简介：小组合作即以小组为基本形式进行合作学习,以团体的成绩为评价标准,共同达成教学目标的教学活动[1].“角色”指处于一定地位的个体依据社会的要求,借助自己的主观能力适应社会环境过程中表现出来的相应行为模式.实践教学是将课堂教学的理论知识融合到现实生活中,在实践中巩固知识、加强体验并转化为行为,培养在实际工作情景中解决问题的能力[2].《护理教育学》以培养学生的教学能力及技巧为目的,强调学生的主动参与,培养其独立探索和创造性思维的能力,综合培养学生的素质.本研究于2013年在《护理教育学》教学中采用“小组合作＋角色实践”教学法,取得了较好的效果.现介绍如下.

简介：自1983年我国恢复高等护理教育以来，护理教育从单一层次的中等护理教育逐步转向为中专、大专、本科及本科以上多层次的护理教育体系，其间护理教育工作者进行了诸多探索与实践。但由于我国高等护理教育起步较晚，护理学科发展相对滞后，目前对学科的性质及不同层次教育的要求并未有清晰的认识和明确的定位。护理专业的职业特点、工作性质、服务内容及方式决定了护理教育应有自身的定位与特色。

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简介：由于历史和社会需求的原因，我国护理教育分为中等职业教育高等职业教育、普通高等教育等多个层次，通过对各层次的特点进行比较研究，从教育对象、管理体制、培养目标、社会功能等多个力。面分析不同层次护理教育的差异和各自的优势，为促进我围各层次护理教育的均衡发展提供依据。

简介：全国护理教育研讨会暨国际高等护理教育学术锋会于2014年10月20-23日在西安市隆重召开，来自美国、英国、泰国，以及中国香港、台湾和内地31个省市自治区的500余名专家、代表出席了会议。会议主题是：赋能、合作、成长。

简介：随着社会的进步、医学护理事业的发展和人们保健意识的增强，急需高素质、适用型的护理人才。我国护理教育应在吸取国外先进教学经验的基础上，结合我国国情进行必要的改革。2007年12月-2008年11月本人对德国护理教育进行了实地考察，将德国护理教育与我国护理教育现状进行了比较，并提出了自己的思考，以期能为我国护理教育改革与发展提供参考。

简介：护理信息学人才培养是近年来临床信息技术发展的必然要求。文章通过介绍美国护理信息学硕士研究生教育现状，分析美国护理信息学硕士教育的成功经验，以期为我国未来护理信息学硕士研究生人才培养提供借鉴和启示。

简介：目的调查口腔专科护士参加护理学继续教育（continuingnursingeducation,CNE）学习动机的现状,并分析其影响因素,为护理管理者制定培养计划,提高护理人员学习动机提供客观参考依据。方法采用一般情况调查表和中文版教育参与量表对122名口腔专科护士进行调查,了解其参加CNE的学习动机并分析其影响因素。结果122名口腔专科护士参加CNE的学习动机总分为（70.24±15.25）分,平均分为（2.60±0.56）分,6个维度的得分由高到低排序依次为求知兴趣（3.31±0.88）分、职业进展（3.21±0.90）分、社会服务（3.15±0.85）分、外在期望（2.29±0.58）分、逃避或刺激（2.29±0.50）分及社会关系（1.86±0.45）分;不同年龄、学历、职称、工作年限、平均月收入及婚姻状况的口腔专科护士参加CNE学习动机得分比较,差异有统计学意义。多元线性回归分析结果显示工作年限为口腔专科护士参加CNE学习动机的影响因素。结论口腔专科护士参加CNE的学习动机处于中等水平,参加CNE的学习动机受工作年限的影响,护理管理者应对不同工作年限的口腔专科进行针对性的继续教育。

简介：20世纪80年代，信息技术在医疗卫生领域中的广泛应用，给我们带来了机遇和挑战。据报道目前所面临的任务是：新形势下卫生服务人员的教育；信息技术在日常实践中的应用；执行终身学习的观念。在2003年的医学研究所（InstituteofMedicine）报告中指出，对卫生服务专业人员应进行以下核心能力方面的教育：强调“患者”为中心，尊重患者的价值观和意愿；参与跨学科的团体合作；强调循证实践；能够把安全有效的方法运用到实践中；应用护理信息学的能力。

简介：【摘要】目的：分析老年糖尿病患者采用两种不同营养教育方法对患者代谢状况影响。方法：将52例老年糖尿病患者选择，知情同意，实验组采用结合低血糖指数(GI)考虑食物交换份法膳食营养教育，对照组采用普通食物交换份法膳食营养教育。结果：对比对照组，实验组干预3个月后糖脂指标、体重均明显下降，P＜0.05；对比两组干预3个月后蛋白营养状况，P＞0.05。结论：老年糖尿病患者采用结合低血糖指数(GI)考虑食物交换份法膳食营养教育，可明显下降患者体重，将患者糖脂代谢情况明显改善。

简介：摘要：

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简介：摘要：目的 针对临床在对孕产妇进行护理的过程中运用健康教育在提升妇产科护理效果以及产妇健康知识掌握度中的作用进行分析。方法 按照对比护理的方式展开本次研究，选入患者 100例，在本院 2018年 1月至 2020年 1月所接诊。随机抽选组中 50例，以常规方式护理，即对照组，余下 50例展开健康教育，即观察组。分析效果。结果 对比两组健康知识掌握率、护理满意度，观察组均存在优势， P<0.05。结论 将健康教育运用到孕产妇护理过程中可有效提升产妇对健康知识的掌握度，提升该方面护理效果。

简介：目的比较不同镇痛方法的效果。方法随机选择2001年4月～2006年8月我院门诊行人工流产的健康孕妇560例，随机分为四组：A组（静脉给药）、B组（笑气吸入）、C组（局部麻醉）、D组（对照），各140例。对术中镇痛效果、宫颈口松弛情况、手术时间及术中出血量进行比较。结果A、B、C组镇痛方法均有显著效果，A组优于B组和C组，B组与C组的镇痛效果无明显差异。A、B、C组镇痛方法均有显著的宫颈口松弛作用，而A、B、C组之间比较对宫颈口的松弛作用无显著性差异。A、B、C组能缩短手术时间，术中出血量无明显变化。结论本组420例孕妇分别采用A、B、C镇痛方法进行人流术，减轻了孕妇的痛苦，缩短了手术时间，减少了手术并发症，提高了手术质量。

简介：我科护理人员将真空采血系统采血法和一次性注射器采血法进行比较分析，得出采用真空采血系统采集血标本更安全、简单、快捷、准确。现报道如下。

简介：青霉素是一种广谱抗生素，临床应用广泛，为预防和降低变态反应的发生，临床需做皮试。传统青霉素皮试液配制方法、步骤烦琐，需用时间较长，且在配制过程中由于主观、客观原因易造成剂量不准。我科自2005年6月至今对传统配制法和改进后的配制法进行了对比，现报告如下。

简介：目的探讨提高静脉采血穿刺成功率的方法与效果。方法将100例静脉采血穿刺患者随机分为对照组与实验组，每组50例。实验组采用BD针进行静脉采血穿刺，对照组按常规法进行静脉采血穿刺。结果对照组与实验组在疼痛情况、穿刺成功率及退针成功率方面比较，差异有统计学意义（P〈0．05），实验组个体疼痛感低于对照组，在穿刺成功率及退针成功率方面均高于对照组。结论BD针静脉采血穿刺可有效减轻患者穿刺时的疼痛，提高穿刺成功率。