPSS14.0软件包对2组的教学效果进行比较。结果：理论考试结果显示,2组平均成绩存在显著差异（P〈0.05）;综合能力考核结果显示,实验组成绩显著高于对照组（P〈0.05）。调查问卷结果显示,可视化教学结合传统教学法更能激发学生的学习兴趣,培养良好的医学思维方式。结论：可视化教学结合传统教学法可显著提高教学效果。

简介：目的：对口腔修复专业课深化教学改革提高教学质量进行探讨。方法：通过讲授专业理论课时，结合板书、图示、投影、幻灯、多媒体教学录相等手段，再配合各种真实的、复制的典型模型教具，多方位现察和实地示范教学。结果：使有限的教学时数得到了充分的利用，缩小丁实验室与临床实习的距离，使学生不仅学的活，印象深，而且理解快，记得牢。结论：立体化教学法的应用，把理论、文字语青转化为视听语占，看得见，听得懂，领会快，加深了理论课中的重点与难点的理解，提高了教学质量。

简介：从1917年中国口腔医学教育在华西口腔医学院创立至今，教学工作始终是学院各项工作的重中之重。学院目前有口腔医学七年制、五年制专业，2005年新设口腔修复工艺学四年制本科专业，培养口腔修复工艺高级专门人才。由于在海内外知名度的不断提高，目前还有数名留学生及60余名中国台湾地区学生在华西口腔医学院就读。随着招生规模的不断扩大，如何保证教学质量，是每一位教学工作者都在思考的问题。2003年，学院在学校的统一部署下，积极准备迎接教育部本科教学评估，在认真学习贯彻有关评估的文件精神工作中，我们深刻领会到答案就在各条细则中，本科教学评估为新形势下的教学工作指明了前进的方向。

简介：目的用三维模拟的方法为学生提供翼腭窝解剖的直观展示,加强学生对该解剖部位的理解,以期取得更好的教学效果。方法应用Dicom数据进行翼腭窝三维建模。三维重建软件横断面窗口上翼腭窝及与之相通的骨孔位置创建sphere对象。轻度移动横断面窗口中各解剖位置上的sphere,在三维视窗中可以同时观察到各解剖位置上的sphere的移动情况。结果可将翼腭窝各切面直观地展示给学生,并同时结合三维展示,学生易于理解翼腭窝的解剖结构。结论应用三维模拟技术在翼腭窝解剖教学中可取得更好的教学效果。

简介：目的探讨分析口腔种植网络教学各要素的层级关系。方法采用解释结构模型法对各要素之间进行邻接矩阵、可达矩阵、分解矩阵等逐步分析。结果教师是最高层级,任务设计次之,网络教学环境再次之,学习者、组织安排、过程组织、教学素材和教学评价是模型结构的底层。结论教师在口腔种植网络教学模式中起主导作用。