简介：从评价主体、评价工具、评价组织与管理3面对本科护理学教材评价现状进行分析，提出我国本科护理学教材评价的发展建议：①评价主体除包括护理学本科教材编写专家、教材管理专家外，还应包括护理教师和本科护生；②应建立专业化的护理学本科教材质量评价指标体系，重视对护理专业特征和编委学术水平评价；（3）应在教材评价的同时积极开展元评价，使评价发挥最大效能。

简介：摘要：目的：研究泌尿外科患者的护理特点和心理特点，探讨有针对性的优质护理措施。方法：我院2020年11月—2021年11月泌尿外科收治的住院患者120例按随机数字表法分为实验组和对照组，每组60例。对照组行常规护理服务，实验组患者针对泌尿外科患者的护理特点和病人心理特点采取人性化护理服务和心理干预。记录并比较两组患者平均住院时间和住院费用，患者满意度以及患者心理状态评分。结果：经过护理服务，实验组患者满意度明显高于对照组（P＜0.05），具有统计学意义。结论：泌尿科患者多为老年患者，容易形成不良的心理状态。临床护理人员应根据泌尿外科患者的护理特点和心理特点开展护理工作，能显著提高护理服务质量，改善患者的心理状态，达到良好的临床护理效果。

简介：摘要：目的：随着老龄化社会的加剧，泌尿外科的患者显著增多，泌尿系统疾病会影响患者的生活质量，泌尿外科的治疗和护理工作面临着更高的要求。常规护理只能满足患者的基本要求，为了进一步提高泌尿外科的护理水平，需了解该科室患者的心理特征，采取针对性的护理措施，提升护理的效果。本研究探讨泌尿外科护理特点及患者的心理特点，提出针对性的护理对策。方法：从我院2021年3月至2022年3月抽取患者100例为对象，实施分组研究，比较对照组的常规护理与观察组的循证护理之间的差异。结果：观察组的护理效果显著高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：泌尿外科患者心理状态普遍不佳，应用循证护理获得了显著的效果，得到患者的广泛好评。

简介：[目的]为探索＂用药护理＂新教材建设方向,服务于护理一线高素质技能型人才的培养。[方法]对临床一线护理工作者和临床医生进行了开放式问卷调查,了解护理一线对《药理学》教材的期望;查阅了国内近几年出版的高职护理专业《药理学》教材,并对教材进行比较研究;对教学一线《药理学》教师进行了专访,对高职护理专业《药理学》教材建设的相关问题进行探讨。[结果]目前高职护理专业《药理学》教材无论从教材体例、结构还是教材内容设置方面仍然存在与临床护理职业岗位的需求及高职护生培养目标的不适用和不实用问题。[结论]建议立足职业教育的目标和临床护理岗位实际需要,贯穿护理理念,突出与岗位应用紧密结合的特点,突出用药护理能力培养,增加和强化药物的配伍应用、给药时间与给药途径、药物疗效与不良反应的观察、报告与处理以及给药前后的护理宣教等,以满足高素质技能型护理人才培养之需要。

简介：随着高职教育的飞速发展，急需适合高职教育培养目标的高职教材。由中国中医药出版社出版的《外科护理学》教材的编写从编写人员的组成到编写大纲、编写体例、编写内容都做了创新。编写者力争编写出一本真正适合高职的《外科护理学》。

简介：在护理领域国际间的交流与合作越来越重要.了解其他国家的护理教育是发展本国护理专业的途径之一.英国高等护理教育在教育思想、教学方法以及教学资源等方面都有其先进性,但也存在一些不足.因此,发展中国的护理专业应在借鉴别国经验的同时考虑到自身的现状与特点.

简介：儿童时期是人一生中生长发育最旺盛最活跃的阶段，其骨骼系统的生长发育从组织解剖、力学性能、损伤及愈合特点与成年人比有明显的区别，护理人员应熟悉上述特点，才能在护理工作中采取相应措施，预防各种并发症，促进骨折愈合，提高护理质量，我科2006年收治骨折患儿42例，通过精心治疗和护理，达到了满意的疗效，现将护理体会介绍如下。

简介：惊厥是小儿常见的急症，新生儿至年长儿各年龄组均可发生，但以婴幼儿最为多见。由于惊厥持续时间过长或反复发作，可引起缺氧性脑损伤，甚至危及生命，因此必须及时抢救止惊，同时判断病因后进一步治疗。现将200例小儿惊厥的特点及护理介绍如下。

简介：摘要：门诊是医院重要组成部分，随着时代的发展，各种疾病高发，加之人们健康意识增强，使门诊就诊患者越来越多，护理工作难度明显增加，同时也给护理管理工作提出了更高的要求。因门诊护理的患者多样、病情复杂等特点，使得门诊护理工作中可能存在一定的不足，且门诊为医院面向社会的重要窗口，容易因一些不良因素影响医院的社会形象，基于此，在本文中简单探析了医院门诊的护理管理特点，同时提出了几点相关的护理管理措施。

简介：目的探讨自制教材在护生带教中的作用。方法带教科室自制教材，供护生随时翻阅，对实习护生的出科成绩与以往学生的出科成绩进行对比，征询带教老师意见，全院带教工作评价反馈。结果实习护生出科成绩明显优于以往学生，带教老师反馈及全院带教工作评价该自制教材有利于提高带教质量。结论自制教材是护生掌握课本知识后的有益补充，便于护生随时查阅指导临床工作，提高学生的自学能力，且有利于提高带教老师自身水平。

简介：急性脑卒中的致残率文献报道高达70％～85％，所致的残疾非常复杂。复习有关文献并结合临床实践，总结急性脑卒中的致残特点，以指导康复训练流程，最大限度的预防残疾或减轻致残程度。

简介：为适应新业务、新技术的不断发展与专科护理纵深发展的需求,有效提高专科护士培养速度,采用与新业务、新技术特点相结合的培训方法,通过针对性培训措施:即针对器官的关联性,抓理论知识的培训;针对并发症的危险性,抓急救护理技术培训;针对操作的特殊性,抓专科诊治技术培训;针对语言交流的特需性,抓沟通技能培训;针对功能重建的迫切性,抓康复护理的培训;针对开展新项目,抓专病护理培训.取得了专科新业务、新技术理论与护理操作技能考核优良成绩.达到了有效地提高专科护理水平的目的,收到了良好的经济效益和社会效益.

简介：

简介：摘要:老年病是指老年期所罹患的疾病或多发的疾病。老年病的特点可概括为8个“多”、即多数老年人患有慢性非传染性疾病（慢性病）、多种因素可触发老年病的发生、多数老年病的症状和体征不典型、老年病多数为一体多病、同时伴有多脏器衰竭和多系统功能障碍、有多种老年综合征的表现和多种老年问题的出现、老年病常常存在多重用药和药物副作用的问题。如要预防老年病的发生，首先个体要用终身的努力进行自身健康工程的建设、其次要适时进行疾病风险预测、有计划治未病、有信心治已病、有恒心求康复。

简介：

简介：摘要：目的探究全程规范化管理在儿童口腔健康行为中的应用效果。方法选取河南大学第一附属医院口腔科2020年7月至2022年7月收治的202例口腔疾病儿童患者，采用随机数字表法将患者分为护理组(101例)和对照组(101例)。两组均接受正常口腔检查，对照组接受常规口腔健康教育，护理组接受全程规范化管理。比较两组口腔健康质量、口腔健康行为、口腔健康状况、龋齿患病情况、护理满意度。结果护理后，护理组患儿儿童口腔健康相关生存质量量表(COHIP)评分较对照组降低，差异有统计学意义(P<0.05);护理组患儿每日刷牙次数≥2次、掌握正确牙齿清洁姿势、每周摄取甜食次数≤2次、每次饭后漱口占比均高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05):护理组患儿改良龈沟出血指数(mSBI)、改良菌斑指数(mPLI)及探诊深度(PD)均低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05);护理组患儿乳龋率(22.77%)、恒龋率(31.68%)、充填率(14.85%)均低于对照组(44.55%、58.42%、32.67%),差异有统计学意义(P<0.05);护理组患儿家属护理满意度(95.05%)高于对照组(79.21%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论全程规范化管理在儿童口腔健康行为应用中效果显著，可提升口腔健康质量，降低龋齿发病率。

简介：【摘要】目的：就高血压病人妇科手术护理的特点进行分析，以期能够有效提升患者对护理工作的满意度。方法：以本院收治的60例高血压妇科手术病人为例，实际开展护理工作期间，在常规护理基础上加入健康教育等护理内容，帮助患者了解疾病的实际状况，增加与患者的沟通，了解患者对护理工作的需求，根据患者病情、个人、家庭等相关因素采取最佳的健康教育方法，结合围手术期高血压患者的实际状况采取科学的护理措施。结果：60例患者入院治疗期间，并没有出现手术并发症状况，血压始终处于稳定状态，术后恢复速度较快。结论：进行高血压病人妇科手术护理工作期间，要求护理人员要重视健康教育工作，以期能够有效稳定患者的情绪，最大程度上降低其出现并发症的概率，加快患者恢复的速度，为患者提供优质的护理服务。

简介：老年患者在戴用活动义齿后的一段时间内，出现不同程度的疼痛、咬腮、卡环过松、功能不良等问题，本文通过对1例患者在施行活动义齿修复时发生了自我形象紊乱、口腔粘膜皮肤完整性受损、疼痛、营养失调等一系列问题，借鉴老年患者的全身特点及口腔特征的护理经验，又配合应用护理程序为患者实施整体护理，有效地促进了患者的修复护理计划。

简介：随着社会舆论对护理行业的不断暴光，以及国家法制进程的推进，公民法律意识的增强，导致护理纠纷剧增，成为困扰医院的焦点问题。所以，护理管理人员有必要分析、研究新时期的护理纠纷的特点，并有针对性地采取防范措施，以保证护理工作顺畅。

简介：总结了100例小儿腹腔镜手术的护理体会。认为根据小儿腹腔镜手术中的特点,特别是注意小儿体位的护理,CO2气腹对小儿呼吸循环的影响,拟定相应的护理措施,作好术前访视及准备以及术中各种护理,规范使用和维护腹腔镜设备及器械等均是保障手术顺利完成,减少术中并发症的重要条件。