简介：摘要

简介：【摘要】目的 探究渐进性言语康复护理联合叙事护理在帕金森病言语障碍患者中的应用。方法 选择2021年1月~2022年12月我院神经内科收治的90例帕金森言语障碍患者为研究对象，按随机数字表法分为观察组与对照组，各45例。对照组采用常规护理，观察组采用渐进性言语康复护理联合叙事护理，比较两组患者的心理状态、噪音障碍指数、言语表达能力。结果 干预前两组患者的SAS、SDS、噪音障碍指数、言语表达能力均无显著差异；干预后，观察组的SAS、SDS 、噪音障碍指数均显著低于对照组（P

简介：目的探讨基层医院护理工作间接护理的现状,为科学配备护理人力资源提供依据.方法在6个病区,对34个间接护理项目进行24h间接护理时数的测定和统计.结果文书处理、药品管理、交接班、物资管理、清洁消毒分别占护理时数的39.7%、18.8%、8.6%、7.5%和6.4%,在统计的6个病区中,间接护理时数占护理总时数的35%～45%.结论基层医院应采取完善支持系统,引进专业文员,建立康复系统等措施,合理使用护理人力资源.

简介：摘要：自闭症属于广泛性发育障碍，目前这种疾病的患病人群正在不断的攀升。自闭症儿童在生活中最大的不便就是言语障碍，由此给沟通以及社交产生严重的影响。几乎所有的自闭症儿童均具有言语障碍问题，只是程度上存在差异，因此分析儿童自闭症言语障碍的干预对策具有重要的现实意义。

简介：【摘要】目的：阶梯式言语康复护理模式在帕金森病言语障碍患者中的应用效果及生活质量评分影响分析。方法：研究时间起于2023年10月，止于2024年3月，参考对象具体构成为：罹患帕金森病言语障碍的患者，而后分组，指导原则为：随机抽签法，具体组别为：对照组、实验组，2组帕金森病言语障碍患者病例数为78，各组中收纳样本数为39；其中，常规护理用于对照组，阶梯式言语康复护理模式用于实验组，就2组护理效果展开比较。结果：实验组嗓音障碍指数、UPDRS-Ⅲ运动部分言语表达低于对照组，P＜0.05。实验组生活质量评分高于对照组，P＜0.05。结论：在帕金森病言语障碍患者中应用阶梯式言语康复护理模式，能够显著改善患者由于帕金森疾病导致的语言功能障碍，一定程度上提高了患者的生活质量。

简介：【摘要】目的：讨论言语沟通技巧在精神科患者心理护理中的价值。方法：选择我院精神科收治的60例患者，经随机数字法对患者平均分组后，对照组患者单纯接受心理护理支持，实验组则在心理护理的基础上合理运用言语沟通技巧，评价不同护理模式的应用价值。结果：两组护理人员的护理质量评分显示，实验组高于对照组（P＜0.05）；患者的情绪变化评分比较，实验组优于对照组（P＜0.05）。结论：在精神科患者心理护理过程中，适当的运用言语沟通技巧能够进一步提高临床护理质量，对于安抚患者不良情绪变化具有重要意义，值得进一步推广。

简介：【摘要】目的：分析间接腹腔压力监测在ICU高危患者病情观察中的应用。方法：选取本院在2018年2月-2019年4月收治的ICU病房中ACS属于高危的患者30例‚其中男性患者有17例‚女性患者有13例‚年龄18-70岁（平均年龄41.5±5.7）。根据患者的UBP监测数据将其划分为三组‚进行定期的动态监察。结果：IAP＞25cm H2O 在循环系统、呼吸系统、肾脏等方面的数值10≤IAP≤15之间存在明显的差异，二者之间具有统计学意义（P＜0．05）。结论：AP可能会影响到整个系统的血液循环，并且会引起多个器官的生理变化。IAP的迅速升高表明了前期病变的发生，而在一般或患病的情况下，IAP的变化很小。随着 IAP降低，MPV升高，血小板活性增加，炎症性反应加重。所以，必须加强间接腹腔压力监测在ICU高危患者病情观察中的应用。

简介：摘要：目的  分析和研究噪声下数字言语测试在听力筛查中的应用情况。方法  选取听力正常的患者30例以及听力损失患者30例，参考双耳纯音听阈平均值指标数据将30例听力损失患者分为轻度损伤、中度损伤和重度损伤三组，对三组患者进行成人听力障碍筛查量表（HHIA-S）及噪声下数字言语测试（DIN），利用线性相关分析HHIA-S得分、DIN阈值的相关性。结果  HHIA-S得分、DIN阈值之间存在相关性（P<0.01），且使用DIN测试得到的结果优于HHIA-S得分。结论  噪声下数字言语测试（DIN）是一种更加高效科学的听力筛查手段，其灵敏度和特异度比其他手段高，因此值得推广和普及。

简介：摘要:目的：探究精神科心理护理中言语沟通技巧的应用效果。方法：以40例精神科患者为对象，分为参照组20例与研究组20例，参照组应用常规护理，研究组应用沟通技术护理，对比两组患者治疗效果。结果：研究组护理后HAMA评分、HAMD评分均低于参照组，差异P

简介：摘要：目的：探究人文关怀护理干预对宫外孕患者的临床价值分析。方法：选取自2020年1月~2022年12月到我院就诊的60例宫外孕患者。采用Excel表格将其分为实验组与参照组，每组各30例。参照组行基础护理干预，实验组加用人文关怀护理干预，比较两组心理状态及护理满意程度。结果：两组干预前心理状态评分对比（P>0.05）；干预后实验组心理状态中PHQ-9及GAD-7评分均低于参照组（P

简介：【摘要】目的：探讨游戏结合言语训练在脑瘫儿童康复护理中的应用效果。方法：从本院于2020年1月至2021年12月间收治的脑瘫患儿中，随机抽选76例脑瘫患儿作为本次研究的对象，以随机数字表法将其分为实验组与对照组，两组研究对象例数均为38例，对照组采用常规护理，实验组采用游戏结合言语训练的康复护理。结果：在各项指标评分中，实验组在语言功能、智能水平、大动作、精细动作、社会生活能力方面均高于对照组（P＜0.05）。在满意度方面，实验组满意度97.36%，对照组满意度76.31%，统计学有意义（P＜0.05）。结论：在脑瘫患儿的护理中，行游戏结合言语训练的康复护理，其效果显著，对患儿的运动功能、语言功能、社会功能以及智力水平有着良好的改善作用，值得临床推广和使用。

简介：【摘要】目的：分析儿童注意缺陷多动障碍者中行为干预及行为心理护理的应用价值。方法：选取我院2019年7月至2021年6月收治的80例儿童注意缺陷多动障碍者，按随机分组对照研究，将采取常规护理干预的40例患儿作为对照组，将采取行为干预及行为心理护理干预的40例患儿作为观察组，观察两组干预效果。结果：观察组患儿ADHDRS-Ⅳ-Parent量表的总分和注意缺陷分值、多动分值均明显降低，且观察组降低程度较对照组更明显，差异明显（P0.05）。结论：通过对儿童注意缺陷多动障碍患儿实施行为干预及行为心理护理后，可有效促进患儿身心健康发展，临床应用价值显著。

简介：[摘要] 目的：研究老年高血压肾病在治疗期间接受综合护理干预的回顾性临床分析。 方法：选取武汉市黄陂区前川街道卫生院 2019年9月--2021年4月收治的86例老年高血压肾病患者，随机均分两组，各43例。参照组用常规护理，观察组用综合护理，比较相关指标、护理满意度。 结果：护理后，参照组与观察组相关指标和护理满意度差，差异较大(P

简介：【摘要】目的 探讨非言语性沟通在新型冠状病毒感染焦虑患者护理中的效果。方法 分析我院两病区共 36 例新型冠状病毒感染焦虑患者差异，确定 A 病区（16 例）比 B 病区（20 例）患者焦虑程度高护理差异为非言语性沟通，均予以实施 7 天后再通过患者状态焦虑量表（SA-I）自评，比较两个病区结果总分、总均分、阳性项目数、阳性症状均分及其他因子得分等。结果两病区在患者在住院第 10 天焦虑状态自评， A 组各项得分差异均有下降（P＞0.05），无差异。讨论 非言语性沟通对新型冠状病毒感染焦虑患者减轻焦虑效果显著。

简介：摘要：目的：对当前脑卒中运动性失语症患者护理中采用言语康复管理的应用效果展开分析。方法:研究对本院的64例脑卒中运动失语性患者用分组实验的方式展开分析，以入院顺序作为分组依据，共分为对照组和观察组两个组别，在研究中分别采用常规内科治疗和内科治疗基础上结合言语康复管理的方式，对比两组患者的治疗效果。结果：经对比可以发现，观察组患者经使用言语康复管理治疗后治疗效果相较于对照组有较大差异（P＜0.05）。结论：于脑卒中后运动学失语症患者治疗过程中采用言语康复管理可以有效的提升患者康复效果和速度。

简介：摘要：目的：探讨小组模式在卒中后运动性失语患者言语康复护理中的应用效果。方法：选择2020年4月-2021年4月收治于本院神经内科及全科病房的脑卒中伴运动性失语患者80例。随机分为对照组和观察组，各40例。两组患者同时接受常规的言语康复治疗与护理，观察组同时结合小组模式进行语言康复。评估比较两组患者在治疗前及治疗后8周的言语功能恢复情况。结果：对照组患者的WAB较常规组比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：小组模式结合言语康复训练能明显提高患者的言语功能及实用性交流能力。

简介：【摘要】目的：分析脑梗死言语障碍患者实施阶梯式语言康复护理的效果。方法：入选2021年6月~2022年6月期间我院的70例脑梗死言语障碍患者作为样本，并将其以数字法分成对照组和观察组，分别实施常规护理、阶梯式语言康复护理，比较干预效果。结果：生活质量在两组的数据对比，观察组高于对照组，且P＜0.05；言语功能评定等级组间相比，观察组结果优于对照组结果，P＜0.05。结论：脑梗死语言障碍以梯式语言康复护理进行干预，可以改善其言语功能，并提高患者生活质量，值得使用。

简介：1护士行为的要求护士行为是护士的思想、仪表举止、语言、道德情操和文化修养的集中表现。护士行为要具有高尚的护理道德，才能自觉地承担对病人和社会的责任。在临床护理工作中，护士的每一个护理行为都涉及到病人。高度的责任心，熟练的护理技术，优质的服务，可促进病人早日康复。因此，良好的护士行为是推动护理事业发展的动力。护理人员的行为应包括：①良好的道德情操、文化素质、思想境界；

简介：目的通过在校高职护理专业学生对教师行为的评价，同时进行教师行为与护生护士行为的相关性分析，为教学管理部门更好地评价护理教师行为提供依据，为教师个人提供努力的方向。方法应用调查研究的方法，对山西医科大学汾阳学院高职护理专业随机抽取的136名即将实习的学生进行问卷调查。结果在27项教师行为中，高职护生对满意和不满意的教师行为与护士行为的相关性分析具有显著性意义的数目分别为18项和20项；在27项教师行为中，护生对满意和不满意教师的行为评价得分在4分以上的比例分别为96．30％和3．70％，2者比较具有显著性差异（P〈0．01）。结论护理教育中除加强对护理专业教师队伍学历等专业知识方面的建设外，应进一步规范教师行为，以利于学生良好护士行为的培养。

简介：目的调查护士长谦卑型领导行为与护士建言行为的现状,分析两者间的相关性。方法于2017年10-11月采用方便抽样的方法,选取武汉市江夏区第一人民医院260名临床护士为研究对象,采用一般资料调查表、谦卑型领导量表、建言行为量表进行问卷调查。结果护士长谦卑型领导行为量表总均分为(3.13±0.37)分,护士建言行为总均分为(5.36±0.67)分,均处于中等偏上水平;且护士长谦卑型领导行为与护士建言行为呈显著正相关(P<0.05)。结论护士长可通过培养谦卑型领导的领袖特质,有效提升护士建言行为。